Увеличение суммы счета в четыре раза дает мне некоторые преимущества. Во-первых, это дает мне возможность оставаться в игре, если мой торговый метод не оправдает связанных с ним ожиданий в отношении прибыли. Я могу перегруппировать свои силы, переосмыслить ситуацию и продолжать торговлю прежними инструментами или же полностью изменить стратегию. Во-вторых, это дает мне психологическую возможность действовать более свободно, заключая любые сделки, даже если цены по моим инструментам пошли против меня. И, хотя эта книга не затрагивает тему психологии торговли, воздействие эмоций после серии убытков сильно сказывается на способности трейдера эффективно торговать. Я не поднимаю этот вопрос потому, что, как мне думается, это напрасная трата времени. Если трейдер не силен в вопросах психологии (так же, как и я) и страх потерь мешает ему торговать, то он может найти кого-либо, кто будет заключать сделки от его лица. Вместо того чтобы тратить бесконечные часы и массу долларов, пытаясь обнаружить событие в своем детстве, которое теперь мешает вам смело заключать сделки, поручите кому-нибудь другому справиться с вашей слабостью без вас. Сконцентрируйтесь на сильных сторонах. Я знаю, что это -правильный путь, я сам вот уже несколько лет действую именно так. (Консультация будет стоить 185 долларов). [c.42]
Изучение внешне видимых экономических отношений, естественно, доступно каждому человеку. Поэтому уже с детства у людей складывается обыденное экономическое мышление, которое основано на непосредственном знании хозяйственной жизни. Такое мышление, как правило, отличается субъективным характером, в котором проявляется индивидуальная психология человека. Оно ограничено личным кругозором человека, часто основывается на отрывочных и односторонних сведениях. [c.43]
Этапы жизни. Наше понимание этапов жизни детей и юношества относительно хорошо развито по сравнению с нашим пониманием стадий взрослой жизни. Психология уделяет значительно больше внимания проблемам раннего детства, чем взрослого периода. Все больше, однако, мы осознаем тот факт, что взрослость разделяется на довольно разные этапы. Требования, проблемы и возможности, представленные в них, должны быть приняты в расчет теми менеджерами, которые сосредоточены на развитии карьеры своих подчиненных. [c.277]
Любой психолог объяснит, что в действительности конфликт может быть устранен, когда объяснены наши чувства, когда вскрыты наши глубинные страхи, невротические отклонения в нашем поведении, причины которых восходят к нашему детству, к уровню культуры. Можем ли мы совладать с такой повседневной вещью, как конфликт Насколько глубоко можно и должно погружаться в психологию Так как альтернатива кто не следует примеру других — вылетает в трубу не отвечает кодексу поведения действительно высококлассных фирм, управляющие, очевидно, обречены на дилетантство. Они овладевают лишь случайными сведениями из психологии и производят глубокое бурение только в некоторых местах. Только где эти места [c.133]
Превосходный психолог, способный к экспресс-анализу обеих сторон — работодателя и кандидата — с точки зрения их совместимости и вероятности "продажи" друг другу. (Следует особо подчеркнуть, что чрезмерное увлечение фундаментальной психологией, которое иногда проявляют рекрутеры-психологи по образованию, зачастую приводит к негативному результату пытаясь разобраться в глубинных мотивах одной или другой стороны, рекрутер поневоле утрачивает способность к адекватности оценок и упускает из виду цель своей работы — решение кадровых проблем клиента. В результате вместо компетентной оценки профессиональных качеств кандидата получается нечто вроде "Он недостаточно хорошо владеет английским, потому что у него было тяжелое детство". (Разумеется, речь идет о фундаментальном психологическом образовании, а не о специальной психологической подготовке, которая безусловно важна для консультанта.) [c.54]
История этих маний позволяет сделать вывод, что поведение инвесторов зависит от совокупности личностных и социальных факторов. Для их глубокого понимания необходимо использовать теории из различных областей науки экономики, психологии личности, психологии группы и теории связей. Никто пока не изучал различий между инвесторами, вовремя выходящими из рынка, и теми, кто цепляется и цепляется за надежды, а в результате проигрывает и проигрывает. Во второй главе предлагаются некоторые идеи по этому вопросу. Это вопрос сопротивления и отрицания объективных факторов, динамики, которой многие люди следуют подсознательно. Подсознательно, потому что ее корни уходят в их детство. [c.64]
В подавляющем большинстве случаев человек способен самостоятельно проанализировать причины своего иррационального отношения ко времени, выявив страх (или страхи), лежащий в основе характерных для него внутренних помех. Понимание страха (а еще лучше — воспоминания о конкретной ситуации, которая спровоцировала его появление в детстве) — это уже почти преодоление его. Если же не удается справиться с проблемой самостоятельно, имеет смысл обратиться за помощью к профессиональному психологу. [c.77]
