Что является идеальной спецификацией личности для менеджера проекта Если цели управления проектом заключаются в ответственности за обеспечение выполнения работ в заданные сроки и бюджеты расходов, то существует множество подходов к достижению этих целей. Один менеджер проекта может успешно действовать, внушая своим коллегам страх и дрожь, тогда каждое его слово воспринимается как команда, которой нуж- [c.43]
Основная демонстрация власти, которую может показать менеджер проекта, связана с его/ее личностью и способностью убеждать и мотивировать других людей. В наши просвещенные времена дисциплина больше не подразумевает наличие жесткого авторитарного режима или управле- [c.47]
Для того чтобы поддерживать конкурентные преимущества компании, менеджеру проекта необходимо быть в курсе новых разработок в области проекта, а также методов и мышления в области управления проектом. Высшее руководство должно понимать, что обучение - это непрерывный процесс, который не ограничивается лишь отправлением сотрудника на двухдневные курсы по анализу сетевыми методами. В некоторых организациях, проводящих обучение, наблюдалась растущая и желанная тенденция организовывать семинары по управлению проектом, где дополнительно к официальной программе обучения участники из различных компаний имели возможность встретиться и обсудить общие проблемы и пути их решения, обменяться мнениями и опытом. В результате такого обмена выиграют и отдельные личности и вся профессия в целом, поскольку деятельность менеджеров проекта будет более эффективной. [c.48]
Управлять проектами должны профессионалы, но количество настоящих профессионалов в этой области в России относительно невелико и очевидно отстает даже от осознанного спроса. Носителями искусства управления проектами являются конкретные личности, в которых соединены определенные человеческие качества, опыт и знания. Далеко не каждая компания, которая реализует проекты, связанные с ее бизнес-деятельностью, имеет (или даже может себе позволить иметь) в своем штате подобных специалистов. Такая услуга, как предоставление персонала управления проектами (менеджеров проектов), достаточно широко распространена в мире. Она существует и в России, хотя здесь привлечение профессионала извне чаще бывает экстренной мерой, применяемой в условиях кризиса в проекте. [c.154]
Успех проекта, а часто и всей фирмы (поскольку на начальном этапе предприятие, как правило, способно вести только одно направление), зависит во многом от личности руководителя, его профессиональной пригодности. Сегодня он должен быть прежде всего менеджером, а не научным работником на фирме. Хотя одно, конечно, не исключает другое. [c.291]
Наряду с общими признаками его личности (способность работать в команде, готовность к сотрудничеству, общение) менеджер этого типа обладает также и необходимой профессиональной квалификацией (менеджмент проектов, менеджмент кадров, маркетинг) и соответствует требованиям к работе за границей (способность к межкультурному общению, наличие знаний о других культурах, межкультурная восприимчивость). В целом этот тип менеджера олицетворяет собой те отличительные при- [c.183]
Основное правило делегирования — выполнение принципа действительной его необходимости и здравого смысла. Если руководитель не успевает заниматься важными стратегическими делами, выполняет исполнительские функции, а оперативному руководству при этом не уделяется должного внимания, если необходимо вырастить управленцев среднего звена или подготовить себе смену, делегирование выступает на первый план. Не стоит, однако, делегировать полномочия, если истинный мотив здесь состоит в отказе от ответственности это не переход к более эффективному управлению, а полная дискредитация руководителя. Многие менеджеры предпочитают не заниматься делегированием. Причины неудовлетворительного делегирования кроются в большинстве случаев в особенностях личности руководителя. Причины этого могут также крыться в недооценке делегирования как метода мотивационного воздействия или недостаточном владении техникой делегирования. Плохие менеджеры боятся потерять контроль над персоналом и проектом, боятся уступить кому-то право на ответственность. Но эти страхи неоправданны. Многим кажется, что сами они выполняют задания более эффективно. Как правило, это связано с отсутствием перспективного видения проблемы. Отдача от потраченного времени появится позже, и при последующем делегировании сотрудники проявят большую ответственность в выполнении заданий. Уси- [c.308]
Рис. 18 принципиально отличается от рис. 17 тем, что фирмы рыночной экономики используют как минимум три источника идей, поступающих от агентов по продаже фирменных товаров, главных менеджеров фирмы (администрация), инновационных менеджеров (отдел развития). Ввиду того что схема, приведенная на рис. 18, работает на фирме непрерывно, все внутрифирменные согласования, совещания, заседания и т. д. (показаны штриховой линией) носят оперативный характер и зачастую не требуют составления никаких документов и тем более собирания подписей. После того как принято решение на верхних уровнях менеджеров, дизайнеры и конструкторы получают распоряжение приступать к реализации инновационного проекта. На этом этапе велика роль инновационного менеджера, его профессиональный опыт, а главное — умение работать с творческими личностями. [c.97]
Создается неповторимая и незабываемая для выпускников факультета атмосфера личной причастности к участию в решении региональных проблем, поощряется индивидуальный подход к образованию специалистов, и таким образом формируется новое поколение менеджеров на принципах свободы выбора, независимого мышления, обеспечиваются устойчивые связи молодых специалистов с регионом. Идеально концепция высшего образования для проект-менеджеров, способствующая цельному формированию личности, должна включать в себя, на наш взгляд, два блока блок учебы и блок развития личности (внеучебный). Первый, в свою очередь, подчиняется трем целям знать, уметь, быть. Второй имеет две цели духовное формирование личности (философия, религия, навыки благотворительности), культурное формирование (литература, музыка, журналистика, изобразительные искусства, театр). [c.161]
В этой главе мы рассмотрим определяющую роль личности в управлении проектом, многогранную деятельность проект-менеджера с позиций его личностных характеристик и характеристик окружающих его людей, влияние различных факторов на их поведение в конкретных ситуациях. [c.470]
Формируя команду, проект-менеджер собирает вместе группу людей, пытаясь объединить их общей целью и едиными задачами. Ганди говорил, что командное чувство необходимо для достижения цели, без него группа людей остается набором случайных личностей. [c.509]
В своей деятельности проект-менеджер обычно использует стиль, отвечающий типу его личности (см. рис. 14.5.2). [c.550]
Качества и свойства личности менеджера Выполнен управлен ких деист Обсужден проблемы лой групп Принятие шения Доклад проекта Деловое п Вербальш навыки Оценка кс [c.206]
Другая причина для централизации процесса создания рекламной кампании состоит в том, что одаренные творческие личности редко встречаются в некоторых частях мира. Для рекламного агентства, обслуживающего отделение itiBank в Бельгии, создание удовлетворительной рекламной кампании с нуля — трудная задача, поскольку лучший бельгийский специалист зачастую предпочитает работать в Париже, где открывается более широкие творческие перспективы, нежели в Брюсселе. Даже если в распоряжении локального менеджера и есть талантливые личности, все равно централизованная разработка или координация рекламного проекта имеет преимущества она дает возможность убедиться, что причиной отличий качеств продукта, разработанного в локальном агентстве, от желаемых послужили не просто творческие разногласия этого агентства с центральным, а более весомые мотивы, связанные с обстоятельствами, сложившимися на местном рынке [76]. [c.758]