В примере с закупками, использованном для иллюстрации задачи о преходящих возможностях при поиске с обучением, было найдено, что лучше всего закупать все требуемое количество товара в один день. Можете ли вы показать, что никакая другая стратегия, например закупка каждый день только части требуемого количества товара, не лучше стратегии, одноразовой закупки [c.226]
Проблема удержания персонала в организации непосредственно связана с проблемой сохранения и увеличения ее человеческого капитала. Уход ценных людей снижает человеческие активы организации. Ведь вместе с работниками уходят и сделанные в них инвестиции в виде расходов на их поиск, привлечение, обучение и т. д. Система мониторинга уровня человеческого капитала, созданная с помощью инструментов АЧР, могла бы помочь сделать эффективным управление человеческими ресурсами организации. Но проблема сохранения человеческого капитала связана не с только с потерями инвестиций в результате текучести, но и с сохранением и повышением профессиональной квалификации сотрудников. [c.133]
Основа инноваций — знания. В инновационных организациях работают сотрудники, которые лучше (в сравнении с работниками конкурентов) осведомлены о потребностях клиентов и необходимых для их удовлетворения технологических решениях. Новаторская компания находится в перманентном процессе поиска и обучения. Если компания забывает поощрять работников, которые стремятся к осознанию происходящих в отрасли и мире изменений, если она экономит на обучении персонала, такая организация не способна к эффективной инновационной деятельности. [c.266]
В объединении справедливо считают, что каждый мастер непременно должен вести творческий поиск с целью повышения эффективности производства на своем участке. Тема или направление, выбранное мастером для творческого поиска, записывается в его личный план. Раз в квартал в один из Дней мастера молодой руководитель докладывает о результатах своей творческой работы. Осуществление предложений, разработанных мастерами, приносит определенный экономический эффект предприятию, а практика организации творческой работы мастеров представляет собой действенную форму повышения их квалификации. Вместе с тем эффективный творческий поиск, как и творческий рост руководителя, возможен лишь в том случае, если наряду с систематическим изучением научно-технической информации и передового опыта руководитель постоянно расширяет и углубляет свои теоретические знания. Этому в значительной степени помогает обучение в системе экономического образования, участие в теоретических семинарах, конференциях. Однако степень действительного усвоения теоретических знаний во многом зависит от того, насколько глубоко осмыслено их практическое значение. [c.293]
Средством решения каких конкретных задач может выступить корпоративный университет Таких задач несколько, в том числе сопровождение стратегических изменений в организации, развитие корпоративной культуры, решение проблемы текучести кадров. Текучесть кадров сама по себе затратна, солидная доля ресурсов организации в таком случае уходит на поиск и обучение нового персонала. Этим, однако, дело не ограничивается поток кадров является также 100%-ным диагностическим средством, позволяющим сказать Да, в организации не все в порядке . Тема потока на рабочих местах весьма актуальна для российского бизнеса — конец 90-х характеризуется очень высоким процентом текучки . Для некоторых, например, был нормальным такой процент, как 20—30% в год. Речь здесь идет, естественно, о статистической норме, а не о норме оптимального функционирования. Цифры для сравнения на Западе текучка около 3—4% считается крайним показателем допустимой, а ее увеличение на 1% представляется как одна из самых серьезных проблем организации. Причины текучести кадров могут быть самые разнообразные недостаточная мотивированность персонала, незнание своих должностных обязанностей и, как следствие, конфликты на рабочем месте, расхождение между выполняемой деятельностью и ценностями и многое другое. KV выступает как эффективное средство профилактики этих проблем. Для этого в его рамках выполняется деятельность по обучению и оценке персонала, разработка должностных инструкций и систем мотивации персонала. Значительное внимание уделяется целенаправленному формированию корпоративной культуры, которое происходит таким образом, чтобы ценности, ее составляющие, находились в соответствии с миссией организации. [c.399]
В США широко применяется практика поиска работы на групповой основе, предусматривающая организованный поиск работы, обучение первоначальным навыкам и умению находить контакт с предпринимателем. В каждом штате введена централизованная система сбора и обработки информации с помощью ЭВМ (данные обновляются еженедельно). [c.105]
