Преддипломная практика студентов V курса дневного отделения проводится в 10-м семестре, являясь логическим продолжением предыдущих практик и одновременно завершающим этапом процесса подготовки квалифицированных специалистов по логистике. Целью практики является использование теоретических знаний и практических навыков, полученных студентом за период обучения, в решении задач дипломного проекта (работы). Основными задачами практики являются [c.37]
Ни один из логистических методов не обходится без хранения информации, часто в очень больших объемах. Поэтому важно умение использовать современные методы ее хранения. Как известно, наиболее удобной формой хранения больших объемов информации являются банки данных. Понятие о них и начальные навыки использования были даны в курсе информатики. В предлагаемых ниже лабораторных работах продолжено их изучение на материале, в той или иной мере связанном с логистикой. [c.71]
Цель работы. Приобретение навыков быстро и уверенно отыскивать на предложенной электронной карте Москвы нужные объекты с тем, чтобы впоследствии можно было по аналогичной карте рассчитывать оптимальные пути для перевозки грузов (материальных потоков). Имеющиеся в широкой продаже электронные карты пока еще не позволяют прокладывать и оценивать транспортные пути, но уже готовы карты нового поколения, где будет такая возможность. Скоро они поступят в продажу. Тогда задачи транспортной логистики можно будет решать в полном объеме. [c.86]
Для организации процесса товародвижения необходимо выполнить обширный комплекс работ — так называемых заготовительных и распределительных операций, которые составляют предмет одноименной логистики. Для закрепления теоретических знаний и практических навыков по заготовительной и распределительной логистике студентам предлагается выполнить следующее задание в форме вопросов и упражнений. Задание выполняется на листах формата А4 на компьютере с соблюдением требований дизайна к оформлению материала. [c.107]
В целом проведение деловой игры прежде всего позволяет приобрести необходимый опыт принятия оптимальных решений в условиях рыночных отношений и при этом освоить практические навыки оценки экономической эффективности принимаемых решений. Кроме этого, деловая игра позволяет определить взаимосвязь принимаемых решений и конечных результатов, которые будут получены в будущем после принятия того или иного решения. В итоге на участников данной деловой игры возлагаются такие обязанности и требования, которые позволяют повысить их профессиональный уровень как будущих специалистов в области логистики. [c.179]
Принятие и анализ управленческих решений в играх сопровождаются изучением теоретического материала. Деловые игры обеспечивают максимальный эффект в условиях, когда они реализуются в целостной учебной программе, включающей изучение теоретических аспектов рыночной экономики ( знаю ), проведение практических занятий по отдельным темам ( умею ), отработку навыков подготовки и обоснования решений, связанных с практическим маркетингом, производственной логистикой, управлением запасами и пр. ( имею навыки ). Включенный характер обеспечивает возможность динамического развития модели игры в учебном процессе. [c.240]
Учебник раскрывает теоретическую концепцию логистической системы, ее информационную систему, организационные структуры и функции логистики, управление материалами и распределение их, а также позволяет получить навыки в решении задач, связанных с управлением материальными ресурсами, транспортно-сбытовыми проблемами, со складированием и складской обработкой продукции, запасами, тарифной системой как внутри страны, так и при внешнеэкономических связях. [c.4]
В заключение отметим, что важность изучения дисциплины логистика является следствием требуемого уровня подготовки экономистов в области маркетинга, коммерции и менеджмента. Цель этой дисциплины - формирование у этих специалистов теоретических знаний и практических навыков в управлении материальным потоком, т.е. навыков в организации и управлении материалами и распределением, в размещении и управлении запасами, в организации транспортирования продукции от изготовителя до потребителя. [c.21]
Многие исследователи считают, что маркетологи используют свои навыки и умения прежде всего для стимулирования спроса на продукцию компании. Данный подход представляется нам несколько ограниченным. Точно так же, как специалисты по производству и логистике отвечают за управление поставками и закупками, маркетологи ответственны за управление спросом. Для того чтобы выполнить поставленные перед организацией задачи менеджеры по маркетингу обязаны искать пути воздействия на уровень, временной распорядок и структуру спроса (более подробно см. табл. 1.1). [c.27]
Источником центральной компетенции являются не просто ресурсы, а уникальные ресурсы, т. е. такие, которые имеются у данной фирмы и отсутствуют у ее фактических и потенциальных конкурентов. В этой связи в современной экономике источниками центральной компетенции все чаще становятся способности персонала, планирование, основанное на уникальном знании, логистика, рыночная информация, технология, финансы, навыки обслуживания. [c.78]
