В учебном процессе используется патентная проработка дипломного и курсового проектирования с последующим составлением итоговых документов, в частности патентных справок. Количественные характеристики по охранным документам на изобретения представлены в таблице 5.7. [c.258]
Для оценки экономии по этой статье затрат по каждому варианту составляются калькуляции заработной платы на рассматриваемые объемы работ. При этом применяются нормы ЕНиР, местные, СНиП, сметные и др. Методика расчета не приводится — она подробно изучается в курсовом проектировании. [c.274]
Практикум содержит семь глав. Глава 1 посвящена курсовому проектированию. В ней приводятся методические указания и требования к выполнению курсовых проектов (работ), даются примеры их выполнения. Кроме того, рекомендуется тематика курсовых проектов (работ) по функциональным направлениям логистики. В главе 2 рассматривается процесс дипломного проектирования. В этой главе даны необходимые методические указания и требования к выполнению дипломных проектов (работ), рекомендуется их тематика по всему спектру логистических систем. [c.7]
Руководство курсовым проектированием, консультации, рецензирование и прием курсовых работ 2 ч нд 1 работу = 2-56 112 [c.319]
Реальное курсовое проектирование [c.351]
Организация практик Организация курсового проектирования Организация дипломного проектирования Управление трудоустройством студентов [c.364]
Организация курсового проектирования [c.369]
Курсовым проектированием на разных уровнях руководят деканат факультета, кафедра и руководитель курсового проектирования. [c.369]
Кафедры, ведущие курсовое проектирование, разрабатывают и издают методические указания, в которых приведены конкретные задачи курсового проектирования, характер исходных данных, объем и содержание отдельных частей работы, порядок ее выполнения. Формы аудиторной работы над курсовым проектом определяются кафедрой. [c.369]
Курсовая работа должна выполняться студентами в соответствии с графиком проектирования. Трудоемкость каждого этапа работы над проектом оценивается в процентах от общего объема работ (25, 50, 75 и 100%). Ход курсового проектирования должен быть наглядно отражен на графиках текущей успеваемости, доступных для ознакомления преподавателям кафедры и студентам. [c.369]
Заведующие выпускающими кафедрами периодически проверяют ход работы по курсовому проектированию, контролируют направленность и методику работы отдельных руководителей, заслушивая и обсуждая их отчеты на заседаниях кафедры. Ход и результаты курсового проектирования анализируются и обсуждаются на кафедре, ведущей курсовое проектирование, не реже одного раза в семестр. [c.370]
Деканат факультета вправе контролировать правильность организации и ход курсового проектирования. [c.370]
Тематика курсовых работ (проектов) определяется и утверждается решением кафедры, ведущей курсовое проектирование, должна быть разнообразной в пределах каждой специальности и отражать новейшие достижения и тенденции в развитии соответствующих направлений жизнедеятельности организаций. Тематика курсовых работ по специальным дисциплинам тесно связана с содержанием производственных практик студентов, хоздоговорных работ, проводимых на кафедре, и тематикой дипломного проектирования. [c.370]
Выпускающие кафедры обеспечивают преемственность курсового проектирования по специальным дисциплинам, взаимную увязку содержания различных курсовых работ, выполняемых студентами данной специальности в процессе обучения. [c.370]
Что представляет собой курсовое проектирование как элемент самостоятельной работы студентов [c.378]
Курсовое проектирование — специфическая форма самостоятельной работы студента в период учебного семестра. [c.590]
Пособие по курсовому проектированию [c.1]
Учащиеся автотранспортных техникумов проходят курс экономики, организации и планирования автомобильного транспорта, завершающим этапом которого является курсовое проектирование. [c.4]
В первой главе пособия изложены общие вопросы курсового проектирования, касающиеся его задач и организации, а также требования, предъявляемые к оформлению текста пояснительной записки и графической части проекта. Этот раздел написан для учащихся всех трех специальностей. Остальные главы содержат рекомендации и методические указания по выполнению курсовых проектов (работ) конкретно для каждой специальности. [c.5]
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ [c.6]
В процессе курсового проектирования учащиеся должны [c.6]
Учащиеся вечернего и заочного отделений, работающие в системе автомобильного транспорта, используя свой практический опыт и теоретические знания, полученные в техникуме, при выполнении курсового проекта могут оказать конкретную помощь производству. В этом случае обеспечивается реальность курсового проектирования. [c.7]
Курсовое проектирование подготавливает учащихся к самостоятельному решению задач, возникающих в процессе производства, развивает умение находить оптимальные варианты принимаемых решений, вырабатывает навыки в определении экономической целесообразности использования новейших достижений науки и техники. [c.7]
АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА ПОСОБИЕ ПО КУРСОВОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ [c.192]