Высокая текучесть персонала/низкий процент удержания сотрудников. Причина этого обычно заключается в высоком проценте ошибок при наборе новых сотрудников. Например процент текучести персонала в розничной и страховой торговле часто превышают 50% в год. Затраты на поиск и обучение новых людей очень велики, особенно если потом эти люди не справляются с работой или уходят, потому что им не нравится работа. [c.244]
Так же, как и для индуктивных систем, прецеденты описываются множеством признаков, по которым строятся индексы быстрого поиска. Но в отличие от индуктивных систем допускается нечеткий поиск с получением множества допустимых альтернатив, каждая из которых оценивается некоторым коэффициентом уверенности. Далее наиболее подходящие решения адаптируются по специальным алгоритмам к реальным ситуациям. Обучение системы сводится к запоминанию каждой новой обработанной ситуации с принятыми решениями в базе прецедентов. [c.33]
Пропой А.И. К теории нелокального поиска. Задачи обучения и оптимизации // АиТ. 1995. N. 2. С. 44-52. [c.134]
Понятие процесса управленческого консультирования. Организация процессов управленческого консультирования и их характеристика. Стадии и этапы управленческого консультирования. Начало работы. Первый контакт с клиентом и формирование коммерческого предложения. Диагностирование. Выявление необходимых фактов. Их анализ и синтез. Установление обратной связи с клиентом. Планирование действий. Поиск альтернативных вариантов действий и предложения по их осуществлению. Внедрение консультационного проекта. Контроль за его реализацией. Обучение персонала клиента работе в новых условиях. Завершение работы над проектом. Оценка результатов работы, подведение итогов и расчет по обязательствам, обсуждение планов будущего сотрудничества. [c.307]
Где-то в процессе обучения идея, которую вы пока не можете нащупать, сама придет к вам. Так случилось с большинством учеников, принявшихся за изучение философии личного успеха. А когда идея придет к вам, вы ее сразу же узнаете — ибо она нахлынет с такой мощной силой, что не понять этого будет нельзя. Не сомневайтесь если ваши поиски искренни, так оно и будет. [c.67]
Учебные заведения столкнулись с необходимостью поиска новых источников финансирования, в частности, в виде средств, предоставляемых промышленными и коммерческими структурами на исследовательскую работу, для развертывания непрерывного образования или подготовки кадров для них. Эти тенденции, вероятнее всего, сохранятся и в перспективе, а проблемы финансирования учреждений высшего образования и поиск путей достижения равновесия между общественными и частными средствами, направляемыми на обучение и исследовательскую работу, станут предметом острых политических дискуссий во многих странах. [c.164]
Членство в МАУ накладывает на наш университет и определенные обязательства. Во-первых, это поиск новых форм работы по привлечению иностранных граждан для обучения в УГНТУ, создание совместных факультетов с зарубежными университетами, во-вторых, организация центра международных образовательных программ, где все обучающиеся в нашем университете смогут прослушать курсы, необходимые для их дальнейшей работы и, конечно, масштабная программа по изучению иностранных языков. [c.384]
Преподавание иностранных языков в России переживает сейчас сложный период поиска путей оптимизации учебного процесса, повышения качества обучения в условиях, когда общественный интерес и взрыв мотивации к их изучению достигли пиковых параметров и определили, тем самым, необходимость качественного изменения уровня подготовки по иностранному языку и приведения его в соответствие с мировыми стандартами. [c.41]
Данные табл. 4.3 показывают, что спектр предлагаемых аудиторскими организациями услуг не ограничивается только кодом 7412. Следовательно, для того чтобы определить соответствующий тому или иному виду услуг код в Классификаторе, приходится проводить и поиск по контексту, и подбор синонимов. Во многих случаях содержание услуги достаточно условно соответствует его коду и наименованию, определяемому этим кодом. В частности, проведение 1—2-х дневных семинаров по квартальному балансу лишь с натяжкой можно назвать обучением на курсах и в платных кружках (см. код 8090020). Таким образом, несмотря на то, что обязательность применения Классификатора установлена теперь стандартом аудиторской деятельности, нельзя сказать, что его применение упрощает подход к установлению фактического содержания тех или иных аудиторских услуг. Например, к таким понятиям, как минимизация налога или восстановление бухучета, специалисты уже привыкли, однако ясно, что эти понятия — своеобразный сленг, т.е. совокупность слов или выражений, составляющих слой разговорной лексики, не совпадающий с нормой литературного языка. [c.89]
