Инструктажи на рабочем месте завершаются проверкой знаний устным опросом или с помощью технических средств обучения, а также проверкой приобретенных навыков безопасных способов работы. Знания проверяет работник, проводивший инструктаж. [c.317]
Проверка приобретения навыков [c.81]
Цель практических занятий - приобретение навыков аудиторской проверки обоснованности формирования себестоимости по элементам затрат и калькуляционным статьям, изучения состояния учета и сохранности остатков незавершенного производства, правильности распределения затрат между готовой продукцией и незавершенным производством, выявления внутрихозяйственных резервов снижения себестоимости, а также усвоение методики проверки комплексных статей, возможных потерь и перерасходов, обоснованности разграничения расходов между смежными периодами (будущие, предыдущие), начисления амортизации основных средств, распределения транс-портно-заготовительных и других расходов, определения затрат на ремонты, списания износа МБП, включения в себестоимость нормируемых затрат и т. д. [c.114]
В данной теме будут рассмотрены вопросы, которые являются основополагающими для курса Прогнозирование национальной экономики . При изучении темы необходимо вспомнить законы философии, приобрести навык подтверждения справедливости этих законов практическими примерами из экономической науки и жизненного опыта, ознакомиться с основными закономерностями экономических явлений, объектом и предметом экономического прогнозирования, формами научного предвидения и способами проверки достоверности прогнозов. Приобретенные знания рекомендуется закрепить при помощи структурных построений пройденного материала. [c.5]
Основное — хорошо составленная письменная работа проверяет приобретенные учащимся навыки, а не вызубренные знания. Я хорошо помню отечественных экзаменаторов, которые снижали оценку, приговаривая я не верю, что вы в самом деле понимаете то, что рассказываете . А кто в этом виноват, кроме самих преподавателей, не умеющих спросить для проверки что-либо иное, чем материал их собственных лекций Незначительная доля вопросов на знание и запоминание не дает возможность получить высокую оценку на университетском экзамене тем, кто не овладел материалом всерьез. Это обуславливает, в частности, то, что западные студенты значительно более требовательны к преподавателям, чем наши их интересуют знания — другого способа сдать экзамены нет. [c.303]
Существенно обновлена во втором издании гл. 6 Профессиональный мониторинг менеджера — она содержит материал по индивидуальному тестовому мониторингу, представляющему собой систему тестов и практических заданий, используемых в учебном процессе для проверки знаний в области практического менеджмента с помощью компьютерных технологий. Мониторинг может осуществляться как входной контроль знаний обучающихся, текущий учет усвоения учебного материала в процессе обучения или приобретения практических навыков и как итоговая квалификационная оценка профессиональных знаний менеджера. [c.4]
Проверка факта повышения квалификации происходит двумя самыми распространенными способами — проверка владения новыми знаниями и навыками на некотором квалификационном уровне проверка выполнения индивидуального плана повышения квалификации. Первый способ предполагает квалификационный тест или экзамен для подтверждения владения соответствующими навыками и знаниями. Этот путь чаще всего используется для проверки технических знании и навыков он требует детального описания знаний и навыков, необходимых для той или иной профессии или должности. Процедура квалификационных испытаний варьируется очень широко от простой демонстрации приобретенных технических навыков или знаний и их соответствия более высокой квалификационной категории, чем та, которая была у работника до переподготовки (например, для специализации "продвижение товаров" внутри операционной функции "маркетинг"), и до намного более сложного подтверждения достаточного прогресса во всех функциях, требуемых для данной рабочей роли (например, от начального уровня квалификации до базового во всех вопросах, связанных с маркетингом). В последнем случае эта процедура весьма напоминает квалификационные испытания, традиционно проводимые с претендентами на более высокую должность. Поведенческие характеристики также проверяются входе этих испытаний, но квалификационные стандарты по ним выглядят несколько иначе например, претендент на выплату единовременного вознаграждения должен повысить свою оценку по шкале с градациями от 1 до 6 не менее чем на два пункта. При этом поведенческие характеристики, как правило, оцениваются по информации из нескольких источников, чтобы гарантировать ее надежность и достоверность. В технических специальностях на роль экспертов приглашаются либо коллеги, либо наиболее авторитетные работники в соответствующей области. При оценке поведенческих характеристик в качестве экспертов выступают те люди, с которыми оцениваемый работник сталкивается по работе и достаточно плотно сотрудничает. [c.111]
Согласно ГОСТ 12.0.004—90 ССБТ. Организация обучения безопасности труда предусмотрено проведение пяти видов инструктажа вводный, первичный, повторный, внеплановый и целевой. При поступлении на работу отдел охраны труда проводит вводный инструктаж. Перед первичным допуском к работе все принятые на нее, в том числе учащиеся, проходящие производственную практику, непосредственно на рабочем месте проходят первичный инструктаж по охране труда. Все рабочие, в том числе выпускники профтехучилищ, учебно-производственных (курсовых) комбинатов, после первичного инструктажа на рабочем месте должны в течение 2—14 смен (в зависимости от характера работы, квалификации работника) пройти стажировку под руководством лиц, назначенных приказом (распоряжением) по цеху, участку и т. п. Прошедшие стажировку рабочие допускаются к самостоятельной работе после проверки теоретических знаний и приобретенных навыков безопасных способов работы. [c.214]
Сегодня признается, что такой концептуальной основой стало практикующее научение (experiential learning), исходящее из предположения, что навыки, умения и адекватное поведение в целом наиболее эффективно формируются в ходе приобретения опыта с последующим его осмыслением, теоретизацией и проверкой на практике. Более чем понятным является то, что обучение управлению в рамках спирали практикующего научения лучше всего проводить, непосредственно вовлекая обучающегося в практическую деятельность на рабочем месте в должности менеджера. Однако трудно себе представить, что в действительности найдутся объекты деловой активности, фирмы или [c.641]
Таблица 1 содержит определения различных сфер квалификации логистики мирового уровня, а также связанных с ними способностей. Способности, порождающие квалификацию мирового уровня в логистике, опираются на знания. Те, что относятся к выбору позиции, опираются на изучение внешней среды покупателей, конкурентов и других рыночных элементов. Способности, порождающие интеграцию, опираются на изучение и адаптацию лучших практических действий к логистическим операциям. Способности, порождающие скорость реакции, опираются на приобретенный опыт участников. Наконец, способности, относящиеся к оценке, включают в себя все, связанное с проверкой конкретной работы. Многостороннее накопление знаний и навыков, касающихся этих четырех квалификационных сфер внутри конкретной окружающей среды, конкурентам сложно скопировать. (Более подробную информацию и примеры способностей можно найти в монографическом исследовании World lass Logisti s ( Логистика мирового уровня ), которое приведено в списке литературы.) [c.567]
Смотреть страницы где упоминается термин Проверка приобретения навыков
: [c.288] [c.1]Смотреть главы в:
Самоучитель по тайм-менеджменту -> Проверка приобретения навыков
Самоучитель по тайм-менеджменту -> Проверка приобретения навыков
Самоучитель по тайм-менеджменту -> Проверка приобретения навыков
Самоучитель по тайм-менеджменту -> Проверка приобретения навыков
Самоучитель по тайм-менеджменту -> Проверка приобретения навыков