Обучение лиц, проводящих аттестацию

Аккредитация органов по сертификации и испытательных лабораторий (центров), проводится комиссиями, в состав которых входят представители изготовителей, обществ потребителей, Союза независимых испытательных центров, научно-исследовательских организаций и территориальных органов Госстандарта с привлечением экспертов-аудиторов Системы. Эксперты-аудиторы проходят обучение и аттестацию по программам и правилам Системы.  [c.68]


Какие организации проводят аттестацию, обучение и повышение квалификации аудиторов  [c.65]

Большинство корпораций США проводят аттестацию один раз в год, которая предваряется текущими наблюдениями, а в ходе ее проводятся неформальные собеседования. Для вновь принятого работника аттестация осуществляется через месяц после начала работы. Цель ее — обучение вновь принятого работника высоким стандартам трудовой деятельности, принятым на предприятии. В дальнейшем ежегодная аттестация направлена на поддержание и закрепление стандартов трудовой деятельности.  [c.371]

В соответствии с Положением о проведении аттестации руководителей и специалистов , в филиалах отделы кадров организуют и проводят аттестацию руководителей и специалистов на соответствие занимаемой должности. Отделы кадров организуют профессиональное обучение по специальностям, ведут учет профессионального роста сотрудников, дополнительно составляют информацию по филиалу в целом.  [c.117]


Не менее важно по итогам аттестации разработать план действий. Например, если целью было выявление потребности в обучении сотрудников, необходимо разработать план такого обучения если мы проводили аттестацию для того, чтобы оценить соответствие деятельности сотрудников предъявляемым требованиям, следует составить план действий по приведению деятельности и требований в соответствие.  [c.28]

Еще раз вернемся к цели аттестации — если цель установлена, определиться с приоритетными группами для проведения аттестации не составит труда. Для цели потребность в обучении и развитии мы будем в первую очередь проводить аттестацию в перспективных подразделениях, для которых обучение является важ-  [c.62]

Особую роль в системе профессионального и экономического обучения, особенно в массовых формах учебы, играют специалисты и высококвалифицированные рабочие, многие из которых привлекаются как преподаватели и инструкторы производственного обучения. Работников, привлекаемых к проведению занятий в системе непрерывного обучения кадров, необходимо до начала их педагогической деятельности научить основам производственной педагогики и психологии. Учебные планы и программы повышения квалификации таких преподавателей разрабатываются учреждениями образования. Ежегодно, до начала нового учебного года, руководители и организаторы обучения кадров предприятий должны проводить аттестацию преподавателей и инструкторов производственного обучения.  [c.185]

Факультет повышения квалификации проводит переподготовку и аттестацию профессиональных бухгалтеров и аудиторов с выдачей лицензии повышение квалификации банковских и управленческих работников г. Москвы обучение на специализированных курсах иностранным языкам, работе на ПЭВМ, экономико-математическим методам и прикладным моделям, компьютерному анализу операций с ценными бумагами, компьютеризации финансового анализа и др. Тел. 144-67-70.  [c.479]


Аттестация проводится на базе учебно-методических центров по обучению и переподготовке аудиторов (далее — учебно-методические центры), определяемых Комиссией по аудиторской деятельности при Президенте Российской Федерации по представлению Министерства финансов РФ и Центрального банка Российской Федерации. Сведения об указанных учебно-методических центрах публикуются в центральных печатных органах и местных печатных органах тех регионов, на территориях которых они осуществляют свою деятельность.  [c.113]

Должностные обязанности. Организует работу с персоналом в соответствии с общими целями развития предприятия, учреждения, организации и конкретными направлениями кадровой политики для достижения эффективного использования и профессионального совершенствования работников. Обеспечивает укомплектование предприятия, учреждения, организации работниками необходимых профессий, специальностей и квалификации. Определяет потребность в персонале, изучает рынок труда с целью определения возможных источников обеспечения необходимыми кадрами. Осуществляет подбор кадров, проводит собеседования с нанимающимися на работу, в том числе с выпускниками учебных заведений, с целью комплектования штата работников. Организует обучение персонала, координирует работу по повышению квалификации сотрудников и развитию их деловой карьеры. Доводит информацию по кадровым вопросам и важнейшим кадровым решениям до всех работников. Организует проведение оценки результатов трудовой деятельности работников, аттестаций, конкурсов на замещение вакантных должностей. Совместно с руководителями структурных подразделений участвует в принятии решений по вопросам найма, перевода, продвижения по службе, понижения в должности, наложения административных взысканий, а также увольнения работников. Разрабатывает систему оценки деловых и личностных качеств работников, мотивации их должностного роста. Консультирует руководителей разных уровней по вопросам организации управления персоналом. Принимает участие в планировании социального развития коллектива, разрешении трудовых споров и конфликтов. Составляет и оформляет трудовые договоры и контракты, ведет личные дела работников и другую кадровую документацию. Осуществляет руководство подчиненными сотрудниками.  [c.59]