Реализация методов совершенствования производственного процесса требует обучения персонала и определенного периода, чтобы появились заметные положительные результаты. В течение данного периода времени очень важным фактором является отношение к процессу производства со стороны руководства. Методы совершенствования этого процесса могут использоваться менеджерами любого уровня управления. По мере улучшения производственного процесса тот или иной менеджер получает повышение по службе, если его труд принес определенные результаты. В дальнейшем он принимает на себя обязанности, связанные с поиском новых методов совершенствования процесса производства. [c.299]
Основоположником синектики является американский ученый У. Гордон. Синектика — это профессиональный мозговой штурм. Его реализует специальная группа людей, обученных особым творческим приемам. Группа, как правило, постоянна по составу. Последовательность их действий формулировка проблемы (формулировка проблемы руководителем в том виде, в каком она получена от заказчика), понимание проблемы (постановка проблемы участниками, как она им видится с учетом возможных прошлых аналогов), генерирование идей (поиск аналогов в различных областях и опора на опыт их решения), экспертиза вариантов (оценка реализуемости вариантов решения проблемы). [c.235]
Каждая из трех стратегий управления не исключает других. Необходимо их совместное использование. Реализуется стратегия управления в чрезвычайной ситуации через разработку и осуществление. Разработка включает оценку риска возникновения ситуации, установление степени опасности, потенциальных зон поражения, размеров потерь, составление плана ликвидационных мероприятий. При разработке необходимо составить увязанный комплекс организационно-технических мер для защиты от возникновения аварийной ситуации, обучение специальной группы персонала согласованным действиям с целью предотвращения или смягчения аварии, подготовке средств для эвакуации и спасательных работ. Осуществление управления в чрезвычайной ситуации ориентировано на локализацию последствий аварии, оказание медицинской помощи, эвакуации персонала из опасной зоны, устранение последствий, осуществление ремонтных и восстановительных работ. При этом ранее составленные планы обычно полностью никогда не выполняются, но они позволяют сократить время на поиск решений, уменьшить масштаб ущерба. [c.412]
Еще большее значение приобретает предварительное обучение при создании проектных групп, работа которых носит более долговременный и комплексный характер. В этих случаях для специалистов могут проводиться специальные семинары. Программа семинара должна охватывать ознакомление его участников с особенностями организации работ в проектной группе, со спецификой планирования, принципами установления приоритетности в выполнении работ, методами поиска оптимальных решений на основе анализа реальных ситуаций. [c.139]
Наиболее существенной представляется поддержка малых инновационных предприятий в форме договоров абонентского обслуживания, включая обучение (переподготовку) "команды" предприятия по общим специализированным направлениям ведения прибыльной деятельности в условиях рыночной экономики своевременное обеспечение информацией, необходимой для стабильной работы разработку, оформление и сопровождение бизнес-планов и технической документации проектов и разработок экспертную оценку пригодности разработок и проектов к реализации на рынке, поиск партнеров и инвесторов и другие виды услуг. Такая форма сотрудничества наиболее стабильна и обусловливает взаимопроникновение в рабочие программы Заказчика (предприятия) и Исполнителя (Центра) с последующей реализацией отдельных проектов с участием фирм технопарка. [c.282]
Формирование инвестиционного портфеля заключается в распределении инвестиций конкретным человеком. Это процесс поиска наилучшего соотношения между риском и ожидаемым уровнем доходности инвестиций с целью составления портфеля, в котором активы и обязательства сочетались бы с этой точки зрения оптимальным образом. В более узком смысле формирование портфеля трактуется только как принятие решений относительно сумм, которые следует инвестировать в акции, облигации и другие ценные бумаги. Если рассматривать формирование портфеля шире, то в него можно включить вопросы о том, что предпочтительнее — покупка жилья или его аренда какого типа страховку покупать и сколько для этого выделить средств, а также решение о том, каким образом следует управлять своими обязательствами. Еще более расширенное толкование формирования портфеля включает рассмотрение таких вопросов как определение суммы, которую целесообразно инвестировать в накопление челове ческого капитала (например, в продолжение профессионального обучения). Общим элементом всех этих решений является поиск наилучшего соотношения между риском и ожидаемым уровнем доходности. [c.212]
