Обучение 22, 449, 450, 451, 452, 453, 456, 458, 459, 461, 462, 474 бизнесу 452 вводное 452 квалификационное 453 ориентационное 452 потребность в нем 458 производственным [c.657]
Это распространенный способ разделять тренинги. Распространенные темы тренингов вводный (ориентационный) тренинг, техника продаж, ведение переговоров, навыки презентации, работа с клиентами, принятие управленческих решений и т.д. Разделяя тренинги по темам, можно четко определить предметную область работы. Однако для организации и проведения эффективного тренинга выбрать тему недостаточно. Нужно точно знать, для кого проводится обучение. [c.21]
В настоящее время главными профессионально-ориентационными показателями в практике отбора и подготовки специалистов считается нали-,чие положительной мотивации и профессиональных способностей. Ценность самого процесса познания профессии остается на втором месте. Это одна из важнейших проблем сложившейся системы обучения, так как люди чаще всего ориентированы не на получение профессии (о которой они часто имеют самое смутное представление), а на изучение каких-то предусмотренных программой предметов (о значении которых для становления их как профессионала они также часто не задумываются), на межличностные отношения и т.п. [c.214]