Должностные обязанности. Выполняет работу по комплектованию предприятия кадрами требуемых профессий, специальностей и квалификации. Принимает участие в работе по подбору, отбору, расстановке кадров. Проводит изучение и анализ должностной и профессионально-квалификационной структуры персонала предприятия и его подразделений, установленной документации по учету кадров, связанной с приемом, переводом, трудовой деятельностью и увольнением работников, результатов аттестации работников и оценки их деловых качеств с целью определения текущей и перспективной потребности в кадрах, подготовки предложений по замещению вакантных должностей и созданию резерва на выдвижение. Участвует в изучении рынка труда для определения источников удовлетворения потребности в кадрах, установления и поддержания прямых связей с учебными заведениями, контактов с предприятиями аналогичного профиля. Информирует работников предприятия об имеющихся вакансиях. Принимает участие в разработке перспективных и текущих планов по труду. Осуществляет контроль за размещением и расстановкой молодых специалистов и молодых рабочих в соответствии с полученной в учебном заведении профессией и специальностью, проведением их стажировок, принимает участие в работе по адаптации вновь принятых работников к производственной деятельности. Участвует в подготовке предложений по развитию персонала, планированию деловой карьеры, обучению и повышению квалификации кадров, а также в оценке эффективности обучения. Принимает участие в организации работы, методическом и информационном обеспечении  [c.203]

Пересмотр норм труда осуществляется в тех случаях, когда происходит ощутимое снижение трудоемкости выполнения соответствующей операции (не менее 3—5%) в результате улучшения организации рабочих мест, обусловленного внедрением в предшествующий период одного или нескольких мероприятий, не связанных с конкретным рабочим местом и не вызвавших существенного роста производительности труда на конкретном рабочем месте. К ним относятся следующие мероприятия улучшение обслуживания рабочих мест, обучение рабочих передовым методам и приемам труда, существенное улучшение условий труда, рост профессионального мастерства и т. п. Пересмотр норм осуществляется по инициативе трудовых коллективов или отдельных работников в период между аттестациями рабочих мест или проверками норм, в этой связи не проводится пересмотр норм по решению администрации.  [c.161]

Организация государственного регулирования аудиторской деятельности в Российской Федерации осуществляется Комиссией по аудиторской деятельности при Президенте Российской Федерации. Положение о ней, а также ее председатель определяются Президентом РФ. Основным направлением деятельности Комиссии является организация аттестации и лицензирования аудиторов в России. Так, по представлению Министерства финансов РФ, Федеральной службы России по надзору за страховой деятельностью и Центрального банка РФ Комиссия определяет учебно-методические центры по обучению и переподготовке аудиторов. Центральные комиссии (о них будет сказано в 4) совместно с Комиссией по аудиторской деятельности при Президенте РФ утверждают единые программы, по которым проводятся квалификационные экзамены. Кроме того, Комиссия по аудиторской деятельности при Президенте РФ организует ведение единого реестра выданных квалификационных аттестатов. Она же выдает генеральные лицензии. В целях организации лицензионной работы в области аудита такие лицензии первоначально выдаются следующим органам  [c.213]

Аттестация проводится на базе учебно-методических центров по обучению и переподготовке аудиторов, создаваемых Комиссией по аудиторской деятельности при Президенте РФ по представлению Министерства финансов РФ, Федеральной службы России по надзору за страховой деятельностью и Центрального банка РФ. Сведения об указанных центрах публикуются в центральных и местных печатных органах на региональном уровне в зависимости от того, где центры осуществляют свою деятельность.  [c.217]

К аттестации на право осуществления аудиторской деятельности допускаются лица, имеющие экономическое или юридическое высшее или среднее специальное образование, а также стаж работы не менее трех лет из последних пяти в качестве бухгалтера, аудитора, экономиста, ревизора, руководителя предприятия, преподавателя по экономическому профилю и не имеющие судебных ограничений. Претендент на получение квалификационного аттестата аудитора должен иметь также специальное профессиональное образование, включающее обучение по 240-часовой программе в определенном учебно-методическом центре, стажировку в аудиторской фирме и сдачу выпускных экзаменов. Экзамены проводятся в письменной форме по следующим дисциплинам бухгалтерский учет и отчетность, аудит, налогообложение юридических и физических лиц, финансы предприятий и правовое регулирование имущественных отношений. При успешной сдаче экзаменов выдается квалификационный аттестат сроком на три года. Если в течение двух лет лицо не приступило к работе в качестве аудитора, аттестат утрачивает силу. Продление действия аттестата осуществляется после переподготовки аудитора на курсах повышения квалификации по 40-часовой программе.  [c.22]

