Дополнительная литература к темам

Дополнительная литература к темам 16 и 17  [c.538]

Дополнительная литература к темам 18 и 19  [c.539]


В конце книги приводится рекомендуемая литература по деловому общению и ораторскому искусству, дополнительная литература к каждой главе и литература по конкретным вопросам делового общения, не вошедшим в книгу. Автор полагает, что самостоятельно освоить эти темы легче, овладев основами делового общения и ораторского искусства, на что нацелено данное пособие.  [c.4]

Необходимо сразу же оговориться, что пункто-цифровой метод представляет собой довольно-таки сложный аналитический инструмент, и поэтому мы остановимся лишь на самых важных особенностях его применения. Тем же, кто хочет досконально изучить этот эффективный инструмент технического анализа, мы рекомендуем обратиться к списку дополнительной литературы в конце следующей главы.  [c.288]

Каждая глава начинается с введения, в котором мы даем обзор новой темы и объясняем, какие вопросы будут обсуждаться в последующих задачах. После этого следуют задачи с решениями. В конце каждой главы интересующемуся читателю даются конкретные указания на дополнительную литературу. Задачи одной главы часто построены так, что каждая последующая вытекает из предыдущей, так что мы не рекомендуем при работе с книгой перескакивать через несколько задач. Там, где такая скачкообразная работа видится особенно неразумной, мы даем на этот счет ясные указания в вводных замечаниях к главе.  [c.310]


В учебно-методический комплекс по маркетингу включены программа курса Маркетинг , вопросы и методические рекомендации к семинарским занятиям, темы письменных работ, сетка часов по учебным циклам, список основной и дополнительной литературы.  [c.520]

К каждому разделу справочного пособия дается литература, как цитируемая в тексте, так и рекомендуемая для получения дополнительных сведений по теме.  [c.18]

Конечно, в рабовладельческом хозяйстве важную роль играют и средства труда - земля (ее плодородие), орудия труда и т.д. В экономической литературе в знаменатель формулы эффективности нередко включается стоимость, и даже средняя стоимость, содержания рабов, тем более что к этому дает основание значительный уровень развития товарно-денежных отношений. Однако надо учитывать и то, что эти отношения имеют вспомогательное значение в перераспределении рабов и средств производства. Рабовладельческое производство по своей сути является натуральным. Оно ведется для удовлетворения потребностей самих рабовладельцев. Факторы производства формируются в нем весьма натурально - войной, охотой на людей и захватом их земель. Товарно-денежные отношения в этом процессе являются лишь дополнительным средством к натуральному формированию факторов рабовладельческого хозяйства.  [c.95]

В большинстве тем даны краткие методические рекомендации по решению практических и ситуационных задач и приведены литературные источники, относящиеся к данной теме. Преподаватель, ведущий то или иное практическое занятие, может рекомендовать студентам дополнительную литературу с учетом новейших публикаций.  [c.8]

При подготовке к занятиям студентам рекомендуется в дополнение к лекционному материалу и основной литературе ознакомиться с дополнительной литературой по данной теме.  [c.377]


Данная тема не рассматривается на лекциях, поэтому при подготовке к занятиям студентам необходимо изучить рекомендуемую основную и дополнительную литературу. При этом особое внимание следует обратить на вопросы, включенные в программу курса.  [c.379]

Подготовка студентов к семинарским занятиям должно начинаться с проработки лекционного материала, изучения рекомендованной основной и дополнительной литературы. Поиск необходимой статистической информации, монографической литературы, публикаций в периодической литературе может осуществляться студентом в соответствии с рекомендациями преподавателя или самостоятельно в ходе подготовки и изучения каждой новой темы курса.  [c.47]

Есть масса способов организовать учебную группу. Я предлагаю принцип один предмет — один студент. Этот студент должен хорошо разбираться в отведенном ему предмете, изучать дополнительную литературу, делать хорошие конспекты, составлять план занятий по предмету (если это нужно другим членам группы), быть способным ответить на различные вопросы по своей теме и готовить группу к различным зачетам, семестровым и итоговым экзаменам, опять же, по необходимости. Безусловно, и другие студенты также должны посещать все занятия по данному предмету, делать конспекты, читать и выполнять домашние задания. Однако, студент, ответственный за этот предмет, должен стараться овладеть им в такой степени, чтобы стать заместителем преподавателя по этому предмету для всей учебной группы. Таким образом, если у вас 5 предметов, то учебная группа количеством 5 человек — идеальный вариант.  [c.48]

Если вы вернетесь к началу книги, то увидите то, что я имею в виду. У этой книги есть титульный лист, информация об издателе и авторском праве, содержание, указатель, выражение признательности. В книгах на другие темы могут быть разделы с указанием дополнительной литературы, библиографией, полезными адресами и даже со словарем. Ваш отчет или предложение должны быть оформлены примерно так же.  [c.155]

