Чаемая многими идеальная "ноосфера", где все устроится на благо людей, на практике оказывается техносферой, грозящей задушить человека. Образование должно перестать ориентироваться только на науку, на стимулирование прогресса, а служить жизни, развитию индивида, его личности, стать экологическим и гуманистическим. И только потом на этой базе обеспечивать узконаправленную научно-техническую специализацию. Введение в вузах бакалавриата - первый шаг в этом направлении, свидетельство того, что для многих получение высшего образования - своеобразный аттестат зрелости. Этот шаг оправдан тем, что в рыночной экономике работа по приобретенной специальности становится скорее исключением, нежели правилом. Уже давно признано, что в наше время готовить узких специалистов просто нецелесообразно. [c.78]
Экономический рост. Данное понятие подразумевает такое развитие, когда имеет место увеличение реального ВНП (ВВП) или НД. Мерой экономического роста служит темп прироста ВНП (ВВП) или НД в целом или на душу населения. В основе этого поступательного процесса лежит противоречивая связь между производством и его результатом — способностью удовлетворять потребности человека. Дело в том, что сами экономические потребности порождаются производством, а их удовлетворение диктует необходимость повторения производства, его роста и совершенствования. Растущие потребности общества экономика должна обеспечить непрерывным приростом благ. Жизнеспособность же экономической системы определяется именно тем, в какой степени она может решить эту проблему. [c.10]
Существует объективно обусловленная система координации рабочего, внерабочего времени и С. в. Прежде всего величина С. в. является производной от производительности рабочего времени, т. е. зависит от уровня производительности труда, состояния экономики в целом. Поэтому источником увеличения С. в. служит сокращение продолжительности рабочего дня, рабочей недели [напр., установление 5-дневной рабочей недели с двумя выходными днями (в СССР с 1967)], увеличение продолжительности отпусков (с 1 янв. 1968 не менее 15 рабочих дней). Общее количество дней, свободных от работы в обществ, произ-ве, достигло у трудящихся СССР 130 дней в году и составляет св. 1/3 годового календарного фонда времени. Удлинение продолжительности С. в. связано, т. о., с высокой организацией произ-ва, дисциплиной труда, социальной ответственностью каждого, что в свою очередь создаёт возможности роста производительности труда и в конечном счёте увеличения С. в. Непосредств. источником возрастания С. в. является рациональное использование внерабочего времени за счёт совершенствования всех видов и форм обществ, обслуживания. Вместе с тем само С. в. играет важную экономич. роль, выступая существ, условием роста произ-ва. Всестороннее развитие каждого человека, к-роо в значит, степени обеспечивается увеличением его С. в., отвечает требованиям наиболее высокого подъёма производит, сил. [c.538]
Культ плодовитости, на его взгляд, присущ военной экономике, где избыток населения - причина и средство наступательной войны. Сам народ является главнейшим виновником своих страданий. "В то время, когда заработной платы едва хватает на прокормление двух детей, человек женится и на его руках их оказывается пятеро или шестеро, вследствие чего он испытывает безвыходную нужду. Он жалуется на заработную плату, которая ему кажется недостаточной для содержания семьи он обвиняет свое приходское попечительство в том, что оно медлит со своей помощью он обвиняет богатых в том, что они отказывают поделиться с ним своим избытком он обвиняет общественные учреждения в несправедливости и пристрастии он, быть может, обвиняет даже само Провидение, которое предназначило ему такое зависимое положение и жизнь, окруженную лишениями и страданиями. Находя повсюду повод для своих жалоб и обвинений, он не догадывается обратить взгляд на действительную причину своих бедствий. Себя самого он обвиняет едва ли не после всех, а между тем он в действительности он один только и заслуживает порицания. Единственным его оправданием может служить лишь то, что он введен в заблуждение суждениями, распространяемыми высшими классами общества. Быть может, чувствуя тяжесть своего положения, он и сожалеет, что женился, но ему не приходит в голову, что вступая в брак, он совершил поступок, достойный осуждения, наоборот, его всегда уверяли, что, давая своему государю и своей стране новых поданных, он совершает похвальный поступок он руководствовался этим правилом и в то же время страдает, неудивительно, что в его уме складывается мысль о том, что он страдает за правое дело, что со стороны государя и отечества несправедливо и жестоко оставлять его в жалком положении в благодарность за благодеяние, оказанное им по их же приглашению и вследствие их неоднократных заявлений о том, что подобные услуги с его стороны необходимы". [c.15]
Еще в 1914 году Генри Форд I решил платить своим рабочим 5 долл. в день и тем самым способствовал созданию среднего класса. Ему пришла в голову хорошая идея, ибо, если рабочие не станут хорошо зарабатывать, мы накличем беду на средний класс. Цементирующим Элементом всей нашей демократии теперь служит рабочий, зарабатывающий 15 долларов в час. Это именно тот человек, который покупает дом, автомобиль, холодильник. Именно он воплощает собой горючее, приводящее в движение мотор экономики... Именно средний класс придает стабильность обществу и обеспечивает динамичное развитие хозяйства страны . [c.63]