Я должен указать на ошибку при построении моделей в отличие от искажений в ситуации, которую они отображают. Эти модели являются теоретическими, а не историческими конструкциями, а ситуации, которые они описывают, являются не бесконечными, а эволюционными. Это связано с процессом познания (и забывания), но этот процесс должным образом не принимается во внимание. Решение, которое я выбрал, заключается в том, чтобы провести различие между неизменностью в ее первоначальной форме (традиционное общество и традиционный способ мышления) и неизменностью, налагаемой позднее на ход самого эволюционного процесса (закрытое общество и догматический способ мышления). [c.275]
И в том, и в другом случае воспитательная работа должна состоять в поиске средств для преодоления возникших у личности трудностей. Если трудности вызываются внешними обстоятельствами, то средство их пре- одоления — это налаживание контактов. Основным направлением становится помощь, во-первых, в анализе ошибок, допущенных увольняющимися, в отношениях с руководителем, коллективом, в процессе овладения профессией, в ходе освоения технического или технологического новшества во-вторых, в познании людей, с которыми увольняющийся находится в рабочих контактах. Довольно часто именно фрагментарные, отрывочные знания о поступках и действиях человека служат основой для формирования целостного представления о нем, и это представление может быть искаженным, а значит, и строящиеся на основе этого представления отношения будут искаженными. Порой стоит авторитетному работнику показать другие стороны личности обидчика , научить более глубоко и более терпеливо разбираться в поступках людей, как снимается напряженность в отношениях, устраняется основная причина, вызвавшая решение уйти из коллектива. В-третьих, помощь должна состоять в на- [c.98]
Стереотипизация широко распространена при восприятии человеком реальности. Путем сведения более сложного и оригинального явления к определенному стереотипу и, соответственно, упрощенному представлению об этом явлении она помогает снять неопределенность, устранить неясность и тем самым облегчить процесс познания. Но в то же время она зачастую приводит к искаженному восприятию явления, приписывая ему те черты, которых у него нет, и наоборот, отбрасывая некоторые существенные черты явления. Стереотипы часто не соответствуют явлению уже потому, что они отражают усредненное восприятие этого явления в прошлом. Поэтому зачастую они не только отсекают индивидуальные черты, но даже не соответствуют усредненному явлению. В этом случае стереотипное восприятие явления приводит к неверным выводам, создает неверные ожидания и порождает неадекватные действительности реакции и поведение человека. [c.86]
Стереотипы. Мы невольно классифицируем людей по каким-то своим или чужим критериям. Путем сведения более сложного и оригинального явления к определенному стереотипу и, соответственно, упрощенному представлению об этом явлении стереоти-пизация помогает снять неопределенность, устранить неясность и тем самым облегчить процесс познания. Однако в то же время она зачастую приводит к искаженному восприятию явления, приписывая ему те характеристики, которых у него не имеется, и наоборот, отбрасывая некоторые существенные. Стереотипное восприятие приводит к неверным выводам, создает неверные ожидания и порождает реакции и поведение человека, неадекватные действительности. [c.31]