Особенности восприятия человека человеком

Опираясь на изложенные особенности восприятия, деловому человеку можно посоветовать  [c.191]


Кроме того, при создании композиции дизайнер должен учитывать психофизиологические особенности восприятия. Одновременно человек может воспринимать не более семи элементов. Под элементом композиции понимается ее составная часть, ограниченная одним или несколькими замкнутыми контурами. Принцип цельности в многоэлементной композиции сохраняет позиции основного. Для его реализации необходимо объединять отдельные элементы в группы, при этом созданные таким образом группы не должны нарушать соподчинен-ность и спорить с главным ее элементом. Многоэлементной может быть как плоская композиция, например оформление печатного текста, включающего различные типы иллюстраций, так и глубинно-пространственная, где дизайн-графика представляет собой единый комплекс с окружающим пространством. Созданию цельной многоэлементной композиции способствует ограниченное использование материалов, цвета, форм и т.п. Это не создает ощущения перенасыщенности.  [c.239]

Для того чтобы реклама была эффективной, она должна учитывать особенности восприятия информации человеком. Если количество основных объектов, из которых состоит рекламное объявление, относительно невелико, то связь между отдельными его частями может быть не только легко прослежена, но и усвоена. При небольшом количестве элементов читатель быстро и легко осмысливает композицию рекламы, ее завершенность, функциональную целесообразность, гармоничность.  [c.117]


ЗАКОНОМЕРНОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ - объективно существующие, существенные связи явлений, возникающих в межличностном общении и накладывающих значительный отпечаток на его характер. Основная закономерность межличностных отношений — закономерность неопределенности отклика или, др. словами, зависимости восприятия людьми внешних воздействий от различий в их личностных особенностях, конкретной ситуации, в которой происходит воздействие, особенностях передачи воздействия. К З.м.о. следует также отнести закономерность неадекватности отображения человека человеком и неадекватности самооценки. Ни один человек не может постичь др. человека, а также самого себя с такой степенью достоверности, которая была бы достаточной для принятия серьезных решений относительно этого человека и относительно самого себя. Важное значение в межличностных отношениях имеет закономерность искажения смысла информации. Она действует объективно и тем сильнее, чем большее число людей использует какой-либо массив информации на входе и на выходе любого процесса. Закономерность, действие которой в межличностных отношениях очень существенно — закономерность психологической самозащиты. По отношению к др. людям мы ставим на первое место, как правило, их внешнюю физ. безопасность, пренебрегая их психологической безопасностью. С др. стороны, сам человек придает очень большое значение собственной психологической безопасности и самозащите от посягательств на нее. Ведущим мотивом соц. поведения является сохранение личного статуса, собственного достоинства человека.  [c.84]

Психофизиологические требования профессии к работнику Требования к особенностям восприятия, мышления, внимания, памяти требования к эмоционально-волевым качествам человека требования к деловым качествам  [c.286]

Перенос и обобщение оценки отдельных черт человека может играть сильную негативную роль во взаимодействии человека и организационного окружения. В частности, он может оказывать большое негативное влияние на выполнение работником своих ролевых обязанностей. Получив определенное представление о выполнении членом организации отдельных действий или операций, руководитель может думать, что и всю остальную работу, которую он не видит, работник выполняет точно так же. Это приводит к стремлению работника не делать явных ошибок, вместо того чтобы стремиться к очень хорошей работе. Либо стараться работать не вообще хорошо, а только тогда, когда это может заметить руководитель. Часто данная особенность восприятия приводит к тому, что члены организации, которые в своей деятельности ближе к руководству и чаще с ним общаются, оцениваются в целом относительно выше, чем работники, успешно справляющиеся со своей работой, но находящиеся вне поля зрения руководства.  [c.87]


Сведения о профессии 2. Процесс труда 3. Санитарно-гигиенические условия труда 4. Психофизиологические требования к работнику 5. Профессиональные знания и навыки 6.Требования к профессиональной подготовке Общие сведения о профессии, изменения, которые произошли с развитием НТП, перспективы развития профессии Характеристика процесса труда, сфера деятельности и вид труда, продукция, орудия труда, основные производственные операции и профессиональные обязанности, рабочее место, рабочая поза Работа в помещении или на воздухе, шум, вибрация, освещение, температура, режим труда и отдыха монотонность и темп труда возможности производственных травм, профзаболеваний, медицинские показания, льготы и компенсации Требования к особенностям восприятия, мышления, внимания, памяти требования к эмоционально-волевым качествам человека требования к деловым качествам Перечень необходимых знаний, умений и навыков Формы, методы и сроки профессионального обучения, перспектива профессионального роста  [c.192]

