Такие коллективные общественно организованные формы удовлетворения потребности в воспитании детей, как детские сады и ясли, имеют огромное социально-экономическое значение. Они позволяют полнее обеспечить участие женщин-матерей в общественном производстве, сократить время на ведение домашнего хозяйства, увеличить свободное время, рациональнее использовать его для всестороннего развития личности, удовлетворения духовных потребностей. [c.54]
Этим определяется социальное значение общественно организованной формы удовлетворения потребности в воспитании детей (через систему дошкольных учреждений). [c.55]
Данная форма удовлетворения потребности в воспитании детей имеет и экономическое значение. Она позволяет семьям, пользующимся услугами дошкольных учреждений, сократить денежные расходы на детей, поскольку значительную часть затрат на эти цели берет на себя государство. Так, на содержание каждого ребенка в яслях расходуется более 630 руб., а в садах — 530 руб в год 80 % этой суммы оплачивается государством . Некоторые семьи вообще освобождаются от платы за содержание детей в дошкольных учреждениях. Это дает им определенную экономию и позволяет улучшить семейный бюджет. [c.55]
В последнее время предпринят ряд других мер по созданию условий для лучшего удовлетворения потребности в воспитании детей в семье (см. статью Государственная помощь семье ). Причем роль домашнего воспитания детей резко возрастает. [c.55]
Потребность в воспитании детей 53 [c.348]
В нашей стране ежегодно рождается почти 5,5 млн. детей. Потребность в их воспитании удовлетворяется не только в рамках семьи, которой государство оказывает поддержку (см. статью Государственная помощь семье ) и которая играет определяющую роль в воспитании детей. Важная роль принадлежит и государственным учреждениям детским садам и яслям, школе, пионерским, трудовым и спортивным лагерям и др. [c.53]
Одним из самых важных компонентов характеристики жизненного уровня населения является наличие и использование свободного времени. Свободное время — это время, остающееся в распоряжении человека после затрат времени, связанных с работой, с домашним трудом, с удовлетворением физиологических потребностей (еда, сон), с уходом за собой (баня, парикмахерская, лечение и т.д.). Свободное время используется на учебу, воспитание детей, физкультуру и спорт, удовлетворение культурных потребностей, отдых и развлечения, ведение личных дел. Особого подхода требует изучение свободного времени безработных, лиц без определенного места жительства и без определенных занятий. [c.621]
Однако за рамками определения остается ответ на вопрос о том, какие именно затраты являются необходимыми. Например, возникают известные трудности с отнесением к свободному времени затрат на исполнение социальных обязанностей или реализацию потребности в общественной активности. С одной стороны, мы видим добровольность участия человека в деятельности партийных и общественных организаций, творческий характер воспитания детей, общения с род- [c.225]
ОБЩЕСТВЕННЫЕ ФОНДЫ ПОТРЕБЛЕНИЯ - существенная по масштабам и социальной значимости форма распределения части фонда потребления общества в условиях директивно-плановой экономики. Данная форма распределения существовала как дополнительная к основной форме распределения по труду. Это -деньги, материальные блага и услуги, выделяемые членам общества сверх фонда оплаты за труд. Функциональная роль общественных фондов потребления состоит в том, чтобы в условиях ограниченности ресурсов личного потребления обеспечить удовлетворение первоочередных потребностей членов общества (содержание нетрудоспособных, в образовании, культуре, здравоохранении, жилье и т. д.) на минимально необходимом в тех условиях уровне. Тем самым обеспечивался в определенной степени доступ к образованию, здравоохранению, культуре и т. д. и для малообеспеченных членов общества, происходило некоторое выравнивание условий для воспитания детей и молодежи. Через общественные формы потребления осуществлялось определенное выравнивание реальных доходов семей с различным количеством детей и разным уровнем денежных доходов. [c.387]
Личные потребности составляют важнейшую, можно сказать, центральную часть всей системы общественных потребностей. Личные потребности возникают и развиваются в процессе жизнедеятельности человека. Они представляют собой осознанное стремление человека к достижению объективно необходимых условий воспроизводства своей жизни, рождению и воспитанию детей, жизни членов его семьи на достаточно высоком уровне благосостояния и всестороннего развития личности. [c.23]
