Исторически идея централизованной банковской деятельности поддерживалась сторонниками денежной школы в большей мере, и успех этой школы воспринимался и как победа идеи централизованной банковской системы вообще. К школе свободной банковской деятельности, особенно во Франции, относились с недоверием за ее пристрастие к идеям банковской школы, включая ее объяснение инфляции, отрицание количественной теории денег и утверждений о недопустимости эмиссии избыточного количества банкнот, даже если они поступают в виде соответствующих займов. [c.4]
Соответственно, вера в постулаты школы централизованной банковской системы обычно сопровождалась и поддержкой принципов денежной школы. Исключение здесь составлял Купле, который не принимал установление каких бы то ни было пределов на размеры фидуциарной эмиссии до тех пор, пока существовал всего один эмиссионный банк. [c.70]
Ниже мы приводим список основных участников дискуссии о свободе банковского бизнеса, сгруппированных по принципу принадлежности к банковской либо денежной школе. [c.87]
Обратимся теперь к основным тезисам дискуссии между сторонниками и противниками свободной банковской системы. Исторически свобода банковского бизнеса была связана главным образом с теми теориями кредита и денег, которые черпали свои силы в банковской школе мысли. Похожим образом, разве что не столь тесно, централизованная банковская система была связана с воззрениями денежной школы. Это, разумеется, не означает, что сторонник свободной системы обязательно поддерживал первую из этих двух школ, а приверженец централизованной системы - вторую. Тем не менее, поскольку в большинстве случаев это было именно так, успех денежной школы одновременно расценивался и как победа централизованной системы. На самом же деле, спор между двумя школами вполне может рассматриваться вне контекста дискуссий о форме банковского устройства. Здесь мы не станем вдаваться в детали аргументов, выдвигавшихся в ходе дебатов между банковской и денежной школами, которые достаточно хорошо известны. Достаточно лишь отметить глубину того влияния, которое эти дебаты оказали на оценку аргументов сторон в дискуссии приверженцев свободной и централизованной банковских систем. [c.103]
Денежная школа намеревалась заставить совокупное обращение варьировать в зависимости от притока и оттока золота, как если бы деньги существовали только в металлической форме. Ее приверженцы считали, что это может быть достигнуто через фиксирование масштабов фидуциарной эмиссии. Их ошибка состояла в том, что они игнорировали фундаментальное сходство между депозитными кредитами и эмиссией банкнот. Эта ошибка не столь критична, если речь идет о депозитной сети коммерческих банков. [По-видимому, не существует общепринятого термина отличающего все прочие банки от центрального. Здесь мы используем термин [c.104]
Таким образом, решающими и единственными аргументами, которые мы можем обсуждать, являются те, что были выдвинуты каждой из сторон в дополнение и независимо от дебатов между банковской и денежной школами. Соответственно, мы перемещаем фокус нашего внимания на основные аргументы дискуссии между сторонниками собственно централизации и свободы. Аргументы, выдвинутые в пользу одной из этих сторон либо в качестве критики стороны противоположной, могут быть разбиты на пять типов. [c.105]
Политика центрального банка уже более не рассматривается как автоматическая в том виде, как она представлялась основателям денежной школы. Масштабы циркулирующих средств обращения не изменяются с динамикой металлических резервов. Движения последних могут быть компенсированы или проигнорированы, если руководство центрального банка сочтет это целесообразным. Посредством учетной ставки и операций на открытом рынке центральный банк осуществляет активную политику увеличения или уменьшения наличных резервов денежного рынка и общего объема кредитной массы. В Англии остались лишь воспоминания о тех принципах, что были заложены в основу Закона 1844 г. Если депозитная масса, создаваемая Банком Англии, провоцирует рост спроса на банкноты, который не может быть удовлетворен из-за ограничений на объем фидуциарной эмиссии, Банк вправе рассчитывать на приостановку действия Закона Пила. Если увеличение депозитов вызывает рост претензий на золотые резервы со стороны иностранцев и, как следствие, их утечку за рубеж, Банк может отказаться от золотого стандарта. [c.113]