Социально-психологический климат представляет собой специфическое явление, которое слагается из особенностей восприятия человеком человека, их взаимной коммуникабельности, взаимно испытываемых объединяющих (или разъединяющих) чувств, оценок и мнений, готовности реагировать определенным образом на слова и поступки окружающих. Социально-психологический климат оказывает самое непосредственное влияние на самочувствие чле-  [c.285]

Использование особенностей восприятия и переработки информации (звуковой, зрительной или их комбинаций) целесообразно учитывать, в частности, при разработке конкретных процедур работы с экспертами (например, человеком-оператором для создания комфортных условий работы), а также при создании процедур формализации некоторых классов расплывчатых категорий. Так [138], на основе анализа антропологических исследований семантики базовых цветовых термов (в языке Ду-гум Дани), а также нейрофизиологических исследований цветного зрения (в частности, характеристик изменения интенсивности каждого цвета в зависимости от длины волны) показано, что расплывчатые категории позволяют осуществить формальное представление непрерывных 4 51  [c.51]

Восприятие. Психический процесс отражения предметов и явлений объективного мира, действующих в данный момент на органы чувств. Восприятие дает всегда целостный образ предмета, даже в тех случаях, когда мы получаем о нем лишь частичную информацию. Тогда на основе прежнего опыта мы дополняем недостающие фрагменты воспринимаемого предмета или явления. Поэтому индивидуальные особенности восприятия тесно связаны с предыдущей практической деятельностью человека.  [c.162]

Для понимания дифференциации читательских интересов и для воспитания их важно учитывать индивидуальные особенности восприятия книг людьми. Эти особенности могут быть обусловлены, в частности, и специальным типом высшей нервной деятельности человека . Например, у читателя с ярко выраженным восприятием мыслительного типа может недостаточно проявляться образное воображение при чтении художественной литературы. Это, в свою очередь, влияет на возникающий неосознанно интерес читателя к произведениям, в которых характеры и поступки героев преимущественно анализируются, а не показываются в действии.  [c.81]

Психолого-педагогический (воспитывающий) эксперимент заключается в постепенном воздействии на явления чтения или на естественные условия их протекания с учетом результатов этого воздействия. Библиотекарь постоянно сталкивается с условиями, близкими к психолого-педагогическому эксперименту изучая читателей, он руководит их чтением, а осуществляя этот воспитательный процесс, продолжает изучение читателей. Так, стремясь привить читателю любовь к общественно-политической литературе, расширить его интересы, библиотекарь учитывает индивидуальные особенности данного человека, пробует рекомендовать разные книги, ищет наиболее подходящие способы эмоционального воздействия. Проводя одну и ту же беседу о книгах, громкое чтение или иное мероприятие с разными группами читателей, библиотекарь получает возможность сравнивать особенности восприятия книг и формирования читательских интересов в зависимости от влия-  [c.108]

При использовании в рекламе приема новизны необходимо учитывать некоторые особенности восприятия человека. Наиболее легкий путь воздействия — информация о совершенно новом товаре, неожиданно для аудитории, когда у потребителя еще не сложилось определенное отношение к нему или, наоборот, когда созрела готовность к изменению решения. Примером может служить смена телевизора с узким экраном — на широкоэкранный, с черно-белым изображением — на цветной. Здесь реклама имеет союзника в лице самого товара. Функции рекламы значительно усложняются, когда ее объектом выступает хорошо известный в потреблении продукт. Добиться у аудитории радикального изменения отношения к этому продукту с помощью новых сведений трудно. Поэтому реклама может только усилить имеющееся о нем мнение.  [c.49]

Свои особенности восприятия имеет и реклама в прессе. Так, в одном номере газеты могут быть размещены рекламные сообщения, разнородные по тематике, жанру и стилю. Поскольку такое многообразие затрудняет их восприятие, необходимо добиваться ритмического и акцентного членения рекламной информации, стилевого соответствия формы содержанию. Привлечение внимания к отдельным сообщениям рекламы достигается не только средствами графики, но и путем адресного обращения к различным социальным группам читателей (молодежь, пенсионеры домохозяйки, радиолюбители, студенты и т. д.). Здесь учитывается специфическое свойство восприятия — его избирательность, благодаря чему человек одни рекламные сообщения выделяет из газетного листа, а другие составляют для него лишь фон.  [c.54]