Из накладных трудовых затрат рабочего, не дающих ему никакого производственного эффекта, больше всего времени поглощает ходьба на работу (туда и обратно), затем значительно меньше — ожидание в очередях получения заработка и еще меньше — поиски работы. Впрочем, из расчета только на тех членов рабочей семьи, которые ищут работу, этот последний расход очень значителен, а именно — не менее 64 часов в месяц на каждого. Весьма крупную статью расхода составляют также сношения с рынком, т. е. ходьба па базар и в давки за покупками. Совсем мало времени отнимает военное обучение рабочих младшего возраста ( всеобуч ). [c.200]
Различие между творческой и нетворческой личностью определяется степенью ее усилий и устремлений. Творческий человек стремится к интересной работе, самостоятельно мыслит и более склонен к риску, любознателен и оригинален, фантазер, гибок и изобретателен, активен, настойчив, всегда что-то ищет, о чем-то расспрашивает. В связи с этим задача преподавателя не пресекать вопросы студентов, а стимулировать их, развивая гибкость и оригинальность их мыслительной деятельности. Для этого необходимо продумать всю технологию обучения студентов в русле развития их творчества, отобрать задания, способствующие этому помимо курсовых и дипломных работ давать им индивидуальные задания (реферат, доклад, частичный или полный поиск чего-либо, решение нестандартных задач и т.п.). Полезно проводить практические занятия и семинары в форме беседы, круглого стола , демонстрации и обсуждение конкретных результатов исследовательской работы, стимулировать студентов к участию в научной работе, в научных конференциях, олимпиадах, конкурсах и т.п. Главное, чтобы все эти задания и организационные формы деятельности носили не стихийный характер, а были результатом серьезной продуманной, заранее спланированной технологии обучения и развития творческих способностей студентов. , [c.68]
Я очень часто думаю об этой истории во время торговли. Я посвящаю часть своего времени на обучение других людей, чтобы они могли стать постоянно торгующими трейдерами. Я частным образом обучил более чем 450 человек, которые теперь постоянно торгуют на своих собственных счетах. За последние десять лет я говорил с более чем 20,000 трейдерами в группах и на семинарах во многих странах мира. Одной из самых первых проблем, с которыми я сталкиваюсь, состоит в том, чтобы убедить их, что получение прибыли на рынке является действительно весьма простым делом. Заметьте, что я не использую слово легкое. Существует разница между концепциями выполнения, определяемые как являющееся простым и являющееся легким. Смотреть на самого себя в течение 30 минут каждый вечер - простая концепция, но выяснение и поиск искреннего ответа на один и тот же вопрос - занятие нелегкое. Как психолог, я полагаю, что люди имеют две врожденные тенденции имеем тенденцию к усложнению всего, с чем нам приходится сталкиваться и, из-за этого, мы не можем видеть очевидного. Давайте посмотрим, как выглядят рынки на самом деле. Нет ни одной причины для того, чтобы провести годы без вознаграждения (прибыли), имея дело с коровьим навозом в виде потока проигрышных концепций, собирая их с торгующего рынка. [c.23]
Один из членов педсовета особенно активно настаивал на необходимости существования принципа победителей и проигравших не только в школе, но и в обществе и, если она не собирается соглашаться с этой "правдой", ей лучше поискать другую работу. Она спорила, что это - арбитражная система, не имеющая ничего общего с истинным обучением, и что она вносит дух нездорового соревнования в процесс обучения, и что это становится базой для эмоциональных потрясении детей, выражающихся впоследствии в потере и своего потенциала и уверенности в себе. Хотя администрация отнеслась толерантно к такой учительской "эксцентричности", ее контракт не был возобновлен на следующий год, и она была вынуждена искать работу. [c.63]
