Конкретная ситуация для размышления................. 211 [c.15]
Конкретная ситуация для размышления [c.20]
Зачем же нужны конкретные ситуации в учебнике и как подходить к их прочтению Однозначного ответа на эти вопросы нет — и в этом как раз и заключается особенность учебного материала данного вида. Восприятие вопросов, описанных в ситуации для размышления, каждым прочитавшим ее носит индивидуальный характер. Здесь, так же как в реальной действительности, каждый по-своему видит происходящие в бизнесе процессы и явления. Однако ситуация приводится не только для того, чтобы дать некую интригующую иллюстрацию из практики бизнеса. Желательно, чтобы читатель после ее прочтения сформулировал для себя вопросы, на которые ему хотелось бы получить ответ. При этом, хотя вопросы должны быть конкретными, привязанными к описанным фактам и событиям, можно указать на отдельные области постановки этих вопросов 1) почему были приняты описанные в ситуации управленческие решения 2) в чем причина проблем, описанных в ситуации 3) как решались и как могли бы решаться управленческие задачи. Следует иметь в виду, что в ситуации нет мелочей порой на первый взгляд излишняя или несущественная деталь может заметно повлиять на результат или помочь понять мотивы принятия того или иного решения. [c.8]
То, чего вы ожидаете, в действительности и происходит. Президент группы средств массовой информации попросил мою организацию помочь ему убедить его подчиненных более ответственно относиться к быстро меняющимся ситуациям. Мы собрали группу на необычное собрание в субботу. После некоторых первоначальных сомнений группа охотно согласилась на ряд конкретных действий, которые она должна была предпринять, чтобы сотрудники могли взять на себя больше ответственности. Уже в конце дня, закрывая собрание, президент сказал "Спасибо за то, что пришли. Я знаю, что дал вам пищу для размышления. Однако помните Рим строился не в один день. Для этих перемен потребуется много времени, и вас ждет много разочарований. Сохраняйте терпение". Выражение лиц всех сидящих за столом убедило его, что все всё поняли. [c.23]
Ключевой вопрос выбора какого-либо из этих критериев что является соответствующей мерой эффективности рекламы для данной марки, для данной кампании, в настоящей ситуации маркетинга В главе 4 показано, что каждая марка обычно имеет "проблемы" рекламирования на одном из иерархических уровней информированности, предпочтения (благосклонного отношения), испытания, или повторной покупки, а также, что "диагностические" данные о покупателе по отношению к этим уровням можно использовать для определения специфических задач любой конкретной рекламы или рекламной кампании. Далее, как рассматривалось ранее в главе 5, обычно более важной задачей в ситуации невысоких денежных затрат является запоминаемость (и узнаваемость), а в случае привлечения больших денежных средств (таком, как пример компании Ameri an Express, которым открывается данная глава) — убедительность. Таким образом, при тестировании любой рекламы заранее следует указать критерий ее эффективности, используя характер размышлений, представленный в главах 4 и 5 данной книги. [c.471]
Смотреть страницы где упоминается термин Конкретная ситуация для размышления
: [c.8] [c.147]Смотреть главы в:
Стратегическое управление -> Конкретная ситуация для размышления