Приведите примеры из жизни, иллюстрирующие особенности восприятия человека человеком.  [c.196]

Индивидуальные свойства — степень ограничения возможностей по сравнению с другими, уровень развития и степень выраженности у отдельного человека психических свойств (особенности восприятия, эмоциональная реактивность, скорость мышления), темперамент, характер, уровень притязаний и система предпочтений.  [c.26]

Восприятие может быть определено в самом общем виде как процесс получения информации из окружения и ее обработки. Сам по себе этот процесс един для всех. На входе — получение информации из внешней среды, далее обработка этой информации и приведение ее в определенный порядок и, наконец, на выходе — систематизированная информация, которая создает представление человека об окружающей среде и ложится в основу его действий, т.е. данная информация выступает исходным материалом для поведения человека. Несмотря на внешнее единообразие процесса, восприятие каждым человеком действительности различно и всегда носит субъективный характер. В жизни очень часто бывает так, что люди смотрят на одно и то же явление, но видят его совершенно по-разному. ЕС.ЛИ бы этого не было, то люди вели бы себя во многом одинаково. И тогда у управления не стояло бы такой сложной задачи, как выработка тонкого и многогранного механизма взаимодействия человека и организации для обеспечения эффективного функционирования организации в долгосрочной перспективе. Восприятие складывается из двух процессов отбора и систематизации информации. Каждый из данных процессов осуществляется как в соответствии с общими закономерностями, так и под влиянием индивидуальных особенностей личности.  [c.242]

Принцип равновесия означает уравновешенность, целого и частей относительно пространственных осей. Говоря о равновесии, следует иметь в виду психологические особенности восприятия человека вертикальных и горизонтальных осей, первая из которых занимает определяющую позицию за счет психологической установки вследствие закона тяготения.  [c.242]

В чем заключаются особенности восприятия человеком графической композиции  [c.261]

Каковы же особенности восприятия изображения Исследователи определили, что женщины рассматривают изображения иначе, чем мужчины, что те и другие фиксируют внимание на разных элементах изображения. Весьма специфичным оказывается видение представителей разных народов. Это доказывают опыты с бинокулярным соревнованием , когда из двух возможных изображений испытуемый воспринимает одно как более знакомое, привычное (например, американцы видят бейсбол там, где мексиканцы — корриду). Имеет значение и возраст. Старея, человек начинает реагировать лишь на наиболее значимые сигналы, утрачивается острота видения в длинно- и коротковолновых частях спектра пожилые люди, например, обычно отдают предпочтение фиолетовой гамме цветов. .  [c.287]

Руководители должны учитывать особенности восприятия своих подчиненных. Грамотное управление переходными процессами предполагает необходимость учета многочисленных реальностей, воспринимаемых каждым человеком и определяемых личными жизненными установками.  [c.320]

При использовании тренинга следует учитывать некоторые особенности восприятия человеком типографского текста. Например, текст, набранный крупным шрифтом, будет выглядеть лучше в том случае, если литеры в словах размещаются более тесно, чем при использовании стандартного интервала. Особенно это заметно, если набор текста производится прописными буквами. Величина тренинга зависит как от размера шрифта, так и от его начертания. Для некоторых гарнитур необходим большой трекинг, для других не нужен вообще.  [c.107]

Реакцию человека практически на любой раздражитель сложно предсказать, она всегда зависит от контекста ситуации и индивидуальных особенностей восприятия и когнитивной оценки  [c.252]

Работа в помещении или на воздухе шум, вибрации, освещение, температура, режим труда и отдыха монотонность и темп труда возможности производственных травм, профзаболеваний медицинские показатели льготы и компенсации. Требования к особенностям восприятия, мышления, внимания, памяти требования к эмоционально-волевым качествам человека требования к деловым качествам. Перечень необходимых знаний, умений и навыков.  [c.199]

Дать точное определение этому понятию весьма сложно, поскольку оно — категория исключительно субъективная, зависящая от особенностей восприятия того или иного объекта каждым человеком. Обобщая, можно сказать, что креативность — это степень новизны, свежести и неожиданности творческих решений, применяемых интернет-маркетологом при разработке рекламного изображения, а также мера эффективности воздействия данного изображения на зрителя. Почему я считаю баннер, помеченный на рис. 7.15 символом А , удачным, в то время как баннер, обозначенный буквой В , — бездарным По моему убеждению, первый — креативен, а второй — нет.  [c.145]