Я понял, что такое для меня пасть духом. Когда я потерял свой бизнес и деньги, оставались мои знания но я потерял самую ценную вещь - свой дух, уверенность в себе. Это было мое столкновение с настоящим знанием бедности. Однажды дела были так плохи, и меня охватило такое уныние, что я подал прошение о правительственном пособии. Мой дух пал так низко, что я испугался, что никогда не смогу его вернуть. Пособия хватило на три недели. Я просто не мог так жить дальше. В то время я научился, что дух более важен, чем знания. Без духа и уверенности, независимо от того, насколько вы способный, ничего не получается. Итак, я начал восстанавливать потерянную уверенность в свои силы. Больно видеть, как множество людей снова возвращается к обучению в то время, как то, что им действительно необходимо - это поиск собственной уверенности в собственных силах. Что существенно важно в этой жизни - это желание действовать, иметь смелость рисковать, делать ошибки, встать, стряхнуть с себя пыль, выучить урок и снова действовать. Без уверенности вы не сможете это сделать. Беда бедности - в то, что она отнимает у большинства людей эту уверенность и этот дух. [c.97]
Все же, если бы я мог давать Вам рекомендации относительно поиска хорошей организации, чтобы помочь Вам перебраться на правую сторону квадранта, то посоветовал бы обратить внимание даже не на изделие, а на систему обучения, которую предлагает организация. Есть организации сетевого маркетинга, которые заинтересованы только в том, чтобы Вы продавали их системы Вашим друзьям. И есть организации, заинтересованные, прежде всего, в обучении Вас и они предлагают Вам помощь на пути к успеху. В результате моего исследования сетевого маркетинга, я обнаружил две важные вещи. Вы можете изучить их с помощью программ, которые являются необходимыми в становлении успешным В . [c.61]
Целью процедуры минимизации является отыскание глобального минимума — достижение его называется сходимостью процесса обучения. Поскольку невязка зависит от весов нелинейно, получить решение в аналитической форме невозможно, и поиск глобального минимума осуществляется посредством итерационного процесса — так называемого обучающего алгоритма, который исследует поверхность невязки и стремится обнаружить на ней точку глобального минимума. Иногда такой алгоритм сравнивают с кенгуру, который хочет попасть на вершину Эвереста, прыгая случайным образом в разные стороны. Разработано уже более сотни разных обучающих алгоритмов, отличающихся друг от друга стратегией оптимизации и критерием ошибок. [c.26]
Основная цель моих усилий — внести элемент красоты и увлекательности хотя бы в тот аспект работы и обучения, который связан с решением проблем. Чтобы понять значение красоты в процессе решения проблем, нужно представить себе, сколько усилий было предпринято философами на протяжении всей истории человечества с целью выявить единое стремление, которое было бы, наконец, всеобщим и позволяло бы измерять достигнутый прогресс. Это был поиск идеала, воспринимаемого в равной степени и мужчинами, и женщинами прошлого, настоящего и будущего. Однако поиск такого идеала оказался безуспешным по иронии судьбы именно из-за слишком серьез- [c.18]
Восстановительные издержки (издержки замещения) — это сегодняшние затраты, необходимые для замены работающего сейчас работника на другого, способного выполнять те же функции. Они включают издержки приобретения нового специалиста, его обучения (ориентации) и издержки, связанные с уходом работающего (рис. 8.2). Издержки ухода могут включать прямые выплаты увольняющемуся работнику и косвенные затраты, связанные с простоем рабочего места во время поиска замены, [c.135]
Примерами целевой картины могут быть (см. гл. 1) Наше предприятие выпускает эксклюзивные изделия (в отличие от массовых) или Мы осуществляем поставки на широком рынке стандартных изделий большими сериями по низким ценам . Примером целевых показателей будет В будущем году мы хотим повысить нашу долю рынка на 20% . Пример стратегии Путь, по которому мы хотим пойти для достижения цели повышения доли рынка, - более широкое использование рекламы, стимулирование реализации и сервисного обслуживания (но не в снижении цен) . Предпосылка следующая Нгц конкурент Y в течение планового периода не выйдет на рынок с HORMM продуктом в этом регионе . Мероприятием будет Разработка новой концепции рекламирования при участии рекламного агентства, а также поиск и обучение менеджеров по продуктам . [c.126]
Прогнозирование с использованием теории генетических алгоритмов. Впервые идея использования генетических алгоритмов для обучения (ma hine learning) была предложена в 1970-е годы [241, 245, 244, 246]. Во второй половине 1980-х к этой идее вернулись в связи с обучением нейронных сетей. Они позволяют решать задачи прогнозирования (в последнее время наиболее широко генетические алгоритмы обучения используются для банковских прогнозов), классификации, поиска оптимальных вариантов, и совершенно незаменимы в тех случаях, когда в обычных условиях решение задачи основано на интуиции или опыте, а не на строгом (в ма- [c.66]
