РФ научно-педагогическим работникам вузов на основании представлений их ученых советов. Ученое звание П. по кафедре может быть присвоено докторам наук, занимающих должности П., заведующего (начальника) кафедрой, заместителя заведующего (начальника) кафедрой, декана (начальника) факультета, заместителя декана факультета, ректора (начальника), проректора (заместителя начальника) вузов или образовательных учреждений повышения квалификации и успешно проработавшим в этих должностях не менее календарного года, если указанные лица читают курс лекций на высоком методическом и научном уровне и их стаж педагогической работы в вузе или образовательном учреждении повышения квалификации составляет не менее пяти лет, а также, как правило, если они на момент подачи соответствующего ходатайства являются авторами не менее трех учебно-методических работ или учебного пособия, изданных в течение последних трех лет являются авторами не менее трех научных работ или монографии (главы в монографии), изданных в течение последних трех лет имеют аспирантов или соискателей. Ученое звание П. по кафедре может быть присвоено, в виде исключения, кандидатам наук, занимающим должности П., заведующего (начальника) кафедрой, заместителя заведующего (начальника) кафедрой, декана (начальника) факультета, заместителя декана (начальника) факультета, ректора (начальника), проректора (заместителя начальника) вузов или образовательных учреждений повышения квалификации и успешно проработавшим два календарных года в этих должностях, если указанные лица читают курс лекций на высоком методическом и научном уровне и их стаж педагогической работы в вузе или образовательном учреждении повышения квалификации составляет не менее десяти лет, а также, как правило, если они на момент подачи соответствующего ходатайства имеют ученое звание доцента по кафедре являются авторами учебника (учебного пособия) или соавторами не менее трех учебников (учебных пособий) для вузов, образовательных учреждений повышения квалификации, общеобразовательных учреждений или учреждений начального и среднего профессионального образования, рекомендованных к использованию в сфере образования Министерством общего и профессионального образования РФ, др. [c.290]
Разрешить директорам и заместителям директоров по учебной и учебно-воспитательной работе школ и школ-интернатов, директорам, заместителям директоров внешкольных учреждений, директорам, заместителям, директоров по учебной и учебно-воспитательной работе, заведующим отделениями, учебно-консультационными пунктами и филиалами средних специальных учебных заведений и учебных заведений профессионально-технического образования, директорам. и заместителям директоров по учебной работе курсов, учебных комбинатов и учебных пунктов вести преподавательскую работу или занятия с кружками, но не более двух часов в день. [c.84]
Заведующий учебным,, учебно-методическим кабинетом, заведующий отделением курсов иностранных языков Методист . . . ..... [c.86]
Периодичность контроля зависит от квалификации преподавателя, а также от повторяемости проводимых занятий по данному курсу, но во всех случаях она не должна составлять менее двух раз в год (один раз контроль осуществляет лектор потока, второй — заведующий кафедрой). [c.322]
В 1927-1929 гг. Альберт Львович заведовал кафедрой в Про-мышленно-экономическом институте в Москве, где читал курс экономической статистики, а также кафедрой в Среднеазиатском государственном университете, где читал курсы по экономике торговли, теории рынка и конъюнктуры, экономической статистике. В 1929-1930 гг. занимал должность старшего научного сотрудника и заведующего сектором статистики в Научно-исследовательском институте монополии внешней торговли при Наркомате торговли СССР. Кроме того, в течение 1922-1930 гг. читал курсы лекций в разных вузах Москвы и прежде всего в МГУ, Московском институте народного хозяйства им. Г. В. Плеханова и в Коммунистическом университете им. Я. М. Свердлова. [c.8]
Наумов Александр Иванович, 1945 года рождения. В 1973 г. окончил экономический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, в 1976 г. — Школу Слоуна по управлению (Бостон, США). В 1976 г. защитил кандидатскую диссертацию. С 1978 г. работал доцентом кафедры управления производством Экономического факультета МГУ, с 2004 г. — заместителем заведующего кафедрой менеджмента Высшей школы бизнеса МГУ. Преподает курсы Менеджмент и Организационное поведение с использованием современных учебных технологий. Имеет опыт преподавания в США в Северовосточном университете (Бостон). Автор и соавтор ряда учебников, монографий и других публикаций Можно ли управлять вместе — по результатам совместного проекта с Гарвардской школой бизнеса, учебник Менеджмент — 4 изд., [c.671]
Работая в Институте политологии и социального управления заведующим кафедрой журналистики, автор вместе с директором НТЦ "Темп" Владимиром Симоновым участвовал в организации курсов менеджеров для уволенных в запас офицеров (от прапорщика до генерал-майора авиации). Беседуя с поступающими, я увидел среди них переводчиков, политработников, журналистов, которые, как тогда представилось, вполне могли бы изучать ПР. [c.55]