Одной из самых больших трудностей в организации самостоятельной учебы является недостаток времени. На работе захватывают текущие дела. Дома учеба отрывает время, необходимое для отдыха, воспитания детей и т. д. В связи с этим особенно важно планировать время на самостоятельную работу с литературой в течение дня, недели и строго соблюдать установленный распорядок. Это позволит выработать устойчивую привычку и потребность в чтении и изучении специальной литературы. [c.299]
Потребность в ведении домашнего хозяйства имеет особое значение в системе материальных потребностей. Она, казалось бы, не существует самостоятельно, соприкасаясь с другими видами материальных потребностей, такими, как потребность в пище, одежде, в содержании жилища, как бы растворяется в них. В то же время домашнее хозяйство выполняет важные воспитательные функции (например, трудовое воспитание детей путем приобщения их к домашнему труду), помогает полнее и лучше удовлетворять другие материальные потребности людей. [c.32]
При коммунизме особенно быстро будут возрастать общественные потребности людей — потребность в совместном воспитании детей, благоустройстве и оздоровлении населенных пунктов, культурном отдыхе и развлечениях, совместном пользовании сокровищами человеческой культуры. Рост потребностей будет в свою очередь служить движущим стимулом для непрерывного и все более быстрого роста производительных сил общества. [c.390]
Необходимые средства 1. Ежегодные расходы на ведение домашнего хозяйства 2. Годы, оставшиеся на воспитание детей 3. Умножьте строку 1 на строку 2 4. Плата за обучение в колледже одного ребенка 5. Количество детей 6. Умножьте строку 4 на строку 5 7. Затраты на похороны, оплату жилья, долгов (за исключением закладных) 8. Общая потребность на текущий момент сложите строки 3, 6 и 7 МАЙКЛ ГОРДОН ВЫ [c.156]
Стремление к богатству — нечто фантастическое, огромное, постоянное, универсальное, доминирующее и тотальное. Большинство людей работают 8 и более часов в день, без учета времени на дорогу, чтобы делать деньги сверх того, что необходимо для выживания. Стремление к богатству — основная потребность мужчин, желающих использовать свой успех, чтобы привлечь женщин. Исторически женщины хотели выходить замуж за преуспевающих мужчин, чтобы обеспечить безопасность при воспитании детей. Сегодня общество изменяется многие женщины теперь имеют профессиональные карьеры и сами помогают материально поддерживать свои семьи. Но они все же, как правило, предпочитают мужчин, обладающих властью, деньгами, по крайней мере, равным финансовым положением. [c.292]
Свободное время — часть внерабочего времени, используемая для отдыха, повышения квалификации, общественной работы, воспитания детей, занятия физкультурой и спортом, для удовлетворения культурных и духовных потребностей. В социалистическом обществе проблема С. в. тесно связана с проблемой всестороннего и гармоничного развития личности, поэтому забота об увеличении С. в. и рациональном использовании трудящихся занимает важное место в социальной политике. Главным условием уменьшения рабочего и увеличения внерабочего времени работника является рост производительности общественного труда. Поскольку структура внерабочего времени состоит из С. в., времени на удовлетворение физиологических потребностей (сон, питание и т. п.), времени, затрачиваемого на домашний труд, и времени, так или иначе связанного с работой в народном хозяйстве (проезд к месту работы и обратно и т. п.), то сокращение двух последних составных частей внерабочего времени — важный резерв увеличения С. в. трудящихся. Социалистическое государство планомерно создает соответствующую материальную базу и целенаправленно формирует интересы и потребности трудящихся с целью разумного использования ими своего С. в. [c.313]