Поиски решений проблемы повышения эффективности буровых работ по мере дальнейшего развития нефтяного производства приобретают все большую актуальность. Главным направлением в этой работе остается всемерное повышение производительности труда при выполнении всех частичных процессов цикла строительства скважин. Следует отметить, что возможности реализации этого направления подтверждаются достижениями передовых буровых бригад Главтюменнефтегаза. Бригады Г. М. Левина, А. Д. Шакшина, В. Т. Громова и ряда других превысили восьмидесятитысячный рубеж проходки на буровую бригаду четырех-вахтового состава. Возросла производительность во многих бригадах Нижневартовских УБР — № 1 и № 2, что позволило довести годовую проходку в 1978 г. по этим предприятиям соответственно до 615 тыс. м и 583,9 тыс. м без увеличения количества буровых бригад. Этим самым в промысловых условиях подтверждена правильность теоретических обоснований и методических решений, изложенных в книге, на основе которых расчетами была определена целесообразность перехода на четырехвахтовую форму организации на Самотлоре и других месторождениях с близкими или равными затратами времени на все элементы производственного цикла строительства скважин. Вместе с тем задача состоит в том, чтобы опыт передовых буровых бригад сделать достоянием всех бригад, бурящих скважины в Приобье. Прежде всего должны быть разработаны принципиально новые методы изучения опыта передовых бригад с использованием всех имеющихся технических средств. Необходимы методы, использование которых не будет осложнять работу буровых. бригад, передающих опыт, а результаты исследования будут доступными для восприятия при обучении передовым приемам труда. Не менее важно приведение в соответствие возможностей обслуживающих производств с потребностями основных. [c.217]
К сожалению, американская промышленность не привыкла обращаться к России в поиске промышленных партнеров. Большинство источников частного капитала также не имели опыта финансирования венчурных проектов в России и отрицательно относились к таким проектам. В соответствии с программой " Нанна-Лугара" предполагалось познакомить представителей американской и российской промышленности друг с другом, чтобы обеспечить взаимовыгодное использование производственных мощностей научно-производственных объединений России, ранее занимавшихся производством оружия массового уничтожения. В то же время эта программа обеспечивала поддержку обучения представителей российской промышленности западным методам ведения бизнеса проведению конференций, способствующих развитию деловых связей между Востоком и Западом, а также предоставления финансирования, кредитных гарантий и страхования политического риска. [c.66]
Если вы хотите выйти за рамки традиционных моделей преподавания в поисках новых способов развития компетентности в менеджменте, эта книга написана для вас. Она отличается от многих традиционных книг по менеджменту в том, что сосредоточивается именно на вас, руководителе, и как вы можете измениться, чтобы развить новые уровни мастерства, а не на том, как вы можете изменять других. Вы образец для подражания вашего персонала. Вы пример того, что значит состоять в вашей организации. Если вы стремитесь учиться и развиваться, НЛП поможет вам обнаружить, как использовать или программировать свою неирологию и язык, чтобы получать те результаты, которых вы действительно хотите для себя, своего коллектива и своей организации. Я объясню и дам вам практические примеры того, как все руководители могут использовать НЛП, от молодой горячей молодежи, до не таких горячих, но закаленных руководителей, а также главных стратегов корпораций. Я поделюсь с вами моим личным опытом использования НЛП как технологии обучения в менеджменте, деловым опытом других людей, который я у них перенял. И я буду предлагать вам прорабатывать упражнения, чтобы вы смогли начать практиковать НЛП и самостоятельно получать результаты. [c.17]
Большой интерес в создании наукоемких производств представляет опыт капиталистических стран, в частности США. США является родоначальником рискового бизнеса (рискового венчурного предпринимательства) - эффективной формы организации поисковых исследований и внедрения результатов в производство. Инициаторами рискового предприятия чаще всего выступает небольшая группа лиц - талантливые инженеры, изобретатели, ученые, менеджеры-новаторы, желающие посвятить себя разработке перспективной идеи и при этом работать без ограничений, неизбежных в лабораториях крупных фирм. Преимущество рискового бизнеса - гибкость, подвижность, способность мобильно переориентироваться, изменять направление поиска, быстро улавливать и апробировать новые идеи. Стремление к прибыли, давление рынка и конкуренции, конкретно поставленная задача, жесткие сроки вынуждают разработчиков действовать результативно и быстро. Ускоряется и внедрение новшеств, т.