Главной задачей А и 5-го этапов является обеспечение продвижения предприятия в направлении достижения стратегических целей при максимуме приспособленности к реально складывающимся условиям. А общая схема стратегического планирования включает анализ ситуации [c.18]
Изучение каждой отдельной темы строится по общей схеме лекция—тренинг-деловая игра—анализ. Лекции дают слушателям общие теоретические знания, необходимые для управленческой деятельности, имитируемой в деловых играх комплекса. На основе полученных знаний в тренинге формируются конкретные управленческие навыки и модели поведения в различных управленческих ситуациях. Включение в [c.109]
На разных этапах геологического изучения территории отдельные геологические подразделения получают различные по форме ценности и достоверности сведения о геологической структуре. Участвуя непосредственно в выявлении запасов полезных ископаемых, они вносят различные доли в общий успех. В то же время размер затрат по отдельным видам геологических работ может быть исчислен вполне конкретно. Ситуация, в которой затраты и результаты Деятельности отдельного производственного звена явно несоизмеримы, представляется наиболее сложной с точки зрения экономического анализа и задач перспективного планирования. Этот важный методологический вопрос нельзя обойти при разработке принципиальной схемы перспективного планирования геофизических исследований территории. [c.143]
Теперь я возвращаюсь к анализу более общего, глобального процесса спад — подъем. Я остановлю часы и буду рассматривать предстоящие события просто как будущее, хотя эти события будут разворачиваться по мере подготовки книги. В каком-то смысле я приступаю к еще одному эксперименту в режиме реального времени. Я попытаюсь использовать свою концепцию истории, чтобы предсказать, что нас ждет впереди события, по мере их развертывания, будут служить проверкой обоснованности моих предсказаний. Это не будет научная проверка, так как я буду корректировать свою схему спад — подъем с учетом складывающейся и постоянно меняющейся ситуации. Как я указывал ранее, попытки предсказать будущее — это скорее алхимия, чем наука. [c.108]
Это знания систем, схем и методов. Наши теоретические знания об основных системах, общих принципах и стратегиях принятия решений, с которыми мы подходим к возникающим ситуациям, в основном являются явными и хорошо нам известными. Мы используем такие знания для глубокого анализа причин, для формулировки новых подходов и принятия альтернативных решений (знания ЧТО). [c.214]
Важное место в системе комплексного экономического анализа занимает оценка хозяйственной деятельности, представляющая собой обобщающий вывод о результатах деятельности на основе анализа хозяйственных процессов, отражаемых системой показателей. Оценка деятельности объединения проводится в два этапа на первом — определяются основные направления аналитической работы (предварительная оценка) на заключительном — подводятся итоги анализа (окончательная оценка). Окончательная оценка является важным информационным источником для обоснования и принятия оптимального управленческого решения в конкретной ситуации. Такая оценка вытекает из общей (см. рисунок) схемы комплексного экономического анализа деятельности производственного объединения, обеспечивающей единство организационных и методологических основ анализа по важнейшим разделам. Схема определяет место каждого раздела в системе комплексного анализа и рекомендует последовательность выполнения аналитической работы, взаимосвязь отдельных вопросов анализа. [c.6]
Описываемая далее схема анализа 2 X 2-биматричных игр формально является частным случаем рассуждений предыдущего параграфа, и множество всех ситуаций равновесия в такой игре можно описать на основании формулы (12.4). Однако, как это нередко бывает, в частном случае 2 X 2-биматричиых игр представляется целесообразным не пользоваться окончательной формулой,- выведенной для общего случая, а провопить каждый раз все приведшие к ней рассуждения применительно к конкретной рассматриваемой игре. [c.179]
Вернемся на минуту к рис. 1.7, на котором мы привели общую схему, характерную для систем ситуационного управления центральной ее частью был КЛАССИФИКАТОР, С его помощью решается основная задача — получение классов ситуаций, каждый из которых однозначно или с определенными приоритетами соответствует тем или иным решениям по управлению. Отсюда становится очевидной важная роль процесса обобщения описаний и их классификации. На первый взгляд может показаться, что подобная проблема активно решается в других науках, например, в теории распознавания образов или в кластерном анализе. Это так и не так. Конечно, многие методы, развитые в данных разделах дискретной математики, используются (и не безуспешно) и здесь. Но кардинальное отличие проблемы обобщения и классификации в ситуационном управлении и вообще в семиотических моделях состоит в том, что, кроме самой задачи формирования обобщенных понятий и классификации по множеству заданных признаков, требуется еще решать задачу определения прагматически важных признаков, которая, как правило, заменяется в теории распознавания образов поиском информативных признаков. [c.159]
Рассмотренный опыт показывает, что такой метод анализа как INFOLOG может быть использован для выявления ключевых элементов в сложных ситуациях управления проектами и помогает выработке оптимальных решений. Данный подход перемещает центр тяжести с механистических аспектов конструирования СУП на реальные факторы, определяющие действительный успех проекта. Вместо простого выбора СУП на основе различных известных признаков анализ заканчивается изменением организационной структуры и функциональных процедур всей СУП. Роль программы СУП выявлена только после определения этой общей схемы и была успешно применена к основному аспекту управленческого цикла - задаче распределения ресурсов. [c.46]
Усилия науки управления направлены на то, чтобы удовлетворить эту общую потребность в упрощении путем облегчения связанных с этим познавательных процессов. Она предлагает четко регистрировать и подвергать анализу накопленный опыт вместо практиковавшегося до сих пор небрежного и случайного ознакомления с ним. Она предлагает" ввести язык, позволяющий выражать неопределенность в явной форме, понятной всем участникам организации. Наука управления разрабатывает концептуальные структуры в виде математических моделей, позволяющих систематически изучать вопросы, связанные с принятием комплексных решений. Благодаря этому наука управления создает основу для отфильтровывания помех при восприятии опыта и для выявления в ситуациях определенного концептуального порядка. Она исходит при этом из предположения, что чем больше проблем, возникающих при принятии решений, руководитель может сформулировать в явной форме, тем меньшее их число он должен держать в уме в неоформленном виде и тем меньше, следовательно, будет надобность в упрощении сложившейся у него концептуальной схемы проблемы. [c.35]
Смотреть страницы где упоминается термин Общая схема анализа ситуаций
: [c.220] [c.228] [c.89]Смотреть главы в:
Управление организацией Изд 3 -> Общая схема анализа ситуаций