Пример функционирования семинара

из "Деловые совещания "

В одной из проектирующих организаций при получении темы научно-исследовательской работы, связанной с надежностью изделий, был создан постоянно действующий научно-технический семинар. Он функционировал на протяжении двух лет — всего срока выполнения темы. Заседал семинар раз в два-три месяца. В работе его участвовали родственные организации двух различных ведомств (примерно 10—12 организаций). [c.84]
На первых заседаниях обсуждались организационно-технические вопросы повышения надежности изделий, система критериев надежности изделий, анализ влияния тренировки изделий на надежность, выбор типовых схем и изделий для оценки возможности применения унифицированных функциональных узлов, особенности терминологии. Последующие заседания посвящались методике расчета надежности изделий, испытаниям на надежность, влиянию длительного хранения на характеристики изделий, резервированию и другим вопросам. [c.84]
Количество докладов на заседаниях семинара п — порядковый номер заседания Л — количество докладов и сообщений / — общее число докладов 2, 3, 4 — число докладов организации — устроителя семинара, других организаций того же ведомства и организаций другого ведомства. [c.85]
Число докладов п сообщений, выносимых на заседания, иллюстрируется графиком (рис. на стр. 85). [c.86]
Организация постоянно действующего семинара стала немаловажным фактором обеспечения успешного завершения темы при крайне ограниченных людских ресурсах. Семинар дополнительно привлек к теме значительные научные силы. Не случайна одна из рекомендаций семинара объединить дальнейшую исследовательскую работу лабораторий надежности родственных организаций единой темой с регулярным рассмотрением хода работы на постоянно действующем семинаре. [c.88]
В соответствии с личными наблюдениями автора, научного руководителя описанной работы, на рис. 3 изображена картина изменения интенсивности труда научных сотрудников в зависимости от близости семинара. [c.89]
Характерно, что научная отдача каждого сотрудника возрастала перед теми заседаниями семинара, на которых должен был рассматриваться его участок работы. Подъем интенсивности труда наблюдался также в период выпуска промежуточного (в конце первого года) и окончательного отчета по теме. Если к тому же учесть сезонные (лето—зима) изменения интенсивности научной работы, а также разгон (в течение первых трех-четырех месяцев работы над темой), получится довольно сложная картина функциональной зависимости интенсивности труда от времени. Следует подчеркнуть, что речь идет именно об интенсивности труда, а не о научной отдаче, которая на первом этапе работы была низкой. [c.89]
Несмотря на приближенность диапазонов колебаний относительной интенсивности труда в зависимости от каждой из рассмотренных причин (рис. на стр. 87), можно, по-видимому, достаточно уверенно говорить о примерно десятипроцентном повышении средней интенсивности труда благодаря систематической работе научно-технического семинара. Конечно, правомерен вопрос А как удалось руководителю темы определить изменение интенсивности труда В науке трудно замерить эту величину непосредственно . Хотя мы не относим себя к сторонникам формального учета времени, проведенного научным сотрудником на работе в течение и по окончании официального рабочего дня, однако отметим следующее. Если инженер за месяц-полтора до заседания семинара, где он должен сделать доклад, начинает изо дня в лень засиживаться в лаборатории после работы, по нескольку раз в день подходить к научному руководителю с вопросами по теме, все чаще посещать библиотеку л просматривать специальные журналы, руководитель не ошибется в том, что инженер Имярек начал трудиться более интенсивно. Перед семинаром меняется и общая обстановка в лаборатории уменьшается число и длительность разговоров и телефонных звонков, повышается сосредоточенность в работе. [c.89]
Задача автора — убедить специалистов, занимающихся проблемой научной организации исследовательской работы, добиваться создания и оптимального функционирования постоянно действующих научно-технических семинаров. Ведь семинары улучшают научно-техническую информацию сотрудников, формируют невидимый коллектив , привлекают к исследованиям дополнительные научные силы, стимулируют творческую активность, ускоряют научное созревание способной молодежи, выявляют людей, способных и не способных к научной работе. [c.90]
Постоянно действующий научно-технический семинар — высокоэффективный инструмент научной организации исследовательской работы. Нужно научиться умело пользоваться им. [c.90]

Вернуться к основной статье