к. производители получают уже готовый результат. Необходимый капитал такие предприниматели получают от крупных корпораций, частных фондов, государства на льготных условиях, позволяющих им свободно распоряжаться этими средствами для научных целей. "Рисковый" бизнес отличает ненадежность положения. "Смертность" таких организаций очень высока. По данным /96, с. 57/ из 250 фирм, основанных в США в 60-х годах, выжило лишь около трети, 32% были поглощены крупными корпорациями, 37% обанкротились и лишь единицы ("Интел", "Эппл компьютер" и т.п.) превратились в крупных продуцентов высоких технологий. Не менее неустойчиво и положение предприятий, переходящих на новые технологии. Будучи "пионерами", они не обладают налаженными хозяйственными связями, обученными кадрами, себестоимость выпущенной продукции чрезмерно высока, что сказывается на ее реализации. [c.84]
Сети минимизирующие энергию, рассмотренные в предыдущей главе при релаксации к одному из своих стационарных состояний решают, по существу, оптимизационную задачу - поиск минимума определенной функции своего состояния - энергии. Следовательно и ассоциативную выборку информации, и выявление прототипов можно сформулировать как частный случай задачи оптимизации. В целом же, оптимизационные задачи представляют собой широкий класс задач, часто встречающихся на практике, в частности, в экономике и бизнесе. В этой главе мы покажем как нейросети можно приспособить к решению таких задач на примере очень важного класса задач комбинаторной оптимизации. Такие задачи, кроме прочего, позволят нам познакомиться с новыми методами оптимизации, отличающимися от градиентных методов, лежащих в основе обучения методом ba kpropagation. [c.109]
После каждого шага эволюции - генерации, на котором мутируют и подвергаются кросеннговеру все хромосомы, для каждой из новых хромосом вычисляется значение целевого функционала, которое достигается на кодируемых ими решениях. Чем меньше это значение для данной хромосомы, тем с большей вероятностью она отбираются для кроссинговера. В ходе эволюции усредненное по популяции значение функционала будет уменьшаться, и после завершения процесса (проведения заданного числа генераций) хромосома с минимальным его значаением выбирается в качестве приближенного решения поставленной задачи. Можно значительно улучшить свойства генетического алгоритма если после порождения новой генерации N хромосом предварительно объединить ее с предыдущей популяцией и выбрать из 2N полученных хромосом N наилучших. Опыт показывает, что генетические алгоритмы особенно эффективны при поиске глобального оптимума, поскольку они осуществляют поиск в широком пространстве решений. Если закодировать в виде хромосом значения весов и порогов нейронной сети заданной архитектуры и использовать в роли минимизируемой функции функционал ошибки то генетические алгоритмы можно использовать для обучения этой нейронной сети. Очевидно что для этой же цели можно использовать и описанный ранее метод иммитации отжига. [c.122]
Предположим, что обучающий набор данных необходимо расклассифицировать на два класса А и В. В этом случае сеть должна содержать N входных и 2 выходных нейрона. Каждому из классов будут соответствовать следующие активности выходных нейронов (1,0) и (0,1). Подходящее количество нейронов в промежуточном слое, вообще говоря, невозможно определить заранее - слишком большое их число ведет к переобучению, в то время как малое не обеспечивает достаточной точности обучения. Тем не мене, как уже отмечалось ранее, все методы адаптивного поиска числа нейронов в промежуточном слое делятся на два класса, в соответствии с тем, с малого или большого числа промежуточных нейронов стартует алгоритм. В первом случае по мере обучения в сеть добавляются дополнительные нейроны, в противоположном - после обучения происходит уничтожение излишних нейронов и связей. NeuroRule использует последний подход, так что число промежуточных нейронов выбирается достаточно большим. Заметим, что NeuroRule уничтожает также и избыточные входные нейроны, влияние которых на классификацию мало. [c.170]
Кроме перечисленных, могут осуществляться дополнительные мероприятия по поддержке высвобождаемых работников в соответствии с коллективным договором предприятия. К ним относятся и предоставление оплачиваемого однодневного отпуска в течение рабочей недели для поиска новой работы, и оплата обучения, профессиональной консультации, и оказание морально-пси-хологической поддержки, и др. [c.104]