В чем же предназначение общественных фондов потребления Процесс воспроизводства рабочей силы в значительной мере протекает в сфере личного потребления, а структура последнего складывается непосредственно под воздействием индивидуальных предпочтений самих потребителей. Однако, исходя только из них, нельзя сформировать рациональную структуру личного потребления, соответствующую как объективным общественным потребностям, так и коренным долговременным интересам самих индивидов и их семей. Вот почему общество определяет круг первоочередных потребностей и намечает общественно необходимую степень их удовлетворения в данных условиях. Исходя из этого, оно полностью или частично финансирует их удовлетворение через общественные фонды потребления. Тем самым обеспечивается доступ всех членов социалистического общества к образованию, здравоохранению и культуре, выравнивание условий для воспитания детей, а также [c.411]
Для систематического изучения бюджетного времени городского населения весь фонд времени можно разделить на следующие виды затрат 1) рабочее время 2) внерабочее время, связанное с работой на производстве 3) время на домашний труд и самообслуживание (покупка продовольственных товаров, приготовление пищи, покупка непродовольственных товаров, уход за помещением и мебелью, уход за одеждой, обувью и бельем, уход за детьми, уход за собой, прочие виды домашнего труда) 4) свободное время (учеба и повышение квалификации, общественная работа, воспитание детей, физкультура и спорт, развлечение и другие формы отдыха) 5) время на физиологические потребности (питание, сон). Свободное время в общей величине внерабочего времени составляет примерно 20—23%. [c.385]
Не отвечают современным требованиям образования и воспитания учащихся фонды библиотек. Ощущается острый недостаток книг в помощь изучению школьных дисциплин, для внеклассного чтения. Большую потребность в общественно-политической, научно-познавательной литературе, справочных изданиях на языке коренной национальности испытывают библиотеки союзных республик. Из-за отсутствия всесоюзного издательства детской литературы в библиотеки союзных республик поступает ежегодно не более 20% детской литературы, включенной в состав общесоюзной Библиотечной серии . В фондах многих сельских библиотек количество книг для школьников не превышает 10—20% от общего объема фонда, в то время как число детей, пользующихся этими библиотеками, свыше 40%. [c.51]
В условиях социализма значит, доля расходов при К. ф. п. покрывается за счёт части общественных фондов потребления, к-рая составляет фонд совместного удовлетворения потребностей (школы, учреждения здравоохранения и культуры, обществ, воспитание детей и т. п.). Остальные расходы происходят за счёт индивидуальных доходов трудящихся (обществ, питание, пользование обществ, транспортом, услугами предприятий бытового обслуживания и т. п.). По мере развития социалистич. общества всё большее значение приобретают такие К. ф. п., источником к-рых полностью или в значит, мере являются обществ, фонды потребления. [c.174]
Централизация части жизненных средств в руках гос-ва и образование обществ, фондов потребления объективно обусловлены действием осн. экономич. закона социализма и отражают необходимость планомерного обеспечения за счёт всего общества н вне зависимости от индивидуального трудового вклада потребностей трудящихся в образовании, здравоохранении, воспитании детей. [c.186]
За годы 10-й пятилетки (1976—80) при росте средней заработной платы на 16 —18% выплаты и льготы из обществ, фондов потребления в СССР возрастут на 27—30%. Более высокие темпы роста обществ, фондов потребления по сравнению с ростом фонда оплаты по труду обусловлены тем, что по мере всё более полного удовлетворения индивидуальных потребностей первой необходимости (пища, одежда и т. д.) создаются условия для совместного удовлетворения потребностей более высокого порядка (образование, культура, здравоохранение, воспитание детей п т. д.) за счёт всего общества. [c.186]
Финансы граждан объективно необходимы как инструмент разрешения противоречий между возможностью получения доходов в различные периоды жизни гражданина, случайным характером экономических результатов в период активной деятельности и потребностью в создании семьи, воспитании детей, в обеспечении стабильности, в улучшении социального положения. [c.152]
