Формирование и формализация расплывчатых категорий

из "Принятие решений в системах организационного управления: использование расплывчатых категорий "

Имплицитным является такое внутреннее представление, которое не фиксируется в явном виде и не доводится -до сведения окружающих (качественная оценка произведений искусства). Эксплицитным является такое представление, которое формируется в явном виде и может быть использовано окружающими (например, оценка по пяти-бальной системе). Это относится в первую очередь- к качественным (расплывчатым) категориям. [c.49]
Идентификация (восприятие и понимание) цвета по насыщенности, светлости и цветовому тону осуществляется правым полушарием, а вербализация оценок цвета (в особенности промежуточных цветов) —левым. Так, Н. Н. Николаенко показал, что при угнетении правого полушария (активности левого) происходит ослабление идентификации, но расширяется и обогащается словесное цветовое поле, а при угнетении левого полушария (активности правого) сохраняется функция идентификации, но ослабляется процесс вербализации реакции (лексическое цветовое поле сужается вокруг простых названий). [c.50]
Исследование возможностей функционирования полушарий мозга производится также с помощью нейрофизиологических экспериментов. Анализ направления движения глаз. (вправо или влево) при дихотомическом прослушивании вербального (цифры) и невербального (звуки) материала показал, что для субъектов с преобладанием активности правого полушария более адекватной (судя по скорости и точности реакции) является подача вербального сигнала в правое ухо, а невербального — в левое [147]. [c.51]
Известно также, что изучение первого уровня сознания связано с использованием достаточно разработанного математического аппарата (вероятностного, логического и т. д.). Изучение второго уровня, которое позволит, по-видимому, более глубоко исследовать проблемы бессознательного, в настоящее время затруднено, так как опирается на адекватный метод качественного и тем более количественного анализа. Наличие подобного метода позволило бы формализовать образы второго уровня сознания и использовать их для дальнейших исследований. Один из подходов к изучению неосознаваемой психической деятельности на основе использования расплывчатых образов приведен в [113]. [c.52]
Расплывчатые категории могут принадлежать к трем уровням [114]. Расплывчатые категории I уровня —это описательные, содержательные или функциональные признаки образа предмета или человека, при этом размерность образа определена только формализацией субъективных оценок. Система образов употребляется, здесь и далее для краткости, хотя возникновение и функционирование этой системы невозможно вне предметной деятельности субъекта. [c.52]
Описательные квалификаторы с1 включают в себя такие квалификаторы, которые могут иметь размерную шкалу (физические, демографические, экономические понятия), т. е. длинный , молодой , дешевый , и такие с12, которые не имеют размерной шкалы (цветовые, тактильные, обонятельные, слуховые, вкусовые ощущения), т. е. розовый , горячий , громкий , соленый (при этом имеется в виду размерность в обыденном сознании, ср. цвет —длина волны). [c.53]
При этом иногда возможна транспозиция признаков подклассов человек в подклассы предмет и наоборот ( умная книга , дубовый человек ). [c.53]

Вернуться к основной статье