Процесс создания резерва руководителей проходит три стадии поиск и оценка кандидатов определение сроков, методов и форм их обучения непосредственная подготовка к профессии руководителя. Поиск кандидатов в резерв рекомендуется осуществлять систематически, как в данном коллективе, так и за его пределами (в учебных заведениях или даже в других системах), а также среди членов выборных партийных комитетов и др. При этом используются, в частности, материалы аттестации кадров, особенно в тех случаях, когда их оценки по результатам деятельности проводятся ежегодно. Изучение состава резерва рассмотренными ранее методами позволяет устанавливать меру его соответствия проектируемым к замещению должностям.  [c.219]

С целью повышения педагогической квалификации преподавателей и инструкторов проводятся семинары, где осуществляются их подготовка и аттестация. На Воскресенском химическом комбинате в 1970 г. был проведен семинар для преподавателей, где было обучено и аттестовано 24 человека организовано 3 семинара для инструкторов производственного обучения с охватом 86 человек. В 1971 г. курсы инструкторов закончили 76 человек. Значительно хуже обстоит дело на Уваровском химическом заводе, где из 94 преподавателей аттестовано 33, из 137 инструкторов — только 2. Это в значительной степени объясняется большой текучестью рабочей силы на заводе.  [c.55]

Аттестация проводится на базе учебно-методических центров по обучению и переподготовке аудиторов (далее именуются - учебно-методические центры), определяемых Комиссией по аудиторской деятельности при Президенте Российской Федерации.  [c.84]

Примечание. Подготовка и аттестация новых рабочих, связанных с обслуживанием объектов котлонадзора и подъемных сооружений (например, машинисты и кочегары паровых котлов, машинисты и крановщики грузоподъемных кранов, помощники машинистов паровых котлов, электромеханики и монтеры по обслуживанию лифтов, стропальщики, лифтеры, сварщики и "другие), проводится в дневных и вечерних профессионально-технических учебных заведениях по договорам с предприятиями и организациями, а также на курсах и в технических школах, специально создаваемых для обучения рабочих по указанным специальностям. Не допускается индивидуальная и бригадная подготовка рабочих по профессиям и специальностям, связанным с обслуживанием объектов котлонадзора и подъемных сооружений.  [c.417]

Проходят обучение по проведению аттестации Передают позитивную информацию подчиненным Оценивают деятельность своих подчиненных Проводят аттестационное интервью  [c.31]

Определение потребностей в обучении может проводиться на различных уровнях (предприятия, подразделения, рабочие места). Они зависят от результатов освоения новой работы, перевода на новую работу, продвижения по службе, внесения изменений в законодательство, при реорганизации, аттестации и т.п. Заключительный этап состоит в оценке результатов обучения, которая включает итоги обучения, определение степени подготовки, экономическую эффективность обучения, сроки окупаемости затрат.  [c.326]

Планирование перспективной кадровой структуры кризисной организации осуществляется на основе оценки возможностей работников и аттестации рабочих мест. Сопоставление этих двух параметров позволяет установить дефицитные и избыточные возможности различных работников и на этой основе разработать планы развития персонала (увольнения, перемещения, обучение, набор работников различных категорий в конкретные сроки). Необходимо учитывать, что характерная для кризисной организации сильная ограниченность в финансовых средствах, как правило, не позволяет проводить большие сокращения избыточных работников по причине больших сумм компенсаций уволенным (выплата пособий). Поэтому такие действия необходимо проводить поэтапно. Зачастую меньший ущерб нанесут внутрифирменные перемещения на менее оплачиваемую работу или перевод на неполную рабочую неделю.  [c.343]

В компании Ниссан моторе в течение первых 10 лет работы учебе с отрывом от производства отводится не менее 500 дней. В дальнейшем учеба продолжается непосредственно на рабочих местах по вечерам и в выходные дни. Процесс обучения обязательно заканчивается аттестацией, которая проводится периодически для всех категорий работающих, включая менеджеров. Аттестация осуществляется руководителями соответствующего подразделения с привлечением специалистов. Периодичность аттестации в зависимости от категории рабочих — один раз в 3 месяца, 6 месяцев и и раз в год.  [c.181]

