Настоящее учебное пособие адресовано учащимся старших классов и предназначено для использования в рамках интегрированного курса "Введение в обществознание" в 10 — 11 классах общеобразовательной школы. Оно дает краткое систематическое изложение важнейших категорий и понятий современной экономической науки и призвано помочь учащимся разобраться в экономических причинах и закономерностях социально-политических процессов, происходящих в России. [c.2]
И. И. Елисеева (Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов, Российская Академия наук) отмечает специфический контекст реформирования экономического образования в России Полагаю возможным еще раз подчеркнуть хаотичность современной системы обучения, которая провоцируется следующими соображениями 1) стремлением никого не обидеть, внедряя новые дисциплины и программы, сохраняя старые 2) слепым под-ражаением Западу (чего стоит переименование курсов учета в Ак-каунтинг" даже в московских вузах 3) открытием сиюминутных специальностей, продиктованных чисто конъюнктурными соображениями (например, Антикризисное управление") 4) введением специализаций, что противоречит потребностям рынка в специалистах широкого профиля и порождает полную самодеятельность в придумывании" этих специализаций. <...> В условиях усиления самостоятельности вузов, особенно университетов, и ослабления централизованных методов управления подготовкой специалистов реализации РЭОР и успех этой программы во многом будут зависеть от осознания вузами ее необходимости, от гибкости форм проведения РЭОР, сочетающих административные, профессиональные и общественные воздействия . [c.397]
Смотреть страницы где упоминается термин Введение в курс современной экономической науки
: [c.38]Смотреть главы в:
Основы современной экономики -> Введение в курс современной экономической науки