Основными видами занятий являются лекции, семинарские занятия. На лекциях используются следующие виды взаимодействия лектора со слушателями (студентами) использование слайдов [c.110]
Книга рассчитана на лекторов, пропагандистов, экономистов-международников, преподавателей общественных наук и широкий круг читателей. [c.4]
При этом налоговое законодательство дает достаточно полный перечень учреждений, которые применительно к уплате НДС относятся к учреждениям культуры и искусства. Это театры, кинотеатры, концертные организации и коллективы, цирки, библиотеки, музеи, выставки, дома и дворцы культуры, клубы, дома кино, литератора, композитора и т. д., а также планетарии, парки культуры и отдыха, ботанические сады, зоопарки, планетарии, парки культуры и отдыха, лектории и народные университеты, экскурсионные бюро, заповедники, ботанические сады и зоопарки, национальные парки, природные парки и ландшафтные парки. [c.170]
Труды Евклида составляли главное содержание учебного курса. Лектор в те времена, как правило, читал студентам первоисточник и комментировал важные места. Студенты записывали лекцию, конспект ее содержал и текст первоисточника, и комментарии лектора. Таким образом, книга Л. Пачоли была авторским конспектом его же лекций. [c.204]
В конце все того же 1514 года его уже в списке лекторов нет. Очевидно, основной целью приглашения в Рим было желание просто помочь старику изменить унизительные условия, в которых он находился. [c.212]
Л. Пачоли пишет завещание 1514 Лектор математических дисциплин [c.230]
Не является объектом налогообложения по налогу с продаж стоимость хлеба и хлебобулочных изделий, молока и молокопродуктов, масла растительного, маргарина, круп, сахара, соли, картофеля, продуктов детского и диабетического питания детской одежды и обуви лекарств, протезно-ортопедических изделий жилищно-коммунальных услуг, а также услуг по сдаче внаем населению государственных или муниципальных жилых помещений, а также по предоставлению жилья в общежитиях услуг в сфере культуры и искусства, оказываемых государственными и муниципальными учреждениями и организациями культуры и искусства (театры, кинотеатры, концертные организации и коллективы, клубные учреждения, включая сельские, библиотеки, цирки, лектории, планетарии, парки культуры и отдыха, ботанические сады, зоопарки) при проведении театрально-зрелищных, культурно-просветительских мероприятий, в том числе стоимость входных билетов и абонементов зданий, сооружений, земельных участков и иных объектов, относящихся к недвижимому имуществу, и ценных бумаг услуг по содержанию детей в дошкольных учреждениях и уходу за больными и престарелыми услуг по перевозке пассажи- [c.366]
Элемент системы - часть системы, выполняющая определенную функцию (лектор читает лекцию, студенты ее слушают и конспектируют и т.д.). Элемент системы может быть сложным, состоящим из взаимосвязанных частей, т.е. тоже представлять собой систему. Такой сложный элемент часто называют подсистемой. [c.29]
Целостность системы - принципиальная несводимость свойств системы к сумме свойств ее элементов. В то же время свойства каждого элемента зависят от его места и функции в системе. Так, если вернуться к примеру с лекцией, то, рассматривая отдельно свойства лектора, студентов, предметов оборудования аудитории и т.д., нельзя однозначно определить [c.29]
Книга Управление финансами в международной нефтяной компании является прекрасным практическим пособием, затрагивающим все грани современного финансового менеджмента и стратегического планирования нефтяных и газовых компаний. Ее авторы — Джеймс Буш и Даниел Джон-стон — известные международные консультанты и лекторы, специалисты в области бухгалтерского учета, экономики, финансов, контрактного администрирования, фискальных систем и анализа риска. Объединив свои усилия, они ведут читателя через хитросплетения финансового менеджмента и вооружают его основными подходами, обеспечивающими корпоративное лидерство. В книге освещены фундаментальные принципы управления, такие как финансы, системы бухгалтерского учета, анализ риска, а также теория и стратегия финансового менеджмента применительно к нефтяной и газовой отраслям. Большое внимание авторы уделяют вопросам прогнозирования, основанного на углубленном изучении конъюнктуры рынка отрасли и анализе конкурентных возможностей стран-производителей. В книге приведены примеры не только стандартного учета, но и новейшие тенденции учета, возникающие в современной отрасли. Книга богато иллюстрирована фактическим материалом. [c.255]
С этой целью были проведены семинары секретарей партийных организаций, прошли специальную подготовку лекторы и пропагандисты. Областной Совет профессиональных союзов и областной комитет ВЛКСМ также провели соответствующие семинары с профсоюзными и комсомольскими работниками. [c.19]
Мы знаем одного лектора, который согласился выступить на благотворительном вечере. Однако позже он получил приглашение выступить в то же время с платной лекцией. Этот человек отказался от своего первого обещания несмотря на то, что его имя с фотографией были уже напечатаны в программках. [c.86]
Уже через несколько часов все члены данной общины знали о его поступке. Многие из них были Потенциальными покупателями услуг этого лектора. В результате он потерял свой будущий бизнес и, что еще важнее, кредит доверии. Вряд ли кто из слушателей теперь станет его Приверженцем. [c.86]
Чем объясняется консервативность университетской профессуры Представьте, что вы читаете лекции студентам и начинаете рассказывать о методах игры на бирже. Вы перечисляете один метод за другим, формулируете правила и законы, но при этом постоянно ожидаете вопроса профессор, если вы такой умный, то почему вы не богатый Идеология случайных блужданий, ведущая к утверждению, что рынок не может дать более 10% в год, а все остальное — игра случая, создает лектору психологический комфорт. [c.151]
