Проблемы профессионального образования и переподготовки кадров

Проблемы профессионального образования и переподготовки кадров  [c.129]

Я не могу с Вами согласиться, — взял слово коммерческий директор. — Без планомерной работы с кадрами наши предприятия не смогут выдержать конкуренции с производителями текстиля не только мировыми, но и в области. Мы собираемся серьезно обновить наш машинный парк, перейти на современные технологии, а это означает, что перед нами стоит еще одна проблема — создание системы подготовки и переподготовки кадров. Обучение по контракту, подписанному со швейцарской фирмой, позволит получить нам всего лишь 12 специалистов. Это не решение проблемы. Старая система непрерывной профессионально-технической переподготовки (отраслевые институты повышения квалификации) разрушена, а новой нет. Поэтому нам необходимо продумать и решить вопросы кого, сколько и как учить. Мы крайне заинтересованы в том, чтобы все наши руководители прошли переподготовку по программам послевузовского бизнес-образования, но у нас на это нет средств. Некоторые из нас учились на одно-двухнедельных семинарах как в России, так и за рубежом. По себе могу сказать, что отдача от такого обучения не очень велика, поскольку практически не затрагивается специфика нашей отрасли. Технический персонал за последние восемь лет вообще не проходил переподготовку. В структуре жизненных ценностей наших работников учеба занимает одно из последних мест. Снижение интереса к повышению профессионального мастерства на наших предприятиях является одной из самых негативных тенденций за последние три года. Нам в ближайшее время надо разработать комплекс мероприятий, направленных на улучшение положения в этой сфере. Для того чтобы труд коллектива был более мотивирован, не жалко никаких денег, поскольку наш персонал — это наш золотой фонд. Простите за излишнюю эмоциональность моих слов, но это действительно так .  [c.484]


В функции (Комитета по. профессионально-техническому образованию входит также организация научно-исследовательской работы по проблемам профессионально-технического образования руководство переподготовкой и повышением квалификации инженерно-педагогических работников системы профессионально-технического образования обеспечение контроля за выполнением решений Правительства СССР по вопросам профессионально-технического образования, развитием сети учебных заведений и состоянием учебно-воспитательной работы среди учащихся осуществление финансирования материально-технического снабжения учреждении, и <>рг,чп гацнй, находящихся в непосредственном подчинении Комитета. Комитет участвует в определении ассигнований на подготовку рабочих кадров в училищах, а также в обеспечении учебных заведений оборудованием и материалами в учебных целях, в разработке норм материального обеспечения учащихся.  [c.76]