Предмет изучения рынка труда 491 [c.800]
Во-первых, это способ организации экономической жизни производственного комплекса в территориальной структуре национальной экономики. Во-вторых, это признанная самостоятельной научная отрасль, предметом изучения которой являются территориально-функциональные аспекты в рамках хозяйственных отношений национальной экономики. Основное внимание в этой науке обращено на процессы территориального разделения труда и его интеграции, пространственной дифференциации и концентрации производства, сбыта и потребления продукции, образования регионального рынка, региональной динамики населения, на состояние природной среды и показатели уровня жизни. [c.764]
Курс Макроэкономики, как правило, читается после изучения базового курса по микроэкономике. В чем же отличие этих двух курсов Почему недостаточно ограничиться лишь микроэкономическим анализом Вспомним, какие же вопросы изучались в курсе Микроэкономики. Во-первых, это были вопросы, связанные с ценообразованием. В частности, объяснение изменений относительных цен, то есть цен на одни товары по отношению к другим товарам. Однако, следует заметить, что мы наблюдаем не только изменение относительных цен (скажем, цен на нефть или цен на кофе), но и изменение общего уровня цен. Изучение этого явления, называемого инфляцией, не входило в задачу микроэкономики, а составляет один из основных вопросов макроэкономики. Другой пример. В микроэкономике мы рассматривали труд как один из основных факторов производства, однако предметом нашего интереса было равновесие на рынках труда разной квалификации, специализации и т.п. Нас не интересовала совокупная величина занятости в экономики или, наоборот, уровень безработицы. Эти вопросы опять же будут пристально изучаться в курсе Макроэкономики. [c.3]
Одним из важных изменений в российском образовании стало значительное увеличение в 90-е годы числа школ с углубленным изучением отдельных предметов или же группы предметов (т.е. с определенной профессиональной ориентацией), а также школ, дающих более качественное образование в целом. В то же время сократилось количество обучающихся в ПТУ, призванных готовить рабочую силу невысокой квалификации. Это во многом результат крупных структурных изменений в промышленности и порожденных ими сдвигов на рынке труда. Отказ крупных предприятий финансировать эти учреждения начального профессионального образования и выступать основными работодателями для их выпускников побуждает местные власти переориентировать эти учебные заведения, предназначенные в первую очередь для подготовки рабочей силы, на сферу услуг. Одновременно все чаще в ПТУ создаются производственные и сервисные подразделения соответствующего профиля с целью обеспечить дополнительное финансирование и привить ученикам практические навыки рыночной экономики. [c.69]
Экономические колебания уже в течение длительного времени составляют центральную проблему макроэкономики. Можно даже сказать, что макроэкономика выделилась в самостоятельный предмет при изучении колебаний объема производства и занятости во время Великой депрессии. Колоссальные масштабы человеческих издержек Великой депрессии, когда уровень безработицы в совокупной рабочей силе про-мышленно развитых стран достиг отметки свыше 20%, повергли экономистов в глубокие раздумья. Классическая теория гарантировала такую реакцию рынка труда, которая сохранила бы полную занятость. Почему же этого не произошло Величайшим вкладом в понимание причин и механизма Великой депрессии и точкой отсчета современной макроэкономики стал выход в свет книги Джона Мейнарда Кейнса "Общая теория занятости, процента и денег". [c.67]
В разделах III и IV учебника предметом нашего изучения было исторически исходное низовое звено экономики — преимущественно малое по своим размерам предприятие и домашнее хозяйство. Мы выяснили, как протекают первичные процессы производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг. Их небольшие масштабы обусловлены единичным разделением труда (предметная специализация) и простейшими формами трудовой кооперации. Характерными для микроэкономики являются тип частнособственнического присвоения и свободный рынок, регулирующий поведение экономических субъектов. [c.357]
Процесс агрегирования распространяется и на рынки. Как известно, рыночная экономика представляет собой систему, состоящую из четырех основных элементов рынков благ, факторов производства, денег и ценных бумаг. На рынке благ имеет место купля-продажа товаров и услуг, производителем здесь выступает предпринимательский сектор, а потребителями — домашние хозяйства, государство и фирмы. Рынок денег характеризует спрос и предложение национальной валюты, продавцом здесь выступает государство, а потребителем — остальные хозяйственные агенты. Рынок труда представляет собой форму движения рабочей силы, предложение ее осуществляют домашние хозяйства, а все остальные субъекты предъявляют спрос на данный ресурс. На рынке ценных бумаг взаимодействуют две группы с одной стороны, государство и фирмы, с другой стороны, государство, фирмы и домашние хозяйства. Все указанное множество рынков агрегируется в понятие "макрорынок", исчезает микроэкономическое понятие "цена блага" и предметом изучения становится абсолютный уровень цен и его изменение. [c.7]