Тема 2. ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

из "Экономическая теория "

Как известно, хозяйственная деятельность всегда связана с материальными благами —с их производством, распределением, обменом и потреблением. Отсюда можно предположить, что простейшей частью экономики является связь между полезными предметами типа вещь — вещь . Скажем, многим людям торговля представляется в виде обмена одной вещи (товара) на другую вещь (деньги) и наоборот. [c.25]
Однако возможен и иной вариант ответа, если обратить внимание на другую сторону экономического явления. Этой стороной являются субъекты, выступающие как инициаторы самого явления. К хозяйственным субъектам относятся отдельные лица, их объединения, предприятия, государство. Все они устанавливают связи между собой типа человек — человек . Ту же торговлю можно представить как отношение между двумя субъектами — продавцом и покупателем. [c.25]
Но вряд ли каждое из этих суждений является истинным. Ибо процессы производства, распределения, обмена и потребления материальных благ не осуществляются без людей. В равной мере отношения между субъектами лишены всякого содержания, если они не связаны с вещественной стороной экономики. Поэтому элемент системы строится по типу связи субъект — вещь — вещь — субъект . Иллюстрацией может служить та же торговля, где устанавливается отношение субъект (продавец) — товар — деньги — субъект (покупатель). [c.25]
Теперь рассмотрим, как сравнительно простые экономические отношения создают определенные системные образования. [c.25]
Системные связи Независимо от того, в какой мере люди осознают этот факт, они находятся в очень большой сети связей с субъектами экономики. Такие связи составляют часть всей экономической системы, которая обеспечивает жизнедеятельность общества. [c.25]
Давайте рассмотрим круг системных связей типичного домашнего хозяйства с субъектами экономической деятельности. В этот круг входят, например, предприятия торговли, учреждения медицины, предприятия жилищно-коммунального хозяйства и бытовых услуг, разные виды транспорта, банки и страховые учреждения, учебные заведения, учреждения культуры, искусства и многое другое. [c.25]
Чем полнее мы представим себе все многообразие экономических связей, свойственных домашним хозяйствам, тем более убедительными станут следующие обобщения и выводы. [c.25]
Во-первых, подобно кровеносным сосудам указанная совокупность связей обеспечивает все домашние хозяйства необходимыми экономическими благами. Разумеется, любой человек не сможет существовать и достичь намеченных целей, если не будет эффективно участвовать в хозяйственных отношениях общества. [c.26]
Во-вторых, разные этапы жизни индивида связаны с последовательным переходом из одного системного образования в другое. Так, начальное образование и воспитание человек получает в семье и детском саду, затем в общеобразовательной школе, в профессиональном среднем или высшем учебном заведении. [c.26]
В-третьих, по разным каналам, словно по сообщающимся сосудам, домашнее хозяйство связывается с другими территориальными хозяйственными образованиями — местными, национальными и международными. В итоге люди лучше познают качественные признаки всей экономической системы общества. [c.26]
После того как в теме 1 мы достаточно основательно выяснили существо экономики, можно перейти к ознакомлению с предметом экономической теории. [c.27]
Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество / Пер. с англ. М., 1969. [c.27]
Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс принципы, проблемы, политика В. 2т. / Пер. с англ. М., 1992. Т. 1. Гл.2. [c.27]
Милль Дж. С. Основы политической экономии / Пер. с англ. М., 1980. Т. 1. Гл. 1, 11. [c.27]
Российский статистический ежегодник. Стат. сб. / Госкомстат России. М., 1997. [c.27]
Самуэльсон П. А., Нордхаус В. Д. Экономика / Пер. с англ. М., 1997. Гл. 1. [c.27]
Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. М., 1962. Кн. 1. [c.27]
Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика / Пер. с англ. М., 1993. Гл. 1. [c.27]

Вернуться к основной статье