Профессиональная подготовка менеджеров

из "Менеджмент "

Естественно, что одной-единственной чертой нельзя охарактеризовать личность, так как такого не бывает в реальной жизни, но доминирующая черта все-таки проявляется в большей степени. [c.370]
Психологи, социальные психологи и менеджеры утверждают, что менеджер должен быть социальной личностью, так как в своей работе он через других становится самим собой и продолжает себя в других . [c.370]
Из этих требований социального характера вытекает главное требование к менеджеру потребность быть личностью неразрывно связана со способностью быть личностью. [c.370]
В то же время, по утверждению психологов, когда стремление быть индивидуальностью становится самоцелью и средством для достижения сугубо личностных целей, происходит потеря индивидуальности. Это связано с тем, что человек является социальной личностью, т.е. проявляет и определяет себя в отношении с другими людьми. [c.370]
Соотношение индивидуальности в личности и общественных образующих, накапливаясь, становятся источником консервативной и устойчивой черты, формируя характеристики психологического портрета. [c.370]
Считают, что личность можно охарактеризовать и воздействовать на его психологический портрет по двум составляющим субъектности и роли человека в данной среде. Именно они и создают единство психологического портрета. [c.371]
Все эти характеристики весьма близко определяются всеми школами психологов как главное, а именно индивидуальность , самость или я . [c.371]
Из этого следует, что для каждого человека, независимо от его желания сознательно создается и живет некоторый образ, субъектный и достаточно устойчиво-консервативный, которому человек сознательно и/или несознательно невольно подражает. [c.371]
Значит, если предъявить человеку другой более субъектный для него субъект, то через какое-то время, в зависимости от условий и степени обучаемости данного лица, можно скорректировать, изменить характер субъектности. Следовательно, такой образец необходим и он должен стать более субъектным , нежели тот эталон, который существовал в личности до этого времени. [c.371]
Исходя из этого, менеджерам следует учитывать возможность влияния на содержание психологического портрета за счет воздействия на субъектность личности руководителя (менеджера), давая ему объективный, некоторый эталонный образец и подбирая роль (должность) и специфику функциональной деятельности, которые являются наиболее, комфортными для работы (деятельности) каждой конкретной личности. [c.373]
Опираясь именно на эти факторы, в японской школе менеджмента предусматривается ротация менеджеров по горизонтали, в возможно широком спектре должностей. Это условие наряду с увеличением составляющих в профессиональной подготовке позволяет полнее использовать возможности каждого менеджера, особенно нижнего и среднего иерархических уровней. В результате менеджеры топ-уровня становятся весьма профессиональны, особенно в части работы с персоналом. [c.373]
Профессиональная подготовка менеджеров представляет собой сложную многоаспектную систему, которая является предметом особого внимания как фирмы в лице ее руководства, так и заботой самого менеджера. [c.373]

Вернуться к основной статье