В процессе восприятия информации человеком, т.е. перевода ее из сенсорных регистров (первичной памяти, где она очень короткое время хранится в непосредственном виде, т.е. в том, в котором поступила) в основную память, происходит ее преобразование во внутренние представления. В этом преобразовании (психологи называют его интерпретацией, категоризацией или кодированием - см.например, [1]) распознавание играет весьма существенную роль. Информация, хранящаяся в памяти человека (т.е. система знаний в широком смысле слова - совокупность не только вербальных сведений, но и сенсорных образов, неясных воспоминаний и т.д.), организована в виде сложной системы категорий, или классов - хотя эти "классы" мало похожи на четкие классы научной классификации. Восприятие человеком информации заключается в отнесении ее к некоторому классу чтобы воспринять совокупность сенсорных сигналов, он должен "понять, что это такое". Процесс определения того, "что это такое", т.е. к какому классу (или, в других терминах, категории) следует отнести данную информацию, - это и есть распознавание, или категоризация. Можно сказать также, что распознавать входную информацию - значит наделять ее смыслом. Отсюда и уместность термина "интерпретация". [c.17]
В процессе восприятия информации человеком, т.е. перевода ее из сенсорных регистров (первичной памяти, где она очень короткое время хранится в непосредственном виде, т.е. в том, в котором поступила) в основную память, происходит ее преобразование во внутренние представления. В этом преобразовании (психологи называют его интерпретацией, категоризацией или кодированием - см.например, [1]) распознавание играет весьма существенную роль. Информация, хранящаяся в памяти человека (т.е. система знаний в широком смысле слова - совокупность не только вербальных сведений, но и сенсорных образов, неясных воспоминаний и т.д.), организована в виде сложной системы категорий, или классов - хотя эти "классы" мало похожи на четкие классы научной классификации. Восприятие человеком информации заключается в отнесении ее к некоторому классу чтобы воспринять совокупность сенсорных сигналов, он должен "понять, что это такое". Процесс определения того, "что это такое", т.е. к какому классу (или, в других терминах, категории) следует отнести данную информацию, - это и есть распознавание, или категоризация. Можно сказать также, что распознавать входную информацию - значит наделять ее смыслом. Отсюда и уместность термина "интерпретация". [c.17]