Цеховой склад материалов и заготовок часто объединяют с заготовительным отделением. В цехах крупносерийного и массового производства часто предусматриваются площадки для хранения заготовок. В условиях курсового проектирования рекомендуется принять площадь, резервируемую под хранение заготовок, равной не более 5% от производственной площади, занятой металлорежущим оборудованием. [c.437]
В условиях курсового проектирования будем считать, что обслуживающие подразделения вынесены за пределы цеха (например, в пристройку) и на чертеже не изображаются. [c.439]
В курсовом проектировании район строительства принимается согласно заданию 20, с.йТ ], дипломном проектировании - по фак -тическж данным [ 7, .VJ [c.56]
Згонникова В.В. Расчет себестоимости проектируемой конструкции. Методические указания к курсовому проектированию. - Архангельск. Изд-во АГТУ 2003 год 19 страниц [c.2]
Казакевич П. Н., Карпенко Э. И. Нормативно-справочные материалы по планированию производственной программы, труда и заработной платы Метод, указания к курсовому проектированию. - Архангельск РИО АЛТИ, 1988. - 36 с. [c.46]
Настоящее пособие имеет своей целью помочь усвоить курс "Проектирование аппаратостроительных цехов" для студентов, бакалавров и магистров, обучающихся по специальности 170503 Машины и аппараты химических производств специализации 170503 Техника переработки твердого топлива, нефти и газа , 130602 Машины и оборудование нефтяных и газовых промыслов и 130603 Оборудование нефтегазопереработки направления 130600 Оборудование и агрегаты нефтегазового производства , привить им навыки самостоятельного решения основных вопросов, встречающихся в практике рационального проектирования цехов, и выполнения соответствующих расчетов. При этом назначение учебного пособия заключается как в доведении до студентов сведений, относящихся непосредственно к проектированию цехов, так и в приложении ранее полученных знаний по смежным дисциплинам к настоящему предмету. В частности, при выполнении этих работ в качестве исходной информации используются результаты курсового проектирования по дисциплине "Технология нефтегазохимического аппаратостроения", выполненного студентами в предыдущем семестре, что повышает одновременно ответственность при разработке проекта. Применительно к упомянутой специализации подобного учебного пособия, сконцентрировавшего в себе основные методы расчета и сведения справочного характера, которые понадобятся студенту при изучении дисциплины и выполнении дипломного проекта, не было. [c.5]
Халлыев Н. X. Управление проектами при сооружении объектов нефтегазового комплекса. Учебное пособие к курсовому проектированию по курсу для студентов специализации 09.07.02 "Сооружение газонефтепроводов и газонефтехранилищ".— М. ИРЦ Газпром, 2000, 74 с. [c.306]
Руководство курсовым проектированием, как правило, поруча-. ется ведущим преподавателям кафедры, которые привлекают к этому руководителей и специалистов предприятий, а также аспирантов кафедры. Руководитель курсового проектирования организует и обеспечивает процесс проектирования, полноту решения поставленных перед студентом задач, ритмичность работы и своевременность завершения ее этапов, соответствие предлагаемых решений уровню развития и современному состоянию отраслевой науки и техники. [c.369]
Романов А. Н., Тельнов Ю. Ф. и др. Дипломное и курсовое проектирование по машинной обработке экономической информации. — М. Финансы и статистика, 1985. [c.245]
При составлении пособия был использован опыт организации курсового проектирования в автотранспортных техникумах Минавтотранса РСФСР. [c.5]
Педагогическую работу С. И. Вольфкович начал с 1921 г., сначала в качестве ассистента, затем доцента и профессора, заведующего кафедрой Технология минеральных веществ на Технологическом факультете Института народного хозяйства им. Г. В. Плеханова. В 1929 г. он был избран профессором Московского высшего технического училища, а с 1932 г. назначен начальником кафедры Общая химическая технология Военной академии им. К. Е. Ворошилова. где одновременно преподавал и спедиальные курсы. Кроме Общей химической технологии и специальных курсов технологии фосфорных, азотных и калийных солей и удобрений, С. И. читал курсы Физико-химические основы химической технологии и Основы проектирования и расчета химико-технологических процессов , организовал студенческий практикум (см. Лабораторный практикум по общей химической технологии , изд. ВАХЗ, 1940), а также курсовое проектирование и техно-экономические расчеты химических производств. В Институте им. Г. В. Плеханова С. И. был в течение трех лет председателем Комиссии по производственной практике при Технологическом факультете. Там же им впервые были организованы курсовые занятия по техно-экономическим расчетам. [c.20]
С а в и н о в А. И. Организация и планирование предприятий. Нормативно-справочные материалы к курсовому проектированию. Л.. СЗПИ, 1964. [c.183]
Организация, планирование и управление производством. Прак-Н73 тикум (курсовое проектирование) учебное пособие / Н.И, Новицкий, Л.Ч. Горностай, А.А. Горюшкин [и др.] под ред. Н.И. Новицкого. — М. КНОРУС, 2006. — 320 с. [c.2]