ОБЩЕНИЕ — сложный и емкий термин, толкование которого зависит от исходных теоретических и критериальных оснований. Многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой линии взаимодействия, восприятие и понимание др. человека. Осуществляемое знаковыми средствами взаимодействие субъектов, вызванное потребностями совместной деятельности и направленное на значимое изменение в состоянии, поведении и личностно-смысловых образованиях партнера. В самом общем виде О. выступает как форма жизнедеятельности личности. Соц. смысл О. состоит в том, что оно выступает средством передачи форм культуры и общественного опыта. Специфика О. определяется тем, что в процессе О. субъективный мир одного человека раскрывается для др. В О. индивид самоопределяется, обнаруживая свои индивидуальные особенности. По форме О. можно судить о коммуникативных навыках и чертах характера личности, по специфике организации речевого сообщения — об общей культуре и грамотности. Существует достаточно большое количество классификаций функций О. Напр., по фактору "цель О." выделяют 8  [c.207]

При изучении таких сложноорганизованных структур, какой является современная буровая установка, методология, ориентирующаяся на системный подход, одновременное исследование целого и его свойств, становится необходимой. Так как только в контексте системно-психологического исследования представляется возможным изучать 1) не отдельные функции (восприятие, мышление, память, внимание), а целые комплексы в их взаимодействии 2) познавательные процессы и их связь с личностными факторами (субъективной значимостью) 3) психические процессы в контексте оперативной деятельности с оценкой характера и степени связи их с показателями эффективности 4) временные пространственные и информационные особенности деятельности в единстве с психофизиологическими, психическими, физиологическими и другими характеристиками человека [6, 38, 43, 80].  [c.154]

Успех дела зависит от интерпретации исполнителем поставленной цели. Эта интерпретация обусловлена апперцепцией лиц, занятых в хозяйственных процессах. Именно апперцепция обеспечивает реальный успех принимаемых решений. Апперцепция, как ее понимают, есть "одно из фундаментальных свойств психики человека, выражающееся в обусловленности восприятия предметов и явлений внешнего мира и осознания этого восприятия особенностями общего содержания психической жизни как целого, запасом знаний и конкретным состоянием личности" [БСЭ, 3-е изд. т. 2, с. 132].  [c.947]

Социально-психологическая модель формирования удовлетворительных уровней. Вопрос о том, как определяются удовлетворительные уровни показателей, характеризующих последствия некоторого решения или действия, является весьма сложным. Он тесно связан с общей проблемой описания восприятия человеком внешних воздействий п реакции на них. Эта проблема изучается психологией на протяжении многих десятилетий. Для того чтобы описать поведение человека, по-разному реагирующего на одни и те же внешние воздействия в различных ситуациях, было введено понятие психологической установки, характеризующей отношение человека к тем или иным внешним воздействиям. В социально-экономических явлениях установка определяется не только (и не столько) внутренними психологическими особенностями людей, сколько социальной ролью, играемой ими в обществе. Эти представления были положены в основу математической модели образования удовлетворительных уровней ).  [c.379]

Восприятие человеком организационного окружения складывается из двух процессов отбора информации и систематизации информации, каждый из которых осуществляется как в соответствии с общими закономерностями, так и под влиянием индивидуальных особенностей личности.  [c.83]

Нередко руководитель убежден, что он обладает даром с первого взгляда распознавать людей. Верно, что порой многое можно угадать по внешним данным человека, но следует учитывать, что первое впечатление во многом зависит от подсознательных ожиданий и особенностей восприятия оценивающего. Лихтенберг писал — и, надо полагать, правильно,— что чем дольше наблюдаешь лица,  [c.197]

Культурные различия влияют не только на форму и особенности восприятия жестов, но и на образ мышления. Мы по-разному строим фразы. Для англичанина часы бегут , а для испанца идут испанец не скажет, что рабочий опоздал на автобус — это автобус не дождался рабочего. Согласно Стюарту Чейзу, одно из важнейших противоречий между индейцами и первыми переселенцами заключалось в разном понимании права собственности. В понимании индейца ни один человек не имеет исключительных прав на места рыбной ловли и охоты. Продавая землю за пару ножей и бусы, индейцы были убеждены, что продают всего лишь дополнительные права на охоту. Естественно, когда бледнолицые заявили о своем исключительном праве на владение землей, они не могли не возмутиться. Со своей стороны, европейцы смотрели на индейцев как на безответственных лгунов и мошенников, злостных нарушителей ими же подписанных договоров. Отсюда — провал переговоров.  [c.169]

