Если теории личностных качеств лидера делали акцент на необходимости распознавания и подбора будущих лидеров на основе выявления соответствующих личностных качеств и характеристик, то поведенческие теории лидерства способствовали усилению внимания к вопросам обучения эффективным формам управления. [c.172]
Ф. Фидлер в отличие от представителей теории личностных качеств лидера и поведенческих теорий лидерства предположил, что эффективность работы группы будет зависеть от следующих факторов 1) насколько выбранный стиль управления учитывает особенности подчиненных 2) какими возможностями располагает руководитель, чтобы влиять на их поведение. Изучив поведение лидера и его эффективность в различных ситуациях, Фидлер пришел к выводу о том, что эффективный лидер должен попеременно демонстрировать различные стили управления (в зависимости от конкретной ситуации). В одних случаях приоритеты должны быть отданы непосредственно решению производственных задач (например, техническому обеспечению производства, [c.173]
Теории личностных качеств применялись на практике в работе с персоналом. При этом главный вывод состоял в следующем если для того, чтобы успешно вести за собой людей, лидер должен обладать определенными качествами, то следует, используя методы отбора, найти такого человека, который успешно справился бы с выполнением этой роли. Тем самым была подведена научная база под осуществление процессов отбора (например, тестирование руководителей) и продвижение руководящих кадров. [c.172]
Кодирование часто требуется выполнить таким образом, чтобы код не подсказывал смысл изображаемого объекта (или совокупности объектов), а наоборот, как можно глубже маскировал его от посторонних лиц (сохранение коммерческой тайны, ответы к системе тестов и другие подобные случаи). Для этого применяются специальные методы кодирования, называемые Ш. Как правило, при Ш. получается небольшая избыточность кодов, позволяющая повысить надежность записи зашифрованной информации, ибо даже небольшая ошибка в передаче зашифрованной информации может сильно исказить смысл сообщения при его расшифровке. Для Ш. широко используются методы теории конечных групп (см. Информационная безопасность). КОЛЛЕКТИВ — группа людей, объединенных совместной деятельностью, конечная цель которой одобряется всеми членами группы. В структуре производственных К. обычно выделяют три главных элемента лидерская группа (или лидер), ядро и периферийная часть. Лидерскую группу составляют те члены К., на которых официально возложена функция руководства, либо те, которые благодаря своим деловым и личностным качествам пользуются авторитетом у большинства членов К. и потому участвуют в принятии решений. Ядро ( идентификационное ядро ) составляют члены К., являющиеся носителями коллективного сознания. Периферийную часть структуры К. составляют новички либо работники, рассматривающие для себя данный К. как сквозной этап и не идентифицирующие себя с ним. [c.113]
В изучении лидерства исторически наметилось два подхода. Первый, получивший название теории черт , основывался на утверждении о врожденности качеств, обусловливающих лидирующее положение данного лица в большинстве жизненных ситуаций. К таким чертам относили храбрость, ум, прямоту и цельность характера. Были проанализированы личностные качества выдающихся лидеров прошлого, но это не оказало существенной помощи для понимания природы лидерства. Например, были составлены перечни личностных качеств 140 знаменитых людей, но среди них не оказалось совпадений, позволяющих утверждать, что именно определенная черта присуща всем лидерам. В то же время исследования выявили многих людей, наделенных, казалось бы, всеми желательными качествами, но между тем не ставших сколько-нибудь выдающимися лидерами. [c.74]
Личностные деловые качества носят в большей степени характер приобретенных и развитых у лидера навыков и умений в выполнении своих функций. Их значимость для успеха возрастает по уровням организационной иерархии. Однако точное их измерение затруднено. Еще не удалось доказать, что эти качества являются определяющими для эффективного лидерства. Так, например, деловые качества, сделавшие кого-то лидером в коммерческом банке, вряд ли пригодятся для лидерства в исследовательской лаборатории или в театре. Теория лидерских качеств имеет ряд недостатков. Во-первых, перечень потенциально важных лидерских качеств оказался практически бесконечным. По этой причине стало невозможным создать единственно верный образ лидера, а следовательно, заложить какие-то основы теории. [c.471]
Наиболее известные ранние теории лидерства были сконцентрированы на личностных качествах и характеристиках, отличающих лидера от того, кто им не является. Было выявлено свыше 80 таких характеристик. Наиболее общие из них [c.172]
Согласно "теории черт" лидером может быть человек, обладающий определенным набором личностных качеств. Однако задача составления их полного перечня оказалась практически неразрешимой. [c.342]
Смотреть страницы где упоминается термин Теории личностных качеств лидера
: [c.171]Смотреть главы в:
Организационное поведение Издание 2 -> Теории личностных качеств лидера