Занятость — это непротиворечащая конституции страны деятельность граждан, связанная с удовлетворением их личных и общественных потребностей и, как правило, приносящая им заработок (трудовой доход). При этом гражданам принадлежит исключительное право распоряжаться своими способностями к производительному и творческому труду и осуществлять любую не запрещенную законодательством деятельность, в том числе не связанную с выполнением оплачиваемой работы (воспитание детей, ведение домашнего хозяйства, учеба с отрывом от производства, общественная деятельность). Административное принуждение к труду в какой-либо форме не допускается, за исключением случаев, предусмотренных законодательством. Государство обеспечивает проведение политики содействия продуктивной и свободно избранной занятости, направленной на создание условий для реализации права граждан на труд. [c.92]
О, п. к. решительно отрицает вульгарные представления об уравнении жизненных интересов и потребностей людей. Коммунистический принцип распределения в условиях изобилия и высокой сознательности людей утверждает не равенство потребностей, а равенство возможностей и условий для их удовлетворения с учетом различий и особенностей людей (по возрасту, полу, месту жительства, роду занятий, количеству детей и т. д.). Эти различия сохранятся и при коммунизме, а потому и потребности людей не могут быть одинаковыми. Воспитание высокого сознания и культуры, разумных и здоровых потребностей — важное условие осуществления О. п. к. Труд и его реальные результаты, участие каждого человека в полную меру своих гил и возможностей в общественно полезном груде будут способствовать созданию условий для перехода к О. п. к, [c.205]
Домохозяйство как элемент национальной экономической системы может быть рассмотрено как микроэкономика, вовлеченная в экономическую деятельность на всех стадиях воспроизводства ВВП во взаимодействии с другими институциональными единицами. Домохозяйство представляет собой социальную и экономическую единицу, так как имеет чрезвычайно важное свойство — принятие решений в производственной и потребительской сферах, а также в области накопления. Материальная основа домохозяйства формируется посредством реализации экономической функции. Члены домохозяйства, как правило, проживают совместно на определенной жилой площади (комната, квартира, дом). Домохозяйство располагает бюджетом, который складывается из доходов его членов и социальных трансфертов и предназначается всему домохозяйству (или не только получателям). Бюджет расходуется на удовлетворение потребностей, которые состоят из индивидуальных и общих для домохозяйства. Составными элементами экономической функции являются ведение домашнего хозяйства (уборка, стирка, мелкий ремонт, покупка продуктов, приготовление пищи и т. п.) и уход за нетрудоспособными членами семьи (детьми, больными, престарелыми). Важнейшей с точки зрения воспроизводства населения функцией семьи (здесь можно говорить и о семейном домашнем хозяйстве) является репродуктивная рождение детей, уход за ними, воспитание. [c.289]
Суть предлагаемого проекта создание современного центра для удовлетворения потребностей населения в услугах по воспитанию, развитию и иному обслуживанию детей. [c.251]
Оказание помощи бедным оценивается как отрицательный подоходный налог. Целью социального обеспечения является обеспечение социального минимума - потребительского набор, ориентированного на удовлетворение типичных потребностей на социально приемлемом уровне. Социальные выплаты и льготы включают все виды поддержки населения пенсии, санитарная помощь, семейные и другие пособия, поддержка неблагополучных семей, службы для дома и семьи, воспитание приемных детей, выплаты новорожденным, лицам с недостатками. В развитых странах социальные расходы оставляют около одной трети валового национального продукта. [c.38]
Стимулирующее влияние на услуги базовых экономических факторов весомо дополнялось в тот или иной период рядом других — социальных, структурных. Дополнительные потребности в услугах, прежде всего бытовых и социальных, порождал непрерывный процесс урбанизации. В результате систематического перемещения населения в города подрывался принцип самообеспечения, самодостаточности, свойственный сельскому образу жизни, а функции, ранее выполнявшиеся в рамках домашнего хозяйства, передавались специализированным структурам общественного производства. Сильно подтолкнуло динамику услуг и массовое вовлечение женщин в производство после Второй мировой войны. С этим обстоятельством прямо связано развертывание системы общественного питания, услуг прачечных и химчисток, учреждений дошкольного воспитания детей и других услуг. Крупный по размерам и разнообразный по назначению комплекс услуг вызвала к жизни массовая автомобилизация ускоренно разви- [c.161]
СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ ПРИ СО-ЦИАЛ ИЗМЕ — часть внерабочего времени, которую трудящийся использует на отдых, учебу, повышение своей квалификации, общественную работу, воспитание детей, на удовлетворение своих культурных и духовных потребностей. Свободное время К. Маркс называл временем для образования, для интеллектуального развития, для выполнения социальных функций, для товарищеского общения, для свободной игры физических и интеллектуальных сил... (Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 23, с. 274). Социально-экономическая сущность и содержание свободного времени, его распределение и использование определяются господствующими в обществе производственными отношениями. В капиталистическом обществе, где цель производства — получение максимума прибыли на основе эксплуатации наемного труда, свободное время находится ъ антагонистическом противоречии с рабочим временем и является привилегией главным образом господствующих классов. Здесь, как указывал Маркс, свободное время одного класса создается посредством превращения всей жизни масс в рабочее время (Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 23, с. 539). Социалистические производственные отношения коренным образом меняют социально-экономическую сущность свободного времени, характер диалектической взаимосвязи между рабочим и свободным временем. Свободное время здесь является важным условием всестороннего и гармонического развития всех членов общества. Социализм, ликвидируя эксплуатацию человека человеком, устраняет антагонизм между свободным и рабочим временем, создает условия для постепенного сокращения рабочего времени и увеличения свободного времени для всех трудящихся. Рабочее время, рост производи- [c.376]
В 1969 г. ЦЭМИ АН СССР и отделом статистики бюджетов ЦСУ РСФСР было проведено обследование затрат времени колхозников Краснодарского края, занятых в общественном производстве и личном подсобном хозяйстве, по следующим показателям 1) рабочее время в колхозах и госорганизациях 2) внерабочее время, связанное с работой в колхозах 3) домашний труд (затраты времени в личном подсобном хозяйстве, уход за детьми, прочие затраты) 4) удовлетворение физиологических потребностей (кроме сна) 5) сон 6) распределение свободного времени (воспитание детей, учеба, общественная работа, любительский [c.385]
Принцип равноправия женщин и мужчин законодательно закреплён в Конституции СССР. Статья 118 Конституции определяет право на труд как право на получение гарантированной работы с оплатой труда в соответствии с его количеством и качеством. В сов. законодательстве содержится ряд мер, направленных на охрану труда и здоровья женщины и особенно женщин-матерей, что является важной гарантией осуществления женщинами права на труд. К экономич. гарантиям права женщин на труд относится наличие широкой сети детских учреждений (яслей, детских садов, школьных групп продлённого дня), дающих возможность женщине сочетать труд в общественном произ-ве с воспитанием детей. Для дальнейшего расширения участия женщины в произ-ве в СССР решается проблема превращения бытового обслуживания в крупную механизированную отрасль нар. х-ва, макс, развития общественного обслуживания быта семьи с тем, чтобы облегчить домашний труд женщин. О широком участии сов. женщин в общественном произ-ве говорят следующие цифры в 1970 женщин — рабочих и служащих, занятых в нар. х-ве СССР, было 45,7 млн. человек, или 51% общей численности рабочих и служащих, в т. ч. в пром-сти 48%, в с. х-ве 42%, в здравоохранении, физкультуре и социальном обеспечении 85%, в просвещении и культуре 72%, в науке и науч. обслуживании 47%. В социалистич. обществе нет дифференциации в оплате труда в зависимости от пола женщины пользуются равными правами с мужчинами в получении образования, специальности и в повышении квалификации, Рост квалификации является частью вопроса о развитии реального права женщин на труд и диктуется требованиями экономики, непрерывным научно-технич. прогрессом, требующим для работы с новой техникой более квалифицированных кадров. Опыт решения женского вопроса в СССР оказал огромное влияние на Ж. т. в др. странах мировой системы социализма. Коммунистич. и рабочие партии социалистич. стран, в особенности на совр. этапе развития, ставят перед собой задачу