В совокупности активных методов обучения заметное место принадлежит деловым играм, имитирующим те или иные экономические, психологические и прочие процессы, с тем чтобы в искусственно воспроизведенных условиях найти правильные решения интересующих руководителя проблем. В гипотетической модели деловой ситуации отношения между действующими в ней контрагентами могут быть выражены с помощью математических связей, однако сама эта ситуация рассматривается в динамике. Проводится игра, как правило, в четыре последовательных этапа ознакомление участников игры с ее условиями посредством передачи им исходных данных в форме записей, таблиц и схем инструктаж относительно порядка проведения игры, во время которого ее участники получают исчерпывающую информацию о правилах, которые они обязаны соблюдать разбивка участников игры на несколько групп, каждая из которых проигрывает заданную роль анализ и оценка результатов игры инструктором, сопровождаемые разбором допущенных характерных ошибок. [c.233]
Смотреть главы в:
Какое принять решение -> Задания участникам деловой игры и этапы ее проведения