Поэтому образовательные программы должны быть комплексными и непрерывными, с обязательным контролем над тем, как они проводятся, и нал применением новых знаний на практике. Отсюда сле ет неразрывная связь между обучением и процедурой аттестации, которая заслуживает обстоятельного разговора в рамках отдельной статьи.  [c.80]

Различают два основных вида деловой оценки персонала оценка кандидатов на вакантную должность или рабочее место при отборе персонала и текущая периодическая оценка сотрудников при аттестации персонала (рис. 19). При необходимости могут проводиться дополнительные оценки при отборе кандидатов на обучение, продвижение по службе, для зачисления в резерв, сокращения и т.п. Оценка возможна также по результатам обучения, при контроле хода адаптации работников и т.п. Краткое описание методов оценки управленческого персонала приводится в табл. 31.  [c.183]

На государственную службу по контракту вправе поступать граждане, владеющие государственным языком РФ и достигшие возраста, установленного федеральным законом для данного вида государственной службы (например, для судьи — 25 лет). Контракт может заключаться на неопределенный срок, на определенный срок, на срок профессионального обучения и определенный срок государственной службы после окончания обучения. Прохождение государственной службы включает назначение на должность, присвоение классного чина (воинского звания и т.д.), аттестацию (квалификационный экзамен), а также другие обстоятельства, предусмотренные законодательством. Основания окончания службы (в том числе увольнение в запас, отставка) устанавливаются федеральными законами о видах государственной службы. Лишение классного чина возможно по решению суда. Ведутся реестры государственных служащих, куда вносятся их персональные данные. Эти данные составляют государственную тайну или сведения конфиденциального характера. Для формирования кадрового состава государственной службы создается кадровый резерв (соответственно Федерации или субъекта РФ), осуществляются образовательные программы, проводится оценка результатов деятельности служащего (в том числе аттестация или сдача квалифика-  [c.112]

Курсы бригадиров организуются, во-первых, для изучения внутрипроизводственного хозрасчета и подряда, прогрессивных форм организации и стимулирования груда, вопросов повышения эффективности производства и качества продукции, овладения методами анализа результатов работы бригады, за конодатсльства о труде, особенностей управления коллективом в условиях демократизации и т. п. во-вторых, дтя подготовки резерва бригадиров (звеньевых) производственных бригад из числа передовых, наиболее квалифицированных рабочих, обладающих организаторскими способностями и пользующихся авторитетом у членов трудового коллектива. Периодичность повышения квалификации бригадиров на курсах устанавливается министерствами и ведомствами, но не реже одного раза в пять лет. Бригадиры могут быть направлены на курсы по результатам их аттестации. Обучение проводится с отрывом или  [c.159]

Каждая японская фирма создает свою программу обучения, чю К..1Я всех программ характерно сочетание теоретических и практических занятий ( тренировка на рабочем месте ). Так,. на срфме Ниссан учеба с отрывом от производства занимает около 500 дней в течение первых 10 лет работы. Дальнейшее обучение осуществляется на рабочих местах в вечернее время или выходные дни. По окончании учебы проводится аттестация, которая осуществляется руководителями подразделений (могу привлекаться и другие специалисты).  [c.123]

Программа обучения для рабочих, выполняющих работы с повышенной опасностью, должна быть согласована с соответствующими органами Госгортехнадзора России. Обучение, аттестация и периодичность проверок знаний персонала, эксплуатирующего объекты трубопроводного транспорта, на которые распространяются Правила Госгортехнадзора России и Госэнергонадзора России, проводят в установленном порядке.  [c.249]

Аттестация лиц, прошедших курс обучения по рабочим профессиям, проводится в соответствии с Положением о порядке аттестации и присвоения квалификации лицам, овладевающим профессиями рабочих в различных формах обучения, утвержденным Госпрофобром СССР, Госкомтрудом СССР и ВЦСПС от 13 июля 1987 г. (БНА СССР, 1988, №1), и Типовой инструкцией об организации проведения квалификационных экзаменов при профессиональном обучении работников на производстве, утвержденной приказом Гос-профобра СССР от 24 сентября 1981 г. (БНА СССР, 1982, № 2).  [c.515]

Проблема определения и формулирования цели аттестации особенно актуальна сейчас, когда возникла своеобразная мода на аттестацию. С одной стороны, сильные компании ее проводят, другие не хотят отставать. Аттестация стала своего рода имиджевой составляющей. С другой стороны, руководители, познакомившись с тем положительным эффектом, который был получен по результатам аттестации в других компаниях (или узнав о таком возможном эффекте из литературы или во время обучения), стремятся внедрять у себя передовые методы. Всегда возникает вопрос С чего начинать . Ответ простой Начинать надо с цели .  [c.40]