АКТ РОБЕРТА ПИЛЯ (назван по имени тогдашнего премьер-министра Англии) — банковский акт 1844 г., установивший ограничение банкнотной эмиссии в Англии жесткими нормами металлического обеспечения. Основное содержание акта состояло в том, что выпуск банкнот автоматически регулировался размерами золотого запаса Английского банка, причем количество банкнот в обращении увеличивалось или сокращалось в зависимости от увеличения или сокращения золотого запаса. Согласно этому акту Английский банк был разделен на два департамента — эмиссионный и банковский все эмиссионные операции сосредоточивались в эмиссионном департаменте. Эмиссия могла производиться в пределах 14 млн. ф. ст. под обеспечение государственными ценными бумагами, а сверх этой суммы — при условии полного покрытия золотом. Выпускаемые эмиссионным департаментом банкноты передавались банковскому департаменту, к-рый использовал их при учете векселей и выдаче ссуд. Эмиссионный департамент должен был разменивать банкноты на золото по предъявлению. А. Р. П. предусматривал сосредоточение все большей доли банкнотной эмиссии в Английском банке и ограничение эмиссионного права др. банков. Акт 1844 г. явился выражением победы сторонников так наз. денежной школы (см.) над банковой школой (см.). Представители денежной школы требовали жесткого ограничения банкнотной эмиссии, утверждая, что такое ограничение даст возможность предотвратить чрезмерную банкнотную эмиссию и поощряемое ею перепроизводство, т. е. позволит устранить кризисы. На самом деле их требования были направлены на обогащение денежных [c.22]
ШКОЛА ДЕНЕЖНАЯ - см. ДЕНЕЖНАЯ ШКОЛА [c.849]
ДЕНЕЖНАЯ ШКОЛА — теория эмиссии, согласно которой каждая выпущенная банкнота должна быть обеспечена металлом. Противостояла банковской школе. Основным представителем этой школы был Д. Рикардо. Денежная школа исходит из следующих положений а) количество банкнот в обращении должно быть ограничено их конвертируемостью б) государство является единственным эмитентом бумажных денег , в) казначейство может выпускать бумажные деньги в пределах имеющегося у него золотого запаса. / [c.88]
ДЕНЕЖНО-КРЕДИТНАЯ ТЕОРИЯ ЦИКЛА, бурж. теории, согласно к-рой смена пром. подъёмов кризисами объясняется колебаниями ден. обращения и кредита. Возникла в 1-й пол. 19 в., когда с таким объяснением пром. цикла выступили англ, экономисты — представители т. н. денежной школы. [c.391]
Денежная школа исходит из следующих положений [c.756]
Теория денежной школы (кембриджской школы) представлена исследованиями А. Маршалла, Ф. Эджуорта, А. Питу. Наибольший вклад в теорию внес профессор Кембриджского университета А. Маршалл. Он объединил две теории — теорию предельной полезности и теорию предельной производительности (общественных издержек), после чего завершил формирование неоклассической теории и создал общую теорию сопоставления результатов производства (доходов) с затратами, понесенными в его процессе. [c.756]
