Только выявляя взаимосвязь элементарных процессов сознательной, целесообразной человеческой деятельности как следствия умственной деятельности, раскрывая последовательную цепь различных форм суждения и умозаключения, выводя одну форму из другой и устанавливая между ними отношения субординации, можно развить более высокие формы из нижестоящих и определить их соотношение между собой или, напротив, найти взаимосвязь частных элементов на основе логики развития общего, целого.