СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ

из "Менеджмент "

Финансовый метод управления — это метод управления финансовыми отношениями в организации, а также между организацией и внешней средой. Этот метод в образовательной организации реализуется через принципы плановости, системности, целевой направленности, диверсифицированности, достаточности. [c.84]
Финансовый метод позволяет достичь стабилизации финансового состояния, адаптации крыночным преобразованиям, стимулирования инновационной активности организации. [c.84]
Финансовый метод управления в образовательной организации использует два источника денежных средств — бюджетное и внебюджетное финансирование. [c.85]
Бюджетное финансирование включает все денежные средства, поступающие из федерального, регионального (субъекта РФ) и муниципального бюджетов. [c.85]
В этой ситуации стала весьма актуальной проблема адаптации учебного заведения к новым рыночным экономическим условиям. Главная особенность такой адаптации заключается в необходимости поиска перечисленных выше внебюджетных источников финансирования. В этом аспекте заслуживает внимания опыт, накопленный в Тульском государственном педагогическом университете им. Л.Н. Толстого, смысл которого заключается в разработке и формировании системы многоканального финансирования вуза. [c.85]
В 1995 г. Тульский университет, опираясь на постановление Правительства Российской Федерации 597 от 26 июня 1993 г., развернул свою деятельность по оказанию дополнительных образовательных услуг решением Ученого совета университета был создан на правах структурного подразделения Центр образовательных услуг (ЦОУ). [c.86]
Таким образом, в университете сложилась многоканальная система финансирования, соотношение которой приведено в табл. 5.6. Эта структура складывалась постепенно, о чем свидетельствует динамика соотношений федерального и внебюджетного финансирования. [c.86]
Деятельность ЦОУ регулируется следующим пакетом документов федеральным законодательством, положением о ЦОУ, приказом о структуре и органах управления, нормативами оплаты труда сотрудников, штатным расписанием, сметами-калькуляциями на различные виды образовательных услуг, положениями о структурных подразделениях, должностными инструкциями, текущими приказами и распоряжениями. [c.86]
Общее руководство ЦОУ решением Совета университета возложено на научного руководителя — ректора университета. Руководит текущей работой генеральный директор ЦОУ, который осуществляет непосредственный контроль за работой отдела кадров, бухгалтерии, организационного отдела и Издательского центра. [c.86]
Для обеспечения единого учебно-методического руководства учебным процессом в подразделениях ЦОУ образованы кафедры гуманитарных и естественно-математических дисциплин, отделение экономики. [c.88]
Прием иностранных граждан осуществляется в рамках заказа через Министерство образования РФ по прямым договорам (контрактам) с зарубежными учебными заведениями и учреждениями по индивидуальным контрактам с учащимися. [c.88]
Университет и его подразделения проводят в стране и за рубежом совместные с иностранными организациями и учреждениями или по их заказам научно-исследовательские работы, создают временные творческие коллективы, совместные предприятия, учебно-научные центры, лаборатории и другие структурные образования по профит лю деятельности вуза. [c.88]
На факультете иностранных студентов ЦОУ развиваются формы международного сотрудничества и подготовки иностранных граждан, осуществлявшиеся в вузе в рамках государственного заказа. Поэтому этот вид образовательной деятельности не вызывает затруднений в обеспечении методической стороны учебного процесса. [c.89]
Одним из наиболее значимых видов деятельности ЦОУ является довузовская подготовка граждан РФ, которая структурно, как уже отмечалось, включает факультет довузовской подготовки, подготовительное отделение, педагогическую школу и подготовительные курсы для поступающих в вуз, полностью или частично оплачиваемые программы, факультативы в гимназиях, лицеях, колледжах и др., специальные курсы дополнительного образования школьников. Главная задача довузовской подготовки — поиск вузом так называемого своего абитуриента, максимальная помощь выпускникам учебных заведений в правильном выборе профиля будущей профессии и реализации своих возможностей. Подразделения довузовской подготовки осуществляют значительный объем профориентационной работы сучащимися старших классов города и области. Результаты этой работы сотрудников ЦОУ налицо прием на подготовительное отделение и в педагогическую школу проводится на конкурсной основе. [c.89]
Таким образом, объединение в рамках системы дополнительных образовательных услуг отдельных элементов довузовской и послевузовской подготовки в сочетании с дополнительными образовательными услугами населению призвано повысить социальную защищенность сотрудников и студентов, создает необходимые условия для удовлетворения возрастающих образовательных потребностей населения. Речь здесь прежде всего идет о создании дополнительных рабочих мест. Так, при сложившемся объеме услуг в Центре образовательных услуг имеется более 225 ставок. Из них 155 ставок занимают совместители университета, 55 — штатные работники Центра и лишь 15 — работники других организаций. По характеру деятельности эти ставки распределены следующим образом 119 ставок определены под преподавательскую работу, 33 занимают сотрудники Информационно-издательского центра, 45 — учебно-вспомогательный персонал (лаборанты, учебные мастера, библиотекари, уборщицы, гардеробщицы, методисты, научные консультанты), 28 ставок составляют аппарат управления. [c.90]
Как известно, коммерческая деятельность в сфере высшей школы вызывает противоречивую реакцию как в самих учебных и научных коллективах, так и у населения. Особенно это касается платности образования. Оппоненты находят аргументированные доводы в пользу той или другой точек зрения. Однако сегодня трудно найти человека, который бы не признал необходимость поиска места высшего учебного заведения в системе рыночных отношений. [c.90]
Вузы не могут больше рассчитывать только на бюджетные ассигнования, они вынуждены кроме решения образовательных проблем еще и зарабатывать деньги на свое существование путем продажи научной продукции, оказания услуг населению, предприятиям и организациям. [c.90]

Вернуться к основной статье