В соответствии с особенностями мотивационного подхода также можно выделить некоторые механизмы, характеризующие особенности восприятия человека в соответствии с его потребностными состояниями.  [c.179]

Безразличие. Это самый опасный враг понимания. Незаинтересованность может вызываться разными причинами эгоизмом, ленью, недостатком воображения или отсутствием у человека представления о том, что его можно заинтересовать каким-то новым предложением и убедить в полезности новости. Люди обычно очень заняты собственными делами и равнодушны ко всему остальному. Кампания по более активному использованию бензина без свинцовых добавок (к тому же более дешевому), несмотря на все страстные призывы зеленых защищать окружающую среду, вначале многими была встречена равнодушно. Секрет успешного PR заключается в том, что информация, по словам Айви Ледбеттера Ли (Ivy Ledbetter Lee), должна быть ориентированна на определенную группу общественности с учетом ее интересов, ценностей и особенностей восприятия.  [c.61]

Лайман Портер и Эдвард Лоулер разработали комплексную процессуальную теорию мотивации, включающую элементы теории ожиданий и теории справедливости. В их модели, показанной на рис. 13.5., фигурирует пять переменных затраченные усилия, восприятие, полученные результаты, вознаграждение, степень удовлетворения. Согласно модели Портера-Лоулера, достигнутые результаты зависят от приложенных сотрудником усилий, его способностей и характерных особенностей, а также осознания им своей роли. Уровень приложенных усилий будет определяться ценностью вознаграждения и степенью уверенности в том, что данный уровень усилий действительно повлечет за собой вполне определенный уровень вознаграждения. Более того, в теории Портера-Лоулера устанавливается соотношение между вознаграждением и результатами, т.е. человек удовлетворяет свои потребности посредством вознаграждений за достигнутые результаты.  [c.381]

Организация рабочего места предусматривает постоянное совершенствование его материального оснащения, целесообразное расположение материальных средств в пространстве удобство и безопасность работы рациональное расположение приборов на щите, необходимое для того, чтобы не рассеивалось внимание, а наблюдение не вызывало перенапряжения поддержание порядка и чистоты обеспечение санитарно-гигиенических и безопасных условий труда (нормальная температура воздуха, чистота его, освещенность и др.). Планировка рабочего места должна учитывать физиологические особенности человека и обеспечивать такую организацию трудового процесса, при которой полностью исключаются лишние движения, снижается напряженность труда. Правильное расположение оборудования, цвет предметов труда и стен должны способствовать снятию нервного напряжения. Размещение оборудования должно быть удобным для его обслуживания, предусматривать одновременно наиболее короткие маршруты передвижения рабочего и хорошую обозримость. В аппаратурных процессах, кроме того, большое значение имеют способы и частота подачи информации, размещение органов управления. Ощущения, восприятие, мышление — основные процессы принятия и обработки информации человеком. Каждый из этих процессов имеет свои закономерности, которые должны учитываться при организации рабочих мест.  [c.241]

Важнейшей особенностью отбора информации является то, что он носит выборочный характер. Используя доступные ему каналы получения информации, человек воспринимает зрительную, звуковую, осязательную информацию и запах. Однако он воспринимает не всю поступающую к нему информацию. Он слышит или видит не все звуки и не все световые сигналы, а только те, которые имеют для него специальное значение. При этом на отбор информации влияние оказывают не только физические возможности органов чувств воспринимать информацию, но и такие составляющие личности человека, как отношение к происходящему, предыдущий опыт, его ценности, настроение и т.п, т.е. информация как бы проходит через психологический фильтр. Отбор позволяет человеку отбросить неважную или ненужную информацию. Например, не слышать разговора людей, стоящих рядом, в том случае, если он его не интересует. В то же время отбор информации может привести к потере важной информации, к существенному искажению реальности. Защищая мозг человека от перегрузки, облегчая психологические нагрузки, давая отдохнуть органам чувств, отбор информации в то же время делает абсолютно невозможным полное восприятие человеком наблюдаемой действительности, обязательно приводит к искаженному восприятию действительности и возникновению разновидения одинаковых явлений отдельными людьми. Человек получает информацию из окружения с помощью органов чувств зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. Наибольший объем информации идет через органы зрения и через органы слуха. Получаемая с помощью органов чувств информация всегда фактологична и всегда это информация данного момента времени. Нельзя потрогать то, что было вчера, или увидеть то, что будет завтра. Важной особенностью информации, получаемой с помощью органов чувств, является то, что она носит преимущественно объективный характер, хотя в целом она и не адекватна полностью отражаемой ею реальности.  [c.83]