Роль мастера в организации производства и повышении его эффективности

из "Экономика, организация и планирование производства в химической промышленности "

В решении больших задач, стоящих перед промышленными предприятиями, возрастает роль мастера как руководителя трудового коллектива производственного участка, смены. Мастер должен обладать необходимыми знаниями и опытом, постоянно повышать свою квалификацию, быть активным проводником экономической и социальной политики Коммунистической партии. [c.41]
В соответствии с постановлением руководители всех уровней и общественные организации должны проводить систематическую работу по созданию необходимых условий мастерам для успешного выполнения производственными участками (сменами) планов и социалистических обязательств, изготовления продукции высокого качества, эффективного использования оборудования и рабочего времени, экономного расходования сырья, материалов и топлива, всемерного развития инициативы и трудовой активности рабочих. В постановлении определен порядок подготовки, подбора и расстановки кадров мастеров, организация повышения квалификации. [c.42]
Мастерам производственных участков предоставлено право премировать рабочих участка, смены по согласованию с профгрупоргом за достижение высоких качественных и количественных производственных показателей, образцовую работу и успешное выполнение заданий за счет средств премиального фонда, выделяемого ежемесячно в распоряжение мастера. Этот фонд образуется в размере до 3% планового фонда заработной платы по участку (смене). Фонд расходуется при отсутствии перерасхода и в пределах установленного для участка фонда заработной платы. [c.42]
В целях усиления заинтересованности мастеров в повышении эффективности производства и качества продукции, улучшении воспитательной работы в коллективе, постоянном повышении своей квалификации руководителям предприятий предоставлено право присваивать мастерам по согласованию с комитетом профсоюза звания Мастер I класса и Мастер II класса . [c.42]
Мастеру принадлежит ведущая роль в организации современного производства, использовании производственных ресурсов и повышении эффективности производства. Мастер имеет разнообразные функциональные связи со многими службами и подразделениями цеха и всего предприятия, а также с мастерами смежных участков и смен. Он имеет большие контакты со всеми отделами заводоуправления по вопросам планирования работы участка или смены, технологической дисциплины, ремонта и содержания оборудования и т. д., с общественными организациями по социально-политическим и воспитательным вопросам. [c.42]
На основании этого положения разрабатывается должностная инструкция мастера, где отражаются права, обязанности и ответственность мастера с учетом конкретных производственных условий, специфики технологического процесса, форм организации труда и производства, организационной структуры и т. д. [c.43]
Функции мастера в управлении трудовым коллективом разнообразны. Он осуществляет в первую очередь связь между управляющей системой и рабочими, является непосредственным организатором выполнения плановых заданий, распоряжений и приказов и других решений вышестоящего руководителя. Мастер должен хорошо разбираться в людях, уметь их убеждать и мобилизовать на безусловное выполнение производственных планов. Он всегда на виду у людей, поэтому мастер должен иметь высокий профессиональный и культурный уровень, прислушиваться к мнению коллектива, проявлять настойчивость и принципиальность в решении конкретных производственных задач и воспитательных функций. Мастер должен знать нужды и запросы рабочих, считаться с их мнением при выработке и принятии решений. Это способствует сплоченности коллектива, успешной его мобилизации на решение поставленных задач. [c.43]
Большое значение для успешного руководства трудовым коллективом имеет авторитет мастера. Широкая информированность рабочих о делах трудового коллектива участка, коллектива цеха и предприятия в целом, привлечение их к различным формам управления производством, деловая поддержка, критика и самокритика, опора на коммунистов, комсомольцев и связь с партийной, профсоюзной и комсомольской организациями являются основой производственной демократии, укрепляют авторитет мастера. [c.43]
Психологическое значение авторитета мастера в жизни трудового коллектива состоит главным образом в том, что у членов коллектива, которым руководит авторитетный мастер, отсутствует неуверенность в правильности его действий. Принимаемые и доводимые до членов коллектива решения такого мастера выполняются, как правило, с желанием и безоговорочно, а это укрепляет взаимоотношения мастера и коллектива. [c.43]
Мастер непосредственно отвечает за организацию и воспитание трудового коллектива, его формирование и развитие. Формирование коллектива, его совершенствование и сплоченность во многом определяются ролью мастера в создании благоприятной обстановки для наиболее полного проявления индивидуальных и профессиональных качеств рабочих, их способностей и дарований. [c.43]
