Математическое приложение XVI Задачи и вопросы к лекциям Биографический указатель Рекомендуемая литература, ч. V Ответы на задачи и вопросы, помещенные в ч. V [c.770]
Задачи и вопросы к лекциям [c.189]
Задачи и вопросы к лекциям. ........................................ 253 [c.7]
Полужирным шрифтом обозначен выпуск журнала, курсивом — страница Словаря основных терминов , где дается толкование термина. Данный указатель охватывает все разделы Толстой тетради , кроме разделов Задачи и вопросы к лекциям и Ответы на задачи и вопросы . [c.266]
Якобсон Л. И. — 47, 0—3 Вопросы и задачи к лекциям ч. V Ответы на задачи и вопросы, помещенные в ч. V [c.770]
Особо хочется обратиться к преподавателям вузов. Эта серия книг замышлялась мной не только как практикум для студентов. Каждая часть пособия - это своего рода настольная книга для преподавателя. Во-первых, её можно использовать при подготовке к лекциям. Во-вторых, из неё можно брать вопросы, задачи и практические ситуации для семинаров. В-третьих, на основании изложенного в пособии материала можно самим составить новые задачи и вопросы или немного модифицировать уже существующие. Заранее хочу попросить у читателя извинения за неточности, которые могут ему встретиться в тексте. Я тоже могу ошибаться (хотя изо всех сил старался свести количество ошибок к минимуму). [c.8]
Игнатьев С. М. — 9, 3 10, 1, 2 Вопросы и задачи к лекциям, ч. I [c.770]
В курсе "Экономика труда" рассматриваются модели спроса на труд, теория принятия решений о работе по найму, теория человеческого капитала и инвестиции в него, механизм экономического равновесия на рынке труда, рассматриваются проблемы государственного регулирования рынка труда, разбираются современные теоретические концепции, позволяющие объяснить изменения, которые происходят в сфере труда в настоящее время. На лекциях излагаются основные концепции занятости и равновесия рынка. На семинарских занятиях студенты применяют теоретические знания для решения практических задач, а также изучают теоретические вопросы, не рассмотренные в ходе чтения лекции. Особое внимание уделяется практическим вопросам применения выводов из теоретических положений как на уровне внутрифирменной политики в сфере труда, так и на уровне государственной политики, направленной на регулирование рынка труда. На конкретных примерах закрепляются навыки практического исчисления и анализа важнейших социально-экономических показателей рынка труда. В самостоятельную работу студентов входит освоение теоретического материала и подготовка к контрольным работам экзамен. [c.134]
Весь содержащийся в книге материал по своему объему существенно превосходит то, что удается прочесть за один семестр при одной лекции в неделю. Однако для преподавателя не составит труда выделить те вопросы, которые можно перенести на практические занятия или исключить из курса вовсе. Чтобы облегчить ему решение этой задачи, параграфы и пункты книги, содержащие более сложный (ив соответствии с этим — менее обязательный) материал, отмечены знаком . Места, носящие вспомогательный, не относящийся к теории игр, или же иллюстративный характер, набраны петитом. [c.4]
Уважаемый господин В, мы рады Вашему желанию сотрудничать с нами. Наш институт много лет проводит курс обучения, который Вас интересует, а также дает консультации по вопросам подбора кадров. Мы можем не только прочесть лекции Вашим руководителям структурных подразделений об оценке документов желающих поступить к Вам на работу, но и провести практические занятия. Практические занятия проходят в виде бесед. В качестве собеседников будут выступать лица, абсолютно неизвестные руководителям, так как одной из важнейших задач обучения является установление контакта. Беседа будет записана, а затем детально обсуждена. Уточните, пожалуйста, какие группы лиц чаще всего принимаются Вами на работу. Можете ли Вы сами предоставить собеседников для Ваших руководителей на время практических занятий [c.102]
А. П. Заостровцев — 42, 0—3, 5 43, 5 47, 4, 5 48, О, 1 50, 0—3 Математическое приложение 3 Задачи и вопросы к лекциям Рекомендуемая литература Биографический указатель [c.460]
Деятельность ВЭО осуществлялась на протяжении двух исторпч. эпох периода разложения и кризиса феодализма н периода становления и крушения капитализма в России. В первый период ВЭО уделяло много внимания изучению экономия, состояния страны, занималось пропагандой передовых способов обработки земли, внедрением лучших сортов зерновых и технич. культур, породистого скота, устраивало публичные лекции, выставки, объявляло конкурсные задачи па общественно-экопомич. и с.-х. темы. Был создан. музей с.-х. машин и организована спец. мастерская по нроиз-ву опытных образцов орудий земледельч. труда. Внимание ВЭО было привлечено и к поискам полезных ископаемых. Во 2-й пол. 18 в. и нач. 19 в. путём рассылки анкет п организации экспедиций по специально разработанным программам собирались самые разнообразные сведения но широкому кругу вопросов о размерах обрабатываемых земель и качестве почв, о способах обработки земли и применяемых севооборотах, об орудиях нроиз-ва, высеваемых культурах и животноводстве, о развитии транспорта, пром-сти и кустарных промыслов, о торговле и ценах, о численности гор. и сел. населения. Группа вопросов касалась урожайности, доходности помещичьих и крест, х-в, степени распространении барщины н оброка, состояния хлебной торговли и движения средних цен на хлеб. [c.259]