Теория человеческого капитала

из "Экономическая школа Часть 2 "

Стоит ли образование того, чтобы платить за него из своего кармана Почему в странах с рыночной экономикой врач зарабатывает больше слесаря-сантехника, а адвокат — больше официанта Почему в СССР соотношение заработков было иным и инженеры получали обычно меньше рабочих На эти и другие вопросы помогает ответить теория человеческого капитала. [c.164]
Труд образованного и профессионально подготовленного человека производительнее, чем труд необученного. Если это верно, то нужно согласиться с утверждением, что вложения в образование создают человеческий капитал , подобно тому как затраты на сооружения и оборудование создают капитал физический. Особенность человеческого капитала состоит в том, что он неотделим от самого человека. [c.164]
Люди принимают решения о вложениях в свое образование и профессиональную подготовку на основе сопоставления связанных с этим затрат и выгод. Выгоды образования или подготовки состоят в ожидаемых будущих более высоких доходах. Затраты имеют две формы явные затраты на курс обучения и скрытые затраты (упущенные в течение обучения заработки). Выгоды и затраты принадлежат самым разным периодам времени и поэтому индивидуум должен сравнивать сегодняшнюю ценность ожидаемых выгод с сегодняшней ценностью ожидаемых затрат. Приведение к настоящему моменту времени (дисконтирование) будущих выгод и затрат является здесь ключевым аспектом. [c.165]
Рациональный вкладчик в человеческий капитал будет инвестировать до достижения такого уровня образования (подготовки), при котором предельные выгоды образования как раз покрывают предельные затраты. В равновесии норма отдачи на последнюю порцию инвестиций в образование должна быть равна норме отдачи на другие виды вложений (например, в физический капитал). [c.165]
Если Р С, тогда чистая сегодняшняя ценность вложений в образование (Р-С) положительна, и индивидуум должен инвестировать в дополнительный человеческий капитал. [c.166]
Капиталовложения в человеческий капитал будут, следовательно, поощряться низкими С и i и высокими BnN. Теория человеческого капитала способна объяснить характер наблюдающейся зависимости заработков от возраста и образования работников. В течение срока обучения молодые люди специализируются на накоплении человеческого капитала, поскольку отдача на вложения высока благодаря длительности будущей занятости (N), а затраты упущенных возможностей (упущенные заработки) невелики или даже равны нулю для молодежи нетрудоспособных возрастов. После окончания обязательной школы обучение становится более дорогостоящим, так как момент выхода на пенсию приближается, а период, в течение которого индивидуум будет извлекать выгоды из своего образования, сокращается. Кроме того, человеческий капитал со временем обесценивается, так как приобретенные когда-то знания и умения устаревают. [c.166]
Пример. Рассмотрим расчет экономической эффективности вложений в образование. Предположим, что общий уровень цен стабилен и не ожидается его рост в будущем. [c.166]
Следовательно, если зарплата старшего бухгалтера выше зарплаты младшего на Х = 0.15-68= 10.2 тыс. руб. или более в год, Антон сочтет разумным окончить бухгалтерские курсы. [c.167]
Представим себе конкурентную экономику, в которой ни государство, ни профсоюзы не оказывают заметного влияния на объем ресурсов, направляемых в сферу образования. Нехватка какого-либо вида квалифицированной рабочей силы, если таковая возникнет, вызовет увеличение относительного уровня заработной платы этой категории рабочей силы, что в свою очередь повысит отдачу на вложения в ее подготовку. [c.167]

Вернуться к основной статье