Оптимальная модель личности менеджера, которому предстоит работа в условиях глобализации экономики, может быть представлена следующими характеристиками [c.107]
В контексте той или иной ситуации должны быть рассмотрены потребности отдельных сотрудников. В зеркале возникших проблем, у новичка несколько иные потребности, чем у опытного работника. В некоторых моделях это приписывается уровню подготовленности новый работник обладает иным исходным уровнем, нежели опытный. Факторы, которые необходимо учесть при оценке уровня подготовленности, включают в себя продолжительность работы, профессиональное мастерство, качество профессиональной подготовки и личностные характеристики — все то, что отражается на поведении. Одним из весомых факторов, хотя его иногда игнорируют, является уровень подготовленности супервайзеров и менеджеров. Если все члены вашей команды уже готовы к внедрению Теории игрек , а вы еще нет, этот факт тоже следует учесть при оценке ситуации. Важно также помнить, что уровень подготовленности относится к отдельным личностям, а не к группам или производственным подразделениям. [c.143]
Существует четыре подхода к изучению лидерства, знание которых необходимо менеджеру при реализации стратегии. К ним относят личностный, поведенческий, процессный и ситуационный подходы. Личностный подход изучает личность и характеристики лидера, поведенческий связан с теориями, описывающими его поведение. Процессный подход определяет процедуру общения лидера и подчиненного. Наиболее современным и чаще всего используемым на практике является ситуационный подход, в основе которого лежит утверждение о необходимости учитывать ситуацию, которая определяется степенью подготовленности сотрудников к решению задач, учетом важности самой задачи или ориентацию на персонал. В зависимости от ситуации (табл. 6.1) выделяют четыре присущих ситуации стиля лидерства инструктирование, поддержка, привлечение, делегирование. Данная модель предложена Полом Херши и Кеннетом Бланшардом и широко используется на практике. [c.192]