Повышение трудовой и общественн о-п о л и-тической активности членов ко л л е к тив а. Здесь приведены следующие показатели число заводских лекторов, агитаторов, пропагандистов и политинформаторов прочитанные лекции, проведенные беседы и политинформации число коллективов и участников художественной самодеятельности число спортивных секций [c.221]
Этот учебник написан известным лектором Каледонского университета (Глазго) А. Апчёрчем, посвятившим лучшие годы своей жизни развитию, пропаганде и обучению управленческому учету всех, кого интересовал и интересует этот предмет. Все, что он написал, заслуживает всяческого одобрения. Однако когда наш менеджер (по-русски приказчик) будет применять эти методы в прак- [c.13]
События показали, что Л. Пачоли правильно оценил свои возможности и сделал разумный выбор. 14 октября 1477 года11 он получил профессуру в университете Перуджи, а в ноябре прочитал свои первые лекции. Ему положили оклад в 30 гульденов, но уже 11 января 1478 года из внимания к тому, что он уже два месяца читает лекции по геометрии и алгебре и оказал в оных превосходные познания и что, очевидно, ему жить нельзя на такое скудное содержание , разрешена ему прибавка в 20 гульденов. Судя по всему, Л. Пачоли оказался хорошим лектором. 4 июля 1478 года корпорация профессоров ввиду необходимости иметь такого ученого и опытного преподавателя по означенному предмету и, относясь с уважением к его добродетелям и высокой нравственности , решила оставить Пачоли при занимаемой им кафедре еще на два года, увеличив ему вместе с тем содержание до 60 гульденов. [c.188]
Количество элементов, из которых состоит система, может быть любым, важно, чтобы они были между собой взаимосвязаны. Примеры систем - техническое устройство, состоящее из узлов и деталей живой организм, состоящий из клеток коллектив людей предприятие государство и т.д. Лекционная аудитория с лектором и студентами - система каждый студент - тоже система оборудование аудитории - система отдельный стол -тоже система. А вот ножка стола - уже не система. Но это с точки зрения макропредставлений. Если же рассматривать ножку стола с точки зрения микропредставлений, то это тоже система, образуемая совокупностью молекул и атомов. [c.29]
В мое исследование входили беседы со многими преуспевающими лекторами и руководителями трепингов, работающих в различных сферах. Они поистине открыли мне глаза. [c.48]
Что я могу с елать для того, чтобы лучше изучить искусство и науву установления контакта с людьми Какие книги могу прочитать, какие кассеты и каккл лекторов пон слушать, какие занятия посетить [c.63]
В спортивных обществах средства направляются на содержание спортивных сооружений, оплату труда инструкторско-тренерского состава в культурно-просветительных организациях — оплату труда лекторов, содержание помещений в Союзе и обществах Красного Креста и Красного Полумесяца - санитарно-просветительные мероприятия, оказание помощи населению, пострадавшему от стихийных бедствий, и т.д. [c.95]
Здесь следует рассмотреть особо два момента. Мы противопоставляем обычно два вида труда физический и умственный. А физиология своим определением нам говорит, что для такого противопоставления нет достаточных оснований. Труд —это единый нервно-мышечный процесс, никакая мышечная работа немыслима без соответствующей деятельности нервно-мозговых путей и центров, и, наоборот, всякий, даже наиболее от-влечевшый, умственный труд неизменно сопровождается мышечной деятельностью, хотя бы и в виде весьма слабых, задержанных рефлексов. Возьмем, к примеру, акт внимания. Аудитория выслушивает лекцию профессора. Здесь, казалось бы, для студентов нет нужды ни в какой мышечной работе. Но всмотритесь внимательнее в их лица, и вы заметите, по крайней мере у некоторых из них, вполне явственное движение губ и мышц,-гортани, бессознательно воспроизводящих соответствующие движения лектора. Каждое слово его, запечатлеваясь в нашем мозгу, автоматически стремится, по-видимому, сорваться с наших губ. И лишь волевым импуль -сом мы задерживаем более резкое выявление этого рефлекса. Но это значит, чго действию одних мышц мы противополагаем этим импульсом сопротивление других. Это один физиологический момент. [c.15]
Осенью 1949 года Колледжу удалось пригласить для участия в Чтениях барона де Жувенеля. Тогда же Колледж поддержал инициативу Университетского Издательства о публикации этих лекций. Я рад предоставленной мне возможности выразить благодарность лектору, Издательству Университета, а также миссис Патрик Бэри, подготовившей лекции к публикации. [c.3]
Вильям Питт (William Pitt), премьер-министр Британии, внимательно изучал Адама Смита, и увидел возможность закрепить контроль Британии над мировой торговлей. Он сделал вывод, что если удастся убедить мир следовать Адаму Смиту, то никакая другая нация не сможет конкурировать с промышленностью Британии, даже если перестать следовать 12-ти протекционистским принципам, описанным выше. Британское министерство иностранных дел, британская разведка и британская промышленность начали платить журналистам, писателям, корреспондентам и лекторам, которые стали навязывать миру философию свободной торговли в своей интерпретации. [13] [c.628]
Есть много блестящих рыночных лекторов, авторов, аналитиков и трейдеров, но по-настоящему великие обладают тем же самым уникальным качеством, что и Уилт Чемберлен (Wilt hamberlain)... способностью не сорваться, когда команда начала проигрывать, способностью добиться преимущества, когда дела выглядят особенно мрачно. Это то, что отличает чемпиона. [c.243]