Получил юридическое и экономическое образование в Стокгольмском университете (1927 г.), после получения докторской степени преподавал политэкономию, с 1927 г. получил профессорскую степень в Стокгольмском университете. В 1930—1931 гг. являлся профессором Института международных отношений в г. Женеве. С 1933 г. он — заведующий кафедрой политической экономии и финансов. В 1933—1938 гг. — член правительственных комиссий, консультант правительства по социальным, экономическим и налоговым вопросам. В 1935 г. был избран членом шведского парламента. В 1938 г. читал курс лекций в Гарвардском университете. В 1943 г. он — экономический советник посольства Швеции в США, с 1947 г. — генеральный секретарь Экономической комиссии Организации Объединенных Наций для Европы (ЭКЕ). Им был создан независимый экономический секретариат. Основатель и первый директор Института исследований мировой экономики (с 1961 г.), член Британской и Шведской академий наук. Приглашенный профессор Нью-йоркского и Калифорнийского университетов. [c.393]
Базовая подготовка носит многофункциональный характер и заключается в изучении теоретических курсов в учебном заведе- [c.277]
Действие Положения о пенсионном обеспечении работников науки распространяется на преподавателей, заведующих кабинетами социально-экономических наук, директоров и заместителей директоров по учебной части республиканских, краевых и областных двухгодичных партийных школ, на научных работников Высшей партийной школы при ЦК КПСС и Высшей партийной школы при ЦК КП Украины, на профессорско-преподавательский состав курсов иностранных языков Министерства иностранных дел СССР и на научных работников, имеющих ученые степени и звания и перешедших на работу в редакцию Большой медицинской энциклопедии из высших учебных заведений и научно-исследовательских учреждений. [c.391]
ЦЕНТРАЛЬНЫЕ ФИНАНСОВЫЕ КУРСЫ Министерства финансов РСФСР организованы в 1922 г. в Москве с целью подготовки квалифицированных работников для финансово-кредитной системы. В 1927 г. переведены в Ленинград и предназначались для повышения квалификации заведующих районными финансовыми отделами. В период Великой Отечественной войны не работали возобновили свою деятельность в 1946 г. На курсы принимаются руководящие работники районного звена финансовой системы по направлениям областных и республиканских финорганов. [c.592]
Педагогическую работу С. И. Вольфкович начал с 1921 г., сначала в качестве ассистента, затем доцента и профессора, заведующего кафедрой Технология минеральных веществ на Технологическом факультете Института народного хозяйства им. Г. В. Плеханова. В 1929 г. он был избран профессором Московского высшего технического училища, а с 1932 г. назначен начальником кафедры Общая химическая технология Военной академии им. К. Е. Ворошилова. где одновременно преподавал и спедиальные курсы. Кроме Общей химической технологии и специальных курсов технологии фосфорных, азотных и калийных солей и удобрений, С. И. читал курсы Физико-химические основы химической технологии и Основы проектирования и расчета химико-технологических процессов , организовал студенческий практикум (см. Лабораторный практикум по общей химической технологии , изд. ВАХЗ, 1940), а также курсовое проектирование и техно-экономические расчеты химических производств. В Институте им. Г. В. Плеханова С. И. был в течение трех лет председателем Комиссии по производственной практике при Технологическом факультете. Там же им впервые были организованы курсовые занятия по техно-экономическим расчетам. [c.20]
Визер родился 10 июля 1851 г. в Вене. Его отец за участие в войне 1859 г., в которой он служил интендантом австрийской армии, был удостоен дворянского звания, позднее стал вице-президентом австрийского управления по аудиту, бароном и тайным советником. Визер учился в одной из трех элитных школ Вены, в Бенедиктинской гимназии, где его школьным товарищем стал Евгений Бем-Баверк, позднее — близкий друг и зять, с ним вместе они окончили юридический факультет Венского университета (где велись курсы по экономической теории), вместе поступили на государственную службу в фискальное подразделение. Находясь в годичном отпуске, они вместе посетили Гей-дельберг, Лейпциг и Йену для усовершенствования своих знаний по экономической теории, где учились вместе с X. Книсом, В. Рошером и Д. Гильдебрандом. В 1883 г. Визер чуть позже, чем Бем-Баверк, вместе с Менгером получил специализацию по экономической теории, в 1884 г. он становится доцентом, а в 1889 г. — профессором Пражского университета, затем в 1901—1902 гг. — вице-канцлером. В 1903 г. после ранней отставки Менгера Визер заменил его в должности заведующего кафедрой экономической [c.104]
Заведя альбом с марками, не зацикливайтесь на их количестве. Помните, в любом хобби главное — качество собираемого материала. Вдумчиво пополняйте свою коллекцию. Интересуйтесь историей филателии, не засоряйте свои альбомы случайными марками, старайтесь приобретать только действительно ценные экземпляры. Старайтесь быть в курсе последних новинок в жизни филателистов, владейте интересной информацией. [c.94]