Лабильность финансовой системы на всем протяжении проведения экономических реформ 90-х гг. в России и ее негативные последствия красноречиво свидетельствуют о значимости финансовых проблем в жизни государства и каждого его гражданина. За годы социально-экономической трансформации в России не достигнут уровень финансового образования и культуры, адекватный рыночному образу мышления. [c.3]
С позиций системного подхода организация есть совокупность структуры системы и способов функционирования ее элементов. Структура выражает и определяет взаимодействие элементов, обеспечивая функционирование и развитие системы, поддержание самого ее существования. Организация экономических, производственных систем (в том числе предприятия), как и систем любой другой природы, исходит из следующих четырех общих принципов всеобщей теории организации совместимости, актуализации, сосредоточения и лабильности. Наряду с общими принципами, относящимися к системе в целом, различают частные принципы организации, относящиеся к ее отдельным сторонам, подсистемам и их элементам. Как общие, так и частные принципы представляют собой обобщенные в процессе сознательного созидания систем приемы осуществления организации. Общие принципы вытекают из функционального анализа основных сторон организации, взаимно дополняют друг друга и имеют следующее содержание. [c.62]
Принцип лабильности означает сознательное поддержание происходящего процесса развития, эволюции системы, повышения уровня ее организованности. Организационный процесс в системе постоянен и непрерывен. Он не прекращается и тогда, когда система сформировалась. В ходе процесса обнаруживается возможность и необходимость не только выявлять и поддерживать все большее количество функций элементов, но и воспроизводить количественные и качественные сдвиги в этих функциях, а в последующем осуществлять их замену (при сохранении устойчивости структур). Эту особенность организационного процесса и выражает принцип лабильности (относительной устойчивости, подвижности) функций. Он используется при сформировавшейся и уже функционирующей системе, когда определился уровень организации. И если осуществляется замена функций при сохранении устойчивости структуры, то эта замена может быть лишь повышением организованности системы, упрочением ее необходимых связей и соот- [c.63]
Актуализация функций одновременно расширяет их круг и тем самым создает возможность замены одних функций другими. Такая лабильность функций исключительно важна для развития системы и ее структуры, так как позволяет повысить уровень организованности и в конечном счете осуществить перевод системы в новое заданное состояние. [c.64]
Эволюция включает сохранение и изменение. Характер эволюции системы определяет среда. Так как от среды идет деградирующая информация (мороз, жара, хищники, паразиты), то система, чтобы сохраниться, должна быть "подальше" (в информационном смысле) от среды, т. е. устойчивой, стабильной. Но от среды же идет и полезная информация о том, как нужно меняться, для получения которой системе надо быть "поближе" к среде, т. е. чувствительной, лабильной. [c.5]
Лабильность - это подвижность функций элементов системы при сохранении [c.31]
Нейротизм, по некоторым данным, связан с показателями лабильности (неустойчивости) нервной системы. Нейротизм выражается в чрезвычайной нервности, смене настроений, чувстве виновности и беспокойства, озабоченности, депрессивных реакциях, рассеянности внимания, неустойчивости в стрессовых ситуациях. Нейротизму соответствуют эмоциональность, импульсивность, неровность в контактах с людьми, изменчивость интересов, неуверенность в себе, выраженные чувствительность, впечатлительность, склонность к раздражительности. Нейротическая личность характеризуется неадекватно сильными реак- [c.331]
Назревшая необходимость гармонизации нашей высшей школы с общеевропейскими и мировыми стандартами требует перехода нашего образования на двухуровневую подготовку (бакалавр — магистр). А наша задача при осуществлении этого перехода к двухуровневой системе образования - взять у нее лучшее и сохранить преимущества прежней системы. Преимущество двухуровневой подготовки очевидно, прежде в ее лабильности. Для работников среднего инженерного звена иногда достаточно бакалавриата плюс специальная стажировка или ФПК по специфике выполняемой на предприятии работе. А магистратура в виде штучной адресной подготовки прежде всего для углубленного изучения наукоемких специальностей (нанотехнологии, электроника и т.д.) и возможно дальнейшей работе в науке. При этом крайне необходимо сохранить преимущества Советской и Российской Высшей школы в плане соответствующего развития и внедрения новых фундаментальных идей в образование, так как только на этой основе возможна подготовка специалиста максимально адаптированного к постоянно изменяющимся и возрастающим требованиям промышленности, новым технологиям, то есть фактически выпускника нового - инновационного типа. Ведь только выпускник этого типа, познавший суть глубинных фундаментальных процессов превращения и получения веществ, материалов, изделий и конструкций для различных целей промышленности (энергетики, машиностроения и т.д.) сможет максимально быстро адаптироваться к текущим нуждам производства, освоить новые перспективные технологии и т.д. Разумное сочетание фундаментальности образования (это, несо- [c.48]