Фирма да и сам Хендерсон внимательно следят за тем, чтобы он всегда располагал подробной информацией обо всех выпускаемых фирмой товарах. На первом году работы коммивояжеры фирмы в течение 12 недель изучают биологию и фармакологию. Затем они проходят дополнительный курс, участвуя в обходах в больнице с молодыми врачами, заканчивающими свою последнюю учебную практику. Чтобы убедиться в постоянной информированности своих коммивояжеров, фирма ежегодно устраивает по четыре проверки их знаний о свойствах лекарств текущего ассортимента. В дополнение к обучению по линии фирмы Хендерсон много учится и сам. Ожидание в приемных врачей дает ему время для чтения медицинской литературы, которую он всегда берет с собой в поездки.  [c.548]

В экономической литературе для выбора варианта рекомендуется и на практике иногда применяется коэффициент рентабельности, определяемый отношением годовой суммы прибыли к величине полных капитальных вложений [101]. Выбор вариантов проектов конструкции и технологических процессов производства новых изделий проводится на основе сравнения коэффициентов рентабельности различных вариантов, каждый из которых не иже установленного для данного предприятия среднего нормативного коэффициента рентабельности. Однако применение коэффициента рентабельности для решения задачи выбора вариантов, наиболее экономичных с точки зрения предприятия ("а тем более, и с народнохозяйственной точки зрения), может привести к неверному ее решению. Дело в том, что с хозрасчетной точки зрения выбранный вариант должен обеспечивать получение максимальной прибыли при условии, если величина достигаемой экономической эффективности дополнительных вложений вполне достаточна, то есть величина хозрасчетной экономической эффективности дополнительных капитальных вложений не ниже нормы, установленной на данном предприятии. Выбранный же вариант с максимальным коэффициентом рентабельности не гарантирует достаточность экономической эффективности дополни тельных капитальных вложений, так как норма эффективности  [c.75]

Как мы покажем в последующих уроках, похожая на спираль форма движения рынка неоднократно показывает соответствие Золотой пропорции, и даже числа Фибоначчи появляются в рыночной статистике гораздо чаще, чем просто случайность. Тем не менее, весьма важно понять, что до тех пор, пока эти числа сами по себе обладают теоретическим весом в главной концепции Закона волн, именно эта пропорция является фундаментальным ключом к развивающимся моделям этого типа. Хотя это редко освещалось в литературе, пропорция Фибоначчи является результатом такого типа аддитивной (на основе сложения ) последовательности, не зависимо от того, какие два числа ее начинают. Последовательность Фибоначчи является основной аддитивной последовательностью этого типа, так как она начинается с числа 1 (см. рис.3-17), которое является начальной точкой математического развития. Тем не менее, мы также можем взять любые два случайно отобранных числа, например, 17 и 352 и сложить их, чтобы получить третье, продолжая в такой манере для получения дополнительных чисел. По мере роста этой последовательности, пропорция между смежными членами последовательности всегда и очень быстро приближается к предельному значению - фи. Это соотношение становится очевидным к моменту вычисления восьмого члена последовательности (см. рис.3-18). Таким образом, пока конкретные числа, формирующие последовательность Фибоначчи, отражают идеальное развитие волн в рыночных ценах, пропорция Фибоначчи является фундаментальным законом геометрической прогрессии, в которой два предыдущих числа складывают, чтобы образовать следующее. Вот почему эта пропорция управляет такими многими соотношениями в потоке данных, относящихся к природным явлениям развития и угасания, расширения и сжатия, продвижения и отступления.  [c.78]

В литературе, посвященной проблемам совершенствования ревизии, не рассматривалась роль руководителя бригады ревизоров. Между тем именно он должен обеспечить четкое взаимодействие всех ревизующих на этапах проведения ревизии. И от того, насколько правильно будут скоординированы действия ревизоров, в большой степени зависят результаты ревизии в целом. Поэтому руководить бригадой может только самый опытный ревизор, хорошо знающий учет и экономику ревизуемого предприятия в целом и знакомый с системой материально-технического снабжения и сбыта, основами нормирования и технологии производства, системой управления. Кроме того, ему должны быть хорошо знакомы организация и методика проведения ревизий,, оформление и реализация их результатов, вопросы правового отношения, возникающие при выполнении контрольных действий, возмещении материального ущерба,, а также психологические аспекты стратегии и тактики контроля. На эту должность выдвигаются лица, получившие специальную подготовку в высшем учебном заведении, или ревизоры-бухгалтеры после дополнительного их обучения на специальных курсах, так как именно бухгалтер хорошо знаком с вопросами учета, анализа хозяйственной деятельности и экономики в целом, а это как раз и нужно для правильного выбора направления проведения ревизии. Однако было бы явно недостаточно ограничиться только назначением руководителя бригады, не наделяя его никакими правами к обязанностями. Думается, что настало время дополнить положения инструкции о порядке проведения ревизии и предусмотреть права и обязанности руководителя бригады ревизоров, которому следует поручить руководство проведением ревизии. Он должен обеспечивать очередность и полноту проверки тех или иных участков, координировать действия всех ревизующих оказывать методическую и организационную помощь  [c.183]

