Наиболее существенным фактором интенсификации научно-исследовательской деятельности студентов, по данным вузов и результатов наших исследований, является интеграция вузов с научно-техническими учреждениями. Она оказывает "каталитическое" действие именно на ПИРС как технологию подготовки специалистов для работы в НИИ, КБ, наукоемком производстве и на научно-практический выход от работы студентов. Подавляющая часть примеров результативной НИР, выполненной студентами на высоком научно-техническом уровне и с конкретным эффектом, связана с различными формами интеграции образовательных и научно-техни-ческих учреждений. Несомненно, главными рычагами в этом механизме являются материально-техническая оснащенность, реальная база, целевая направленность исследований, заинтересованность студента и перспективы будущей работы на конкретном предприятии. Инициатива и самостоятельность вузов, попытка дифференцировать подход к научно-технической подготовке студентов и включение их в НИОКР на осно- [c.290]
Установление вертикальных связей вверх и вниз по "цепочке ценностей" в рамках корпорации или партнерства становится все более важным. Это не означает вертикальную интеграцию как стиль управления корпорацией или альянсом, однако такой подход может обеспечить на одном из концов цепи некоторые преимущества масштаба. По большей части установление прочных вертикальных партнерских связей с основными поставщиками и дистрибьюторами минимизирует риск, однако эти взаимоотношения по природе своей динамичны, изменяются во времени, и в целом люди, разделенные расстоянием, временем, культурой, языковым барьером, могут встретить трудности при образовании соответствующих альянсов. Ярким примером такого рода являются недружественные, если не враждебные, отношения между правительством, учеными, рабочими и промышленниками США. Попытка введения в действие регулирующих механизмов (например, антитрестовского законодательства) имела на этой глобальной арене во многом контрпродуктивныс последствия. Вместо этого мы изобразим второй ярус цветка лотоса (рис. 7). размещаемый над первым. [c.201]