Структуризация и формализация подходов к анализу, понимаемому как синоним научного исследования в целом, на протяжении многих столетий традиционно занимала умы лучших мыслителей. Стали классическими сформулированные великим французским философом и математиком средневековья Рене Декартом (1596—1650) в его знаменитом труде Рассуждение о методе четыре общих правила, которым должен следовать аналитик (исследователь) и которые, по сути, относятся не только к анализу, но пригодны для всех методов познания [Цит. Арно, Николь, с.247] [c.11]
Рене Декарт, французский математический гений семнадцатого столетия, известный своим афоризмом "я мыслю, следовательно, я существую", возможно, [c.278]
ЖИВОТНЫЕ НАСТРОЕНИЯ" РЕНЕ ДЕКАРТА [c.81]
Какие существует связи и различия между умом и телом История этого вопроса уходит своими корнями в далекое прошлое, к древним грекам, но именно Рене Декарт, французский математик, философ и физиолог, живший с 1596 по 1650 годы, произвел первый систематичный расчет этих соотношений. [c.81]
Математика - язык, на котором сегодня говорит любая точная наука. Современная физика, химия, астрономия не мыслимы без математики. В наши дни математика прочно вошла и в такие науки, как биология, психология, в науку о языке. Не отстает и экономика. Сбываются слова великого французского ученого, родоначальника рационализма Рене Декарта (1596-1650) "Все исследования, направленные на изучение порядка и меры, принадлежат математике". [c.16]
Как вы понимаете выражение Рене Декарта Кто берется давать наставления, должен считать себя искуснее тех, кому он их дает малейшая погрешность заслуживает порицания [c.16]
Между тем необходим именно комплексный подход к оценке личности руководителя. Если оценивать его лишь по деловым признакам, то не исключена опасность того, что он окажется политически незрелым и лишенным необходимых морально-психологических качеств, неустойчивым. Но и политический подход не может служить панацеей было бы неразумным игнорировать нравственно-психологические качества работника. Признание человека умным вообще также не означает его безусловной годности к руководящей деятельности. Как писал Рене Декарт, мало иметь хороший ум, главное — хорошо его применять. В самых великих душах заложена возможность как крупнейших пороков, так и величайших добродетелей . Различного рода качества, характеризующие человека с разных сторон, не компенсируют друг друга, а потому наиболее полное представление о нем можно получить только при рассмотрении присущих ему качеств в их единстве и взаимосвязи. Причем объективные обстоятельства, прежде всего практическая невозможность отбора руководителя, удовлетворяющего всем требуемым качествам, нередко вынуждают согласиться с установлением приоритетности отдельных из этих качеств, хотя, строго говоря, среди них нет малозначащих . [c.143]
Рене Декарт, Правила для руководства ума , 1629 г. > [c.7]
Так, ярый рационалист Рене Декарт говорит о том, что уж лучше совсем не помышлять об отыскании каких бы то ни было идей, чем делать это безо всякого метода . Его оппонент идеалист Г. Лейбниц разработал теорию о том, что единицами творческого мышления являются некие монады — духовные атомы, из которых складываются мысли, эмоции, катаклизмы, возникают новые идеи. [c.68]
Рене Декарт, французский математик, философ [c.150]
На логическом уровне процедура отображения использует законы аналитической геометрии, разработанной французским философом и математиком Рене Декартом в XVII в., согласно которой положение любой точки на плоскости (а экран дисплея - плоскость) задается парой чисел - координатами. Пользуясь декартовой системой координат, любое плоское изображение можно свести к списку координат составляющих его точек. И наоборот, заданные оси координат, масштаб и список координат легко превратить в изображение. Геометрические понятия, формулы и факты, относящиеся прежде всего к плоскому и трехмерному изображениям, играют в задачах компьютерной графики особую роль. Основой математических моделей компьютерной графики являются аффинные преобразования и сплайн-функции [45]. [c.117]
Исследование — как мы думаем и накапливаем знания — проводилось на протяжении долгого периода времени. Одними из первых этим вопросом стали интересоваться Сэр Фрэнсис Бэкон (1561—1626), Галилео Галилей (1564—1642), Томас Хоббс (1588— 1679), Рене Декарт (1596—1650), Джон Лок (1632—1704), Дэвид Хьюм (1711-1776) и Эммануил Кант (1724-1804). [c.105]
Еще в далеком 1620 г. Френсис Бэкон подверг сомнению взгляды Аристотеля на научные теории как на не связанные друг с другом собрания афоризмов. В своем Новом органоне он ввел метод индукции, посредством которого многократно переходил от наблюдаемых явлений к выведенным иа основе наблюдений аксиомам, от аксиом снова шел к дальнейшим экспериментам, а от экспериментов — к новым аксиомам. С помощью этого метода он открыл общие для многих наук основополагающие принципы. В это же время Рене Декарт привел процедуры научного познания и научные дисциплины в единую непротиворечивую систему. В наши дни подход, аналогичный бэконовскому, применяют специалисты в области техники программного обеспечения. Они подвергли сомнению взгляды, согласно которым процесс создания программного обеспечения считается принципиально отличным от технологии производства любых других изделий. Изучение ими фактов, собранных в течение нескольких лет работы в области создания программных средств, и сравнение их с другими фактами из близких областей деятельности позволили по аналогии вывести некоторые основополагающие принципы. И хотя высказанные еще Бэконом сомнения относительно точности подобных абстрактных обобщений не оспариваются, опыт показывает, что общие принципы действительно существуют, а их соблюдение позволяет организовать производство програмных средств точно в установленные сроки, без превышения выделенного бюджета и в полном соответствии с техническими условиями. [c.7]
Эйнштейн поздно научился говорить. Роберт Мейер и Рене Декарт считались в школе неспособными. Эдисон как неспособный был взят отцом из школы, где обучился только грамоте. Либиха, последнего ученика в классе, даже исключили за неуспеваемость. Менделеев в школе имел только удовлетворительную оценку по химии. Когда будущий диалектик Гегель кончил курс кандидатом богословия и получил аттестат, в нем было указано, что он имеет хорошие способности, но мало знаний, а в философии может быть назван идиотом. Редкие достоинства, которыми обладал Ферми - это прямой подход к делу без всякого краснобайства, простой язык, никаких лишних слов - все это в школе рассматривалось как недостаточная пытливость ума. [c.210]
ТРЕТЬИМ, кто ОКАЗАЛ влияние на Ньютона, был Рене Декарт, французский математик и ученый, которого часто называют отцом современной философии. Он одним из первых выступил против аристотелевского видения мира, предложив вместо этого эмпирический и механистический подход. Декарт умер в 1650г., когда Ньютону было 8 лет, и ко времени его поступления в Кембридж идеи Декарта стали получать признание в определенных кругах. [c.37]