Определив темы, библиотекари переходят к подбору литературы по ним, используя рекомендательные библиографические указатели и учебные программы. Дополнительно, для выяснения новых материалов, следует  [c.178]

Вопросы профессионального поведения аудитора в отечественной литературе впервые затронул и исследовал проф. Я.В. Соколов [80,1992. - № 8. - С. 12-13]. Это было вызвано потребностями развития аудиторской деятельности в нашей стране и отсутствием соответствующей законодательной базы, а тем более дополнительных норм и регуляторов аудита. Было выдвинуто предложение свести этические нормы профессионального поведения аудитора к двум группам обязывающих и запрещающих правил. Многие из обязывающих правил, предложенных в те годы (но, разумеется, не все), не противоречат действующим Временным правилам и даже нынешнему Законопроекту.  [c.208]

Спекулятивные риски (в литературе их иногда называют динамическими или коммерческими) характеризуются тем, что они могут нести в себе как потери, так и дополнительную прибыль для предпринимателя по отношению к ожидаемому результату.  [c.19]

Учитывая тенденцию существенного переплетения научно-исследовательской и учебной деятельности, проявляющуюся особенно явственно в работе ведущих университетов мира, авторы при написании книги исходили из предположения об условности деления университетской литературы на монографическую и учебно-методическую. Именно поэтому учебник не сводится к примитивному постулированию и простому перечислению ряда общеизвестных тезисов и фактов в книге можно без труда найти утверждения, либо не являющиеся бесспорными, либо имеющие авторскую интерпретацию. Кроме того, поскольку объем книги ограничен, в ней достаточно много ссылок на дополнительную литературу, в которой читатель сможет найти более детальное изложение рассматриваемых вопросов. Отход от примитивной, констатации определений и фактов привел также к необходимости включения ряда кратких исторических экскурсов при изложении отдельных разделов. Тем самым авторы пытались показать логику становления тех или иных событий и фактов.  [c.5]

Библиотека, ее читательский актив договариваются с теми организациями, которые желательно привлечь к участию в вечере, приглашают докладчиков, артистов выявляют наличие литературы по теме вечера если нужно, закупают ее дополнительно или выписывают по междубиблиотечному абонементу информируют население и читателей о вечере — вывешивают объявления, помещают заметки в местной печати, передают сообщение о предстоящем вечере по радио, рассылают и раздают пригласительные билеты.  [c.282]

В конце пособия (стр. 78) приведен список рекомендуемой литературы. В нем перечислены учебники и учебные пособия по экономике, в которых можно найти дополнительную информацию к рассмотренным темам. Учебники и учебные пособия, выделенные жирным шрифтом, могут быть рекомендованы для подготовки к вступительному экзамену по обществознанию на экономический факультет МГУ и в другие экономические вузы.  [c.5]

Популярные пособия помогут ознакомиться с основными вопросами темы и таким образом подготовиться к изучению более сложных работ, будут способствовать последовательности чтения — от более близкого и простого к более трудному. В большинстве случаев целесообразно начинать с книг, дающих общее представление о вопросе в целом, и вслед за ними изучать книги, касающиеся частных его сторон Однако, чтобы увлечь читателя, в некоторых случаях можно рекомендовать ему сначала книгу или статью по какому-либо интересному частному вопросу, а затем посоветовать прочесть пособия, посвященные более широким темам. Так, многие читатели начинают чтение литературы о природе с книг И. А. Хали-фмана или П. М. Верзилина, потому что они написаны увлекательно. Необходимо также иметь в виду, что рекомендательные указатели постепенно устаревают. Поэтому, используя их для составления индивидуального плана чтения, следует обязательно заменять устаревшие книги, дополнять план новой литературой, выписывая ее из систематического каталога и тематических картотек. Так, рекомендуя читателю типовой план чтения От ракеты до космического корабля , дополнительно включают в индивидуальный план чтения статьи, опубликованные в газетах и журналах, и новейшие книги на эту тему.  [c.215]

В последние десятилетия значительно выросла активность исследований в области конечномерных вариационных неравенств и задач о дополнительности. Эта тенденция вызвана обновленным интересом к применению этих постановок в качестве унифицированного математического аппарата изучения экономических, транспортных и теоретико-игровых задач о равновесии — аппарата, который позволил развить новые, высокоэффективные алгоритмы численного определения такого сорта равновесия. Вместе с тем в отечественной учебной литературе эта научная область представлена недостаточно.  [c.3]

Смотреть страницы где упоминается термин Дополнительная литература к темам

: [c.135]    [c.52]    [c.67]    [c.348]    [c.237]    [c.231]