Самым знаменитым сторонником Зигмунда Фрейда был Карл Юнг (1875—1961). Юнг учился в Базельском университете, в Швейцарии, позже стал читать лекции по психиатрии в Цюрих -ском университете. Он приобрел хорошую профессиональную репутацию, но его карьера резко изменилась, когда в 1900 году он прочел работу Фрейда "Толкование снов "ХФрейд, 1976). Потрясенный Юнг начал переписываться с Фрейдом, хотя не был согласен с тем, что писал и говорил Фрейд. В 1912 году Юнг опубликовал свою основную работу "Психология подсознания " (The Psy hology of the Un ons ious), где предположил, что сильные желания (стремления) могут означать столько же или даже больше для нашего психического развития, чем переживания детства, и секс играет минимальную роль в формировании нашей психологии (Юнг, 1992). Он разработал новую теорию личности, согласно которой людей можно классифицировать по восьми группам [c.96]
Некоторые эксперты считают, что подобные названия фирм — своеобразный метод борьбы с наследием прошлого . Люди, воспитанные при тоталитарном режиме, называют так свои фирмы в знак протеста против своего тотализированного детства. Я думаю, что в основном это позволяют себе люди амбициозные , — говорит Михаил Никитин, психолог, директор по аналитическим разработкам агентства Блик Коммюникейшнс . [c.218]
Конечно, нет человека, который хоть раз не схитрил бы, чтобы добиться желаемого. В каждом из нас с детства сидит манипулятор. Допуская возможность разовой манипуляции, своего рода игры, цель которой — избежать затруднительного положения, американский психолог Э. Шостром резко осуждает манипулирование как основной стиль общения, ...псевдофилософию жизни, направленную на то, чтобы эксплуатировать как себя, так и других 1. Постоянное манипулирование опасно тем, что оно приводит к разрушению личности человека, основные душевные силы которого направлены на управление другими. А объекту манипулирования его положение невыносимо из-за чувства подавления личности, роли игрушки в чьих-то руках, средства для достижения чужих целей. [c.257]
В этой связи уместно вспомнить о том, что многие возрастные психологи считают, что в детстве ребенок обязательно должен фантазировать, иначе дальнейшее его развитие будет неполноценным. Более того, считается даже, что и профессиональные планы в детстве также должны быть фантазийными. А уже ближе к моменту взросления и выбору профессии нужно быть более реалистичным и прагматичным. [c.101]
Е. А. Климова профессиональное самоопределение (стадия оптации ) занимает период от 11 —12 до 14—18 лет, а у американского психолога Д.Сьюпера аналогичная стадия (этап разведки ) — от 14 до 25 лет. Вероятно, в американском обществе человеку все-таки предоставляется больше времени на обдумывание выбора и на пробу своих сил в разных видах деятельности. Здесь всего лишь подтверждается известная закономерность в цивилизованном обществе не только увеличивается продолжительность жизни, но и удлиняются период детства и период подростничества. Общество не торопит подростков поскорее начинать зарабатывать деньги. Общество дает подросткам время для выбора профессии, для получения более серьезного образования и для того, чтобы вообще разобраться со смыслами своей будущей профессиональной деятельности. [c.106]
Предмет и история психологии развития человека категория развития теории психологического развития концепция усвоения общественного опыта образование и развитие предпосылки, условия и движущие силы развития периодизация психического развития категория возраста развитие как процесс и деятельность социальная ситуация развития ведущий вид деятельности основные новообразования основные ступени развития человека родовой кризис стадия новорожденности младенчество комплекс оживления раннее детство предметная деятельность символизм кризис трех лет дошкольное детство игра сознание и самосознание дошкольника кризис детства психологическая готовность к школе отрочество учебная деятельность теоретическое мышление развитие личности кризис отрочества подросток и взрослые самосознание подростков потребность в самоутверждении юность осознание себя как личности мировоззрение самоопределение кризис юности определение смысла жизни молодость авторство собственного образа жизни кризис молодости стадия взрослости кризис взрослости зрелость кризис зрелости старость. [c.106]
Многие психологи утверждают, что мы создаем нашу реальность и в большой степени верим в ее истинность. Когда мы были младенцами, мы располагали таким небольшим количеством информации и опыта, испытывали такое незначительное воздействие программирования, что обращенные к нам высказывания очень редко воспринимались как противоречивые и становились нашими предположениями. Таким образом, любое предположение (скажем, что для нас быть богатым — не во благо, или о том, что мы никогда не будем богачами) почти тут же превращалось для нас в убеждение и реальность. Однако по мере взросления усиливается сопротивление тому, что может вступить в противоречие с полученным программированием, информацией или опытом. Следовательно, для создания новой реальности нам может понадобиться больше времени, чем в раннем детстве, но, без сомнения, это можно сделать. Я это сделал, и знаю тысячи людей, гораздо более здоровых, более богатых и счастливых, потому что они тоже это сделали. [c.23]