Трудовые ресурсы России

из "Экономика России "

Под трудовыми ресурсами понимают часть населения страны, обладающую необходимым физическим развитием, умственными способностями и знаниями для осуществления полезной деятельности. [c.35]
Главное изменение возрастной структуры населения состоит в том, что доля детей и подростков неуклонно сокращается, а удельный вес пожилых людей растет. [c.35]
В настоящее время в России наблюдается рост численности населения трудоспособного возраста и старшей возрастной группы. [c.35]
Численность детей и подростков снижается еще с конца 80-х годов в связи с низкой рождаемостью. Число лиц, входящих в трудоспособный возраст, ежегодно увеличивается. Резко снижается численность старшей возрастной группы в связи с выходом на пенсию малочисленного поколения 40-х годов рождения. [c.36]
Но после 2006 г. естественная убыль трудоспособного населения России резко возрастет на 3 млн чел. за 2005-2010 гг. и свыше 5 млн за 2010-2015 гг. [c.36]
Рост численности населения трудоспособного возраста (с 84,5 до 87 млн чел. за 1996—2000 гг.) ведет к увеличению предложения рабочей силы. Одновременно уменьшается демографическая нагрузка на работающее население (отношение населения моложе и старше трудоспособного возраста к населению трудоспособного возраста). [c.36]
Рост демографической нагрузки — как длительная тенденция — связан, в частности, с проблемой старения населения. В демографическом смысле население считается старым, если доля лиц в возрасте 60 лет и старше превышает 12%. В России старение населения наступило довольно поздно — в 60-70-е годы как под воздействием довольно резкого снижения рождаемости, так отчасти и под влиянием снижавшейся смертности (доля населения старше 60 лет повысилась с 9% в 1959 г. до 16,3% в 1979 г. и 18,5% в 1989 г.). В то же время два фактора тормозят тенденцию к старению российского населения а) приток в страну иммигрантов, среди которых преобладает молодежь и лица среднего возраста, и б) высокая смертность и крайне низкая продолжительность жизни населения. В результате доля лиц 60 лет и старше в населении России к 1996 г. сократилась до 16,8%. [c.36]
С точки зрения соотношения трудоспособных и нетрудоспособных возрастов Россия на период 1996—2010 гг. вошла в благоприятный период, который необходимо использовать для подготовки к тем временам, когда старение неизбежно повлечет за собой сокращение трудовых ресурсов, в частности для снижения смертности, особенно в младших и средних возрастах (это несколько замедлит старение населения). [c.36]
Начиная с 1993 г. в России осуществлен переход на международную систему квалификации состава населения. В соответствии с данной квалификацией трудовые ресурсы делятся на экономически активное и экономически неактивное население. [c.36]
Экономически активное население включает занятых и безработных. Его численность и состав показаны в табл. 2.5. [c.36]
Структура трудовых ресурсов по полу характеризуется преобладанием мужчин (53,3%) над женщинами (46,7%). Это связано с тем, что трудоспособный возраст у мужчин на 5 лет выше. [c.37]
Однако такое соотношение меняется из-за возрастания смертности мужчин в трудоспособном возрасте. [c.37]
Уровень образования определяется процентом грамотности, средним числом лет обучения, численностью учащихся и студентов, распределением населения по группам в зависимости от полученного образования. Грамотным считается 99,5% взрослого населения России. Среднее число лет обучения работающего населения России возросло с 8,1 года в 1970 г. до 11,0 лет в 1994 г. (против 14 лет в США и 13 лет в Японии). В целом СССР несколько отставал по ряду показателей образования от других развитых стран. В 1988 г. число студентов высших учебных заведений на 100 тыс. жителей в СССР составляло 1802 чел., тогда как в Великобритании — 1917, в Японии — 2117, во Франции - 2655, в ФРГ - 2779, в США - 5438 чел. [c.37]
При общей бедности и низкой эффективности экономики в СССР имелись привилегированные учебные заведения, которые и обеспечивали высокую репутацию всей системе образования. [c.38]
Данные об уровне образования приведены в табл. 2.6. [c.38]
Доля лиц, имеющих высшее образование, незаконченное высшее и среднее специальное образование, в общей численности взрослого населения возросла с 32,2% в 1989 г. до 37,0% в 1994 г., несмотря на имевшее место в то время заметное снижение интереса к высшим формам образования. [c.38]
Затяжной социально-экономический кризис не повлиял на интеллектуальный потенциал российского общества, который продолжает возрастать. В основных рабочих возрастах (от 25 до 50 лет) свыше 50% имеют высшее, незаконченное высшее и среднее специальное образование. В вузы поступают 37% выпускников средней школы. В 1998 г. в России на 100 тыс. жителей приходилось 2210 студентов вузов. [c.38]
Качество интеллектуального потенциала во многом определяется направленностью профессиональной подготовки в системе высшего образования (табл. 2.7). [c.38]
В России преобладает подготовка по техническим, инженерным и сельскохозяйственным специальностям, в чем сказывается инерция советского периода (значительная часть которого пришлась на индустриализацию). В то же время наша страна серьезно отстает от развитых стран в подготовке специалистов в области гуманитарных и социальных наук, а также медицины. [c.38]
Структура знаний и навыков среднего и старшего поколений, сформировавшаяся в условиях принципиально иной, чем рыночная, социально-экономической системы, во многих случаях не соответствует потребностям современного народного хозяйства России. [c.38]

Вернуться к основной статье