В объединении справедливо считают, что каждый мастер непременно должен вести творческий поиск с целью повышения эффективности производства на своем участке. Тема или направление, выбранное мастером для творческого поиска, записывается в его личный план. Раз в квартал в один из Дней мастера молодой руководитель докладывает о результатах своей творческой работы. Осуществление предложений, разработанных мастерами, приносит определенный экономический эффект предприятию, а практика организации творческой работы мастеров представляет собой действенную форму повышения их квалификации. Вместе с тем эффективный творческий поиск, как и творческий рост руководителя, возможен лишь в том случае, если наряду с систематическим изучением научно-технической информации и передового опыта руководитель постоянно расширяет и углубляет свои теоретические знания. Этому в значительной степени помогает обучение в системе экономического образования, участие в теоретических семинарах, конференциях. Однако степень действительного усвоения теоретических знаний во многом зависит от того, насколько глубоко осмыслено их практическое значение. [c.293]
Естественно, что при оценке эффективности следует учесть затраты времени ученых на участие в заседаниях семинара. Они зависят от периодичности и качества организации семинара. [c.69]
Деловую игру и ситуационный семинар можно определить как метод принятия управленческих решений в различных ситуациях путем проигрывания вариантов по заданным или выработанным самими участниками правилам. Метод кейсов не является радикально новым для нашей высшей школы, но применяется, к сожалению, недостаточно широко. Связано это в большинстве случаев со сложностью подготовки ситуационных задач и небольшим количеством готовых сборников таких кейсов, а также с тем, что любая ситуация не имеет однозначного решения и эффективность обучения с использованием данного метода во многом зависит от эрудиции и грамотности преподавателя. [c.3]