максимально вовлекать женщин в обществ, труд. К нач. 1970 г. уд. вес женщин в общей численности рабочих социалистич. стран колебался от 42 до 49%. Количеств, рост сопровождается качественными изменениями в проф. структуре занятости женщин. Возрастает число женщин, занятых на важных участках произ-ва (мастера, бригадиры, начальники цехов, инженеры, экономисты, агрономы, руководители предприятий и учреждений). Успехи, достигнутые социалистич. странами в осуществлении женщиной её права на труд, стали возможны благодаря социалистич. системе х-ва с её плановой экономикой и социально-экономич. политикой гос-в, направленной на обеспечение права на труд всех граждан, на макс, удовлетворение материальных и духовных потребностей всех членов общества. Но окончат, решение проблемы Ж. т. станет возможным лишь при коммунизме, т. к. социализм не может сразу ликвидировать выработанное тысячелетиями отношение [c.468]
Марксизм-ленинизм отвергает бурж. и анархистские утверждения, будто обобществление средств произ-ва в социалистич. и коммунистич. обществе должно обязательно сопровождаться разрушением С. Социалистич. С. отличается от собствешшч. С. по мотивам брака и характеру внутрисемейных отношений. Подавляющее большинство браков в СССР заключается по личному выбору будущих супругов, продиктованному чувством любви. В связи с этим внутрисемейная организация характеризуется при социализме гораздо большими, чем в любом другом обществе, равноправием супругов и сплочённостью семейной группы. Всё большее выражение получает тенденция к дро-блению больших С. и раздельному жительству старшего и младшего поколений. С. выступает и как статистич. категория. Население при переписи учитывается обычно посемейно и С., т. о., служит единицей наблюдения. Один из членов С. условно выделяется как её глава. Если С. служит объектом изучения, то на первый план выдвигается один из её признаков, обычно общность бюджета, и тогда говорят о х-ве или домохозяйстве. В домографич. анализе С. часто считают ячейку воспроиз-ва населения — супружескую пару и сё детей. Главной обществ, функцией С. при социализме становится обеспечение потребностей мужчины н женщины в супружестве, отцовстве, материнстве н воспитании детей. Функция накопления частной собственности отмирает в ходе социалистич. преобразований, а хоз.-бытовая функция представляет собой не цель, а условие семейной жизни. В будущем обществе хоз.-бытовая функция С. значительно сократится. Существенно изменяется и характер взаимоотношений между С. и обществом, гос-вом, повышается социальная активность С. Вместе с тем оп-редел. число С. в условиях социализма не свободно от феод.-религиозных, мещанских и др. пережитков. [c.546]
Коммунистическое воспитание трудящихся, все более полное удовлетворение растущих материальных и духовных потребностей советского народа требуют широкого развертывания социально-культурных мероприятий, сочетания индивидуальной оплаты по количеству и качеству труда с расширением общественных фондов потребления, предназначенных для удовлетворения потребностей об-ва независимо от количества и качества труда, т. е. по комму-нистич. принципу. В СССР будет обеспечен самый высокий жизненный уровень по сравнению с любой страной капитализма. Для этого объем национального дохода должен возрасти за 20 лет примерно в 5 раз (до 720—750 млрд. руб.), реальные доходы на душу населения — более чем в 3,5 раза, общественные фонды потребления—в 10 раз (до 255—265 млрд. руб.). Расходы на общественное обслуживание трудящихся увеличатся не менее чем до 380 руб. на каждого работника и дополнительно св. 80 руб. на каждого трудящегося из средств, затрачиваемых на строительство жилищ, школ и др. культурно-бытовых и медицинских учреждений. Общественные фонды потребления составят половину реальных доходов населения. За их счет будет обеспечено бесплатное содержание детей в детских учреждениях (по желанию родителей), материальное обеспечение нетрудоспособных, бесплатное образование, медицинское обслуживание (включая отпуск медикаментов), пользование квартирами, коммунальными услугами, коммунальным транспортом и нек-рыми видами бытового обслуживания, снижение платы и частично бесплатное пользование домами отдыха, санаториями, туристскими базами и проч., все большее обеспечение пособиями, льготами, стипендиями, постепенный переход к бесплатному общественному питанию. [c.543]