Особенно удивительно, что именно банковская школа первой поддержала идею о том, что причиной бумов и депрессий является перепроизводство основного капитала. [Ведя речь о развитии железных дорог и превращении в связи с этим оборотного капитала в основной, Уилсон говорит, что "первым результатом этого процесса станет нехватка свободного капитала с соответствующим ростом процентной ставки затем наступит дефицит товаров для потребления, в результате чего спрос на них возрастет, а капитал, вместо того, чтобы переместиться в другую сферу, получит еще большие стимулы остаться в старой." Неизбежным выводом из вышесказанного должен был стать отказ от строительства львиной доли железнодорожной сети (там же, с. 18).] Схожей точки зрения придерживался и Бонами Прайс (Bonamy Pri e). Мы еще вернемся к этой теории, когда будем обсуждать вклад в дискуссию, который был сделан Хорном (Нот) во Франции. Как бы то ни было, банковская школа, конечно, не считала основной причиной инфляцию возможность сделать такой вывод была через много лет предоставлена представителю денежной школы [а именно - Гейеру, см. гл. IX]. [c.58]
Наибольшую известность среди германских экономистов того времени получил Адольф Вагнер. В той же степени, в какой Телькампф был последовательным приверженцем денежной теории, Вагнер был сторонником банковской школы. Работая в то время, когда денежная теория приобретала в континентальной Европе значительное влияние, Вагнер в своей первой книге ["Beitrage zur Lehre von den Banken", 1857] поставил себе целью сделать две вещи во-первых, объяснить с экономической точки зрения недостатки системы привилегированных банков, и, во-вторых, исследовать подоплеку Закона Пила. Вагнер весьма тщательно изучил английскую литературу по этим и связанным с ними вопросам и остался под особенно сильным влиянием трудов Джеймса Уилсона. Именно благодаря Вагнеру основные обвинения в адрес Закона Пила и денежной доктрины, выдвинутые к тому времени в Англии, стали известны читателям в Германии. Сам он считал, что на пути образования банков не должно воздвигаться никаких законодательных препятствий. Выступая против законодательного установления масштаба эмиссии и доли обязательных резервов, Вагнер тем самым полностью соглашался с позициями сторонников свободы. Он негативно оценивал Закон Пила, и не только потому, что тот базировался на ошибочных теориях денежной школы. Оборотной стороной привилегированной позиции Банка Англии первоначально были обязательства в периоды кризисов оказывать банкам помощь посредством выдачи льготных кредитов. Закон Пила, сохранив за Банком Англии его привилегии, в то же время освободил его от обязательств [там же, с. 212]. Наиболее весомым дефектом системы крупных привилегированных центральных банков, с точки зрения Вагнера, были злоупотребления государственной властью над подобными банками, выражавшиеся в стремлении заставить их инвестировать слишком много средств в государственные бумаги и слишком сильно снижать ставки [там же, с. 233]. В то время как во Франции братья Перейр вместе со своими сторонниками считали пороком системы единственного банка установление ставки процента на слишком высоком уровне, Вагнер считал таковым прямо противоположное - поддержание чрезмерно низкого уровня процентной ставки. [c.72]
Критики этой точки зрения подчеркивали, что она не предусматривает один важный факт а именно то, что масштабы заимствования, под залог торговых векселей или каких-то еще ценных бумаг, отнюдь не являются раз и навсегда зафиксированными и не зависящими от банковской политики. Напротив, являясь функцией ставки процента, эти масштабы могут расширяться до бесконечности, пока банки предлагают кредиты под достаточно низкий процент. Во-вторых, утверждая, что одного лишь соблюдения принципа "обеспечения банковской массой" вполне достаточно для того, чтобы избежать любых опасностей в будущем, например, потери резервов, а следом за этим - и конвертируемости банкнот, поскольку при этом банкноты выпускались бы только на короткое время и могли быть быстро изъят из обращения, эта банковская школа игнорировала одну важную истину сверхэмиссия (если она осуществляется большинством банков в условиях свободной конкуренции и безоговорочно в условиях монополии), даже такая, которая длится столь короткий период времени, как срок жизни торговых векселей, не может быть моментально ликвидирована, не породив при этом последствий, характерных для всякого сокращения кредита и которые принято считать