Так как рынком властвуют предпочтения участников и не существует однозначной трактовки влияния различных мер государственного регулирования на экономику страны и взаимосвязанности макроэкономических показателей, фундаментальный анализ представляется очень сложным. Тем более, что воздействие на рынок тех или иных макроэкономических индикаторов обусловлено не столько их объективным значением для экономики, сколько тем, к какому выводу придут большинство участников рынка. Но чтобы попытаться предугадать их мнение, необходимо знать, какими способами они могут прийти к нему. То есть надо рассмотреть различные подходы к анализу макроэкономики, существующие в настоящее время. Может быть, из-за такой сложности фундаментального анализа некоторые участники рынка не ИСПОЛЬЗУЮТ его в своей работе или даже категорически его отвергают. [c.66]
Государство привлекает финансовые ресурсы для регулирования экономики, используя различные финансовые методы субсидирование, закупки товаров и услуг, кредитование, налоги. С помощью финансового регулирования государство оказывает влияние на платежеспособный спрос населения, темпы накопления, реализацию товаров и услуг, движение товаров и капиталов между странами, на отраслевую и территориальную структуру макроэкономики. Тем самым оказывается финансовое воздействие на тенденцию экономического развития страны в целом. [c.549]
Учебная программа по Макроэкономике включает темы Классическая макроэкономическая модель , Кейнсианские макроэкономические модели , Методы государственного регулирования рыночной экономики , Новая макроэкономика ( Развитие макроэкономического анализа после Дж. Кейнса ), Теория экономического роста . [c.352]
Структура данного учебного пособия приспособлена к разработанной учебной программе в 140 часов, где отдельные части анализируемой финансово-кредитной системы разбросаны по другим темам, что вполне объективно. Где еще можно было рассмотреть вопрос о сущности и происхождении денег Конечно же, в разделе "Политическая экономия", так как ни в микро-, ни в макроэкономике на этот вопрос в целом логически ответить невозможно. Таким же образом мы рассмотрели фискальную политику и политику налогообложения в гл. XX "Государственное регулирование экономики", движение ссудного капитала и ссудного процента — в "Распределении доходов". Очевидно, что все эти ранее рассмотренные вопросы входят в данную большую тему. [c.393]
В предыдущих темах настоящего раздела мы рассмотрели различные инструменты государственного воздействия на экономические процессы. С точки зрения концептуальных основ, а также в зависимости от приоритетов, текущих целей и совокупности инструментов, используемых для решения поставленных задач, можно выделить две основные модели государственного регулирования кейнсианскую и неоклассическую, с учетом того, что в каждой из них имеется немало ответвлений. В связи с этим мы рассмотрим следующие теории монетаристскую, кейнсианскую, неоклассический синтез, новую классическую макроэкономику, теорию реального экономического цикла, теорию экономики предложения и новую кейнсианскую теорию. [c.649]
Курс знакомит студентов с особенностями и проблемами государственного регулирования экономики РФ в переходный период к рынку и представляет собой изложение методических основ и практических действий российского государства в процессе становления регулируемой рыночной экономики. В процессе чтения курса по конкретным темам дается анализ опыта государственного регулирования как в странах с развитой рыночной экономикой, так и в странах с переходной экономикой. Теоретические основы государственного регулирования экономики в курсе не являются довлеющими, так как он читается после таких теоретических курсов как "Общая экономическая теория", "Макроэкономика". "Микроэкономика", Экономика общественного сектора", "Экономика труда" и опирается на знания студентов по этим курсам. Такая компоновка курса связана с основной его задачей дать студентам знания о переходных процессах в России, конкретных действиях государства и последствиях этих действий. Кроме основной задачи студенты в процессе изучения данного курса должны знать методологические основы функционирования государства как субъекта хозяйствования в переходной смешанной экономике, знать механизмы и принципы принятия и реализации экономических решений в масштабе всего хозяйства, отрасли и региона, уметь обосновывать выбор методов государственного регулирования. [c.110]
В современных условиях, когда вузы пользуются не жесткими стандартами, а формируют содержание учебных курсов на основе рекомендованных государственных стандартов, большинство высших учебных заведений при составлении учебных программ стремится учесть все те знания, которые потребуются молодому специалисту при выходе его в самостоятельную жизнь. Кроме того, наличие значительного количества узкоспециальной литературы усложняет ориентацию в ней, в то время как для молодого человека, вступающего в трудовую деятельность необходимо реально представлять общие тенденции развития экономики и оценить свои возможности в реализации приобретенных навыков. Краткий курс лекций по предмету Макроэкономика знакомит будущего специалиста с общими тенденциями в развитии национальной экономики, общими принципами ее организации, возможностями регулирования на основе различных подходов. В учебном пособии представлены различные точки зрения на проблемы стабилизации и экономического роста. Авторы стремятся ознакомить студентов с различными подходами к анализу национальной экономики без навязывания авторской точки зрения, что позволяет развивать в студентах склонность к самостоятельному анализу экономических явлений, происходящих в обществе. В пособии дается основной категориальный аппарат, используемый при рассмотрении отдельных тем. [c.4]
Несмотря на то что его идеи, посвященные колебаниям в экономике, носят менее "общий" характер, чем сама "Общая теория", значение вклада Кейнса в научное исследование макроструктуры экономики должно быть оценено как фундаментальное и непреходящее. Многие из его принципиальных идей, в частности предложенный им метод анализа совокупного спроса и совокупного предложения, и поныне остаются сердцевиной современной макроэкономики. Тем не менее другие ключевые идеи, и особенно те из них, которые влекут за собой политические рекомендации относительно бюджетного и денежного регулирования, являются предметом дискуссии. [c.30]
С точки зрения австрийцев, холизм не только методологически и еретически неверен, но и социально опасен, так как в конечном вте он открывает дорогу социальному конструктивизму и экспери-1Нтаторству. Анализ взаимосвязи между методологическим подхо-М, теоретическими построениями в рамках макроэкономики и ос-юными принципами современной системы регулирования эконо- ки, а также между методологическими и философскими представ-Ниями и различного рода социалистическими концепциями и по-тическими действиями по их реализации — эта тема пронизывает В научное наследие Хайека14. [c.611]