Мастер участвует в тарификации работ и присвоении квалификационных разрядов рабочим участка, может давать представления на материальное и моральное поощрение рабочих участка (смены) в соответствии с установленным порядком, премировать рабочих из фонда мастера, вносить предложения о привлечении рабочих участка к дисциплинарной ответственности за нарушение трудовой дисциплины, систематическое невыполнение по их вине норм выработки, брак в работе, нарушение правил технической эксплуатации оборудования и технологического режима, охраны труда и техники безопасности. [c.44]
Важнейшим направлением работы мастера является организация и развитие социалистического соревнования. Непосредственное общение мастера с людьми в процессе производства дает возможность ему хорошо знать деловые и личные качества рабочих, их потенциальные возможности в развитии производства и повышении производительности труда. Исходя из этого, мастер может правильно выбрать такие формы соревнования, которые позволяют наиболее полно учесть возможности коллектива по повышению эффективности производства. [c.44]
Хорошее знание мастером технологии и организации производственного процесса способствует организации соревнования за сокращение численности обслуживающего персонала и совмещение профессии, повышение качества продукции, увеличение норм выработки и снижение расходных норм сырья. Мастер по специфике своей работы может видеть перспективы развития производства и изыскивать новые, более действенные формы соцсоревнования. [c.44]
Эффективность форм соревнования на участке зависит от правильного выбора показателей оценки производственной деятельности соревнующихся, установления конкретных задач перед коллективом и каждым рабочим. Поэтому очень важно определить систему показателей соревнования, которая была бы простой, понятной и доступной, предусматривала широкую гласность и сравнимость результатов. [c.44]
На мастера возлагается большая работа по изучению и распространению передового опыта рабочих и бригад как своего, так и родственных предприятий. [c.44]
Положение отдельных рабочих в трудовом коллективе составляет основу формирования психологического климата. Настроение людей, объединенных в трудовом коллективе, зависит от субъективных и объективных факторов. Мастеру очень важно знать, какие факторы преобладают в настроении коллектива. Для этого необходимо изучать причины и формировать по возможности единство взглядов, мнений и ориентации членов коллектива на достижение высоких производственных результатов. [c.45]
Личный пример мастера должен служить эталоном поведения и исполнения служебных обязанностей и гражданского долга. На тех участках, где мастер является справедливым, наказывает нарушителей трудовой дисциплины и поощряет передовых рабочих, создается благоприятная обстановка в коллективе, хорошие деловые отношения между мастером и его подчиненными. Все это способствует повышению эффективности производства и качества работы, ускорению темпов роста производительности труда, снижению затрат на производство и улучшению качества выпускаемой продукции. [c.45]
Мастер ведет большую работу по организации коллективных форм труда на участке (в смене), позволяющих. повышать производительность труда и эффективность производства, содержательность труда на основе широкого совмещения профессий и трудовых операций. При его непосредственном участии ведутся подбор бригадиров, их подготовка и обучение, комплектование бригад рабочими соответствующей специальности и уровня квалификации, обучение рабочих смежным профессиям, разработка мероприятий по созданию условий нормального функционирования бригад. [c.45]
Широкое внедрение на предприятиях химической индустрии бригадной формы организации и стимулирования труда позволило улучшить управление трудовыми коллективами и повысить роль мастера. Это обусловлено в первую очередь тем, что значительная часть функций по организации производства и управлению коллективом бригад передается бригадиру и совету бригады. Мастер на многих предприятиях вошел в состав совета бригадиров. [c.45]
В то же время в условиях развития коллективных форм труда повышаются требования к мастеру, как основному руководителю трудового коллектива и организатору бесперебойной работы участка. Так, мастер должен иметь высшее образование и стаж работы на производстве не менее года или среднее специальное образование и стаж работы на производстве не менее трех лет, а при отсутствии специального образования — стаж работы не менее пяти лет. Мастер должен обеспечить выполнение плановых заданий по объему и качеству продукции, достижение высоких технико-экономических показателей производства, способствовать развитию социалистического соревнования, повышению уровня трудовой и производственной дисциплины, систематически повышать свою квалификацию. [c.46]

Вернуться к основной статье