сопряженным со сверхэмиссией злом. Сокращение объема предоставляемых займов не может не вызывать потрясения в финансовой и промышленной сферах. Какой-либо один из банков в состоянии значительно уменьшить свои кредиты и не спровоцировать при этом цепь банкротств и убытков, если только кредиты для залатывания образовавшихся прорех не будут выданы каким-либо другим банком. Это уже представляет собой проблему структурных сдвигов, а все компоненты системы не должны сдвигаться одновременно. Сам по себе факт, что кредиты предоставляются банками на короткое время, еще не означает, что уменьшение размеров кредитования может произойти мгновенно и не вызвать при этом те потрясения, предотвратить которые хотела денежная школа. [c.104]
Мы можем заключить, что в той мере, в какой противоречия между сторонниками свободной и централизованной системы базировались исключительно на воззрениях, позаимствованных ими из дебатов банковской и денежной школ, мы не можем с определенностью говорить о преимуществах той или иной системы. Более того, рассмотрение независимой аргументации в пользу свободы, к которому мы вскоре приступим, показывает, что для сторонников денежной школы оказывалось совершенно приемлемым делом поддерживать свободу банковского дела в той мере, в какой они были занять поиском системы, способной контролировать колебания в уровне кредита. И Михаэлис, и Мизес придерживались подобного мнения. [c.105]
БАНКОВАЯ ШКОЛА—направление в буржуазной политич. экономии, сторонники к-рого считали, что выпуск банкнот определяется потребностями товарооборота в деньгах и не должен искусственно ограничиваться законодательством. Эти взгляды противопоставлялись денежной школе (см.), утверждавшей, что [c.118]
ДЕНЕЖНАЯ ШКОЛА, направленно в англ. бурж. политич. экономии 19 в., к-рое отождествляло ссудный капитал с реальным, объясняло циклич. колебания капиталистич. произ-ва изменениями размеров банкнотного обращения и считало возможным предотвратить экономия, кризисы посредством жёсткой регламентации банкнотной эмиссии. Гл. представители — лорд С. Otif/i moH (банкир Лойд), Р. Торренс и др. Они утверждали, что расширение банкнотной эмиссии ведёт к повышению товарных цен и чрезмерному росту произ-ва, а последующее сокращение банкнотной эмиссии, необходимое для обеспечения размена банкнот на золото, вызывает падение товарных цен п кризис. Отсюда сторонники Д. ш. делали вывод, что путём резкого ограничения непокрытой золотым запасом банкнотной эмиссии якобы можно предотвратить нездоровую кредитную экспансию, перепроиз-во и кризисы. Попыткой воплощения теории Д. ш. на практике явился банковский акт Роберта Пиля (1844), к-рый ограничил выпуск необеспеченных золотом и серебром банкнот Английского банка суммой в 14 млн. ф. ст., [c.387]
В 19 в. в целях затушёвывания противоречии капитализма II. т. к. проповедовали Ж. Б. Сей, Дж. Мак-Куллох и др. Напр., представитель денежной школы лорд С. Оверстон, повторяя осн. ошибки Н. т. к., оправдывал акт Р. Пиля (1844), установивший жёсткое ограничение выпуска банкнот в Великобритании нормами золотого обеспечения в целях устранения экономич. кризисов. Это законодательство, теоретич. основой к-рого была Н. т. к., способствовало обострению кризисов и отвечало интересам банкиров, заинтересованных в высоком ссудном проценте. В 20 в. Н. т. к. уступила место капиталотворческой теории кредита. [c.34]
ТОРРЕНС (Torrens) Роберт (1780— 27. 5. 1864), английский экономист. В своих работах, посвящённых гл. обр. проблемам торговли и ден. обращения, Т. отошёл от трудовой теории стоимости Д. Рикардо на позиции вульгарной концепции издержек пронз-ва. Источник прибыли Т. видел не в эксплуатации наёмных рабочих, а в продаже товаров но ценам выше стоимости. Т. разделял количеств, теорию денег н являлся одним из теоретиков денежной школы , идеи к-рой легли в основу банковского акта Р. Пиля (1844). В вопросах внеш. торговли стоял на позициях фритредерства. [c.167]