Источником центральной компетенции являются уникальные ресурсы, т. е. такие, которые имеются у данной фирмы и отсутствуют у ее фактических и потенциальных конкурентов. В этой связи в современной экономике источниками центральной компетенции все чаще становятся способности персонала, планирование, основанное на знании, логистика, рыночная информация, технология, финансы, координация, навыки обслуживания. Стратегия увеличения конкурентоспособности на базе центральной компетенции строится на том, что компания культивирует центральную компетенцию, чтобы обеспечить отрыв от других конкурентов, и оберегает ее с помощью строительства дополнительных барьеров для вхождения в рынок потенциальных конкурентов. [c.86]
Целью главы Логистика складирования, грузопереработка и упаковка является получение студентами базовых теоретических знаний и практических навыков в области принятия управленческих решений, связанных со складской деятельностью. [c.213]
Каковы характеристики логистики мирового уровня Ключ к лучшему пониманию того, что является высокой квалификацией в логистике, может быть найден в соотношении между различными навыками, движущей силой и способностями. Навык — это действия, имеющие отношение к рассматриваемой деятельности. Движущая сила — это совокупность навыков, направленных на выработку способности. Способность — это знания и понимание значимости развития квалификации в логистике. [c.565]
Интеграция касается того, что делать и как действовать для того, чтобы отработать оперативные навыки в логистике. Быть интегрированным означает, что фирма предприняла конкретные действия, следуя формализованным правилам и нормам, разработанным для облегчения успешного достижения желаемых целей. Интеграция в логистике упрощает работу с повседневными задачами. Само исполнение в логистике основано на общем интегрировании. Именно внешняя и внутренняя интеграция позволяет фирмам мирового уровня эффективно осуществлять логистические функции и участвовать в формировании отношений в цепи поставок. [c.566]
Концептуально это для нас вчерашний день уже давно все знали и в учебниках читали, как это работает. Весь вопрос - в технике реализации силами конкретных коллективов в рамках конкретной организации. Это требует не только более высокого уровня культуры корпорации, навыков и умения работать, но и более сложного программно-технического обеспечения, логистики, информационных обменов, системы контроля. Поэтому мы знали об этом вчера, но делать будем завтра. [c.28]
Кроме того, крупные информационные системы — это очень удобно и выгодно. Система может объединять отдельные модули персонал, финансы, производство, склад, логистику. Но есть и обратная сторона медали. К сожалению, по оценкам специалистов, до 50% персонала российских фирм не смогут эффективно использовать такие системы по причине отсутствия навыков работы с компьютерами. Эту систему необходимо обслуживать, усовершенствовать, подстраивать под конкретного заказчика, расширять, открывать новые возможности — все это чревато новыми затратами, разрастанием штата обслужи-Baigmero персонала и бюрократии. [c.20]
Еще одни источник конкурентных преимуществ лрирмы — ее отличительные способности. В то время как стержневые компетенции соотносятся со сферой специальных технических навыков и опыта, отличительные способности фирмы характеризуют, скорее, ее возможности расширения бизнес-процессов. Например, торговая компания Wal-Mart обладает уникальными способностями по представлению в своих универмагах разнообразных товаров, базирующимися на нескольких стержневых компетенциях (в частности, проектирование информационных систем и логистика). Как считает профессор Джордж Дэй, ориентированные на рынок организации выделяются среди всех прочих тремя отличительными способностями — чувством рынка, близостью к потребителям и взаимосвязями с каналами 6. [c.65]
В ходе исследования логистики мирового уровня, проведенного Mi higan State University, было выявлено семнадцать классов универсальных способностей в области логистики. Каждая способность опирается на совокупность усовершенствованных навыков, тесно связанных с конкретной рабочей ситуацией. Поскольку навыки и их превращение в движущую силу тесно связаны со специфическими ситуациями, то способности, порождаемые ими, пронизывают все аспекты бизнеса. [c.565]
Таблица 1 содержит определения различных сфер квалификации логистики мирового уровня, а также связанных с ними способностей. Способности, порождающие квалификацию мирового уровня в логистике, опираются на знания. Те, что относятся к выбору позиции, опираются на изучение внешней среды покупателей, конкурентов и других рыночных элементов. Способности, порождающие интеграцию, опираются на изучение и адаптацию лучших практических действий к логистическим операциям. Способности, порождающие скорость реакции, опираются на приобретенный опыт участников. Наконец, способности, относящиеся к оценке, включают в себя все, связанное с проверкой конкретной работы. Многостороннее накопление знаний и навыков, касающихся этих четырех квалификационных сфер внутри конкретной окружающей среды, конкурентам сложно скопировать. (Более подробную информацию и примеры способностей можно найти в монографическом исследовании World lass Logisti s ( Логистика мирового уровня ), которое приведено в списке литературы.) [c.567]