Настоящий учебник для студентов всех специальностей средних профессиональных учебных заведений соответствует примерной программе дисциплины Безопасность жизнедеятельности , утвержденной Управлением учебных заведений среднего профессионального образования Минобразования России 19 марта 1999 г. Все авторы учебника — преподаватели кафедры Экология и промышленная безопасность МГТУ им. Н.Э. Баумана. [c.4]
Настоящий учебник предназначен для реализации второго этапа изучения основ безопасности жизнедеятельности будущими техниками. В результате обучения специалист со средним профессиональным образованием должен овладеть знаниями, умениями и навыками для достижения следующих основных целей БЖД [c.21]
В главе Труд молодежи рассмотрены льготы и ограничения, связанные с охраной труда подростков. Так, запрещен прием на работу лиц до 15 лет. Исключение составляют обучающиеся в общеобразовательных школах и учреждениях начального и среднего профессионального образования, привлекаемых для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда здоровью и не нарушающего процесса обучения в свободное от него время. Они могут быть взяты на работу по достижении ими 14 лет, но только с согласия родителей. [c.278]
ИНСПЕКТОР ПО КАДРАМ - должность в системе управления персоналом относится к 4—5-му разряду по оплате труда в соответствии с ET . Должностные обязанности И. по к. осуществляет контроль за своевременным исполнением приказов, поручений и распоряжений руководителя организации ведет учет личного состава организации, ее подразделений оформляет прием, перевод и увольнение работников в соответствии с трудовым законодательством, положениями и приказами руководителя организации формирует и ведет личные дела работников, вносит в них изменения, связанные с трудовой деятельностью участвует в разработке перспективных и годовых планов по труду и кадрам подготавливает необходимые материалы для квалификационной и аттестационной комиссий заполняет, учитывает и хранит трудовые книжки, производит подсчет трудового стажа ведет учет предоставления отпусков работникам оформляет документы для назначения пенсий изучает движение и причины текучести кадров составляет установленную отчетность подготавливает документы к сдаче на хранение в архив. Требования к квалификации по разрядам оплаты среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или начальное профессиональное образование, специальная подготовка по установленной программе и стаж работы по профилю не менее трех лет. в т.ч. в данной организации не менее одного года 4-й разряд — при выполнении должностных обязанностей И. по к. 5-й разряд — при выполнении должностных обязанностей старшего И. по к. [c.98]
РФ научно-педагогическим работникам вузов на основании представлений их ученых советов. Ученое звание П. по кафедре может быть присвоено докторам наук, занимающих должности П., заведующего (начальника) кафедрой, заместителя заведующего (начальника) кафедрой, декана (начальника) факультета, заместителя декана факультета, ректора (начальника), проректора (заместителя начальника) вузов или образовательных учреждений повышения квалификации и успешно проработавшим в этих должностях не менее календарного года, если указанные лица читают курс лекций на высоком методическом и научном уровне и их стаж педагогической работы в вузе или образовательном учреждении повышения квалификации составляет не менее пяти лет, а также, как правило, если они на момент подачи соответствующего ходатайства являются авторами не менее трех учебно-методических работ или учебного пособия, изданных в течение последних трех лет являются авторами не менее трех научных работ или монографии (главы в монографии), изданных в течение последних трех лет имеют аспирантов или соискателей. Ученое звание П. по кафедре может быть присвоено, в виде исключения, кандидатам наук, занимающим должности П., заведующего (начальника) кафедрой, заместителя заведующего (начальника) кафедрой, декана (начальника) факультета, заместителя декана (начальника) факультета, ректора (начальника), проректора (заместителя начальника) вузов или образовательных учреждений повышения квалификации и успешно проработавшим два календарных года в этих должностях, если указанные лица читают курс лекций на высоком методическом и научном уровне и их стаж педагогической работы в вузе или образовательном учреждении повышения квалификации составляет не менее десяти лет, а также, как правило, если они на момент подачи соответствующего ходатайства имеют ученое звание доцента по кафедре являются авторами учебника (учебного пособия) или соавторами не менее трех учебников (учебных пособий) для вузов, образовательных учреждений повышения квалификации, общеобразовательных учреждений или учреждений начального и среднего профессионального образования, рекомендованных к использованию в сфере образования Министерством общего и профессионального образования РФ, др. [c.290]
СРЕДНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ — техникумы, училища и школы по дневной, вечерней и заочной формой обучения готовят кадры со средним профессиональным образованием для всех отраслей хозяйства, культуры, здравоохранения, осуществляют повышение квалификации этих кадров. Форма обучения в таких заведения в основном классно-урочная. [c.353]
По расходам на обучение на курсах повышения квалификации, семинарах, в части определения источника отнесения расходов и налогообложения, особых проблем не возникает, — они почти всегда относятся на себестоимость, налогом на доходы физических лиц и единым социальным налогом не облагаются, чего не скажешь о расходах по получению высшего и среднего профессионального образования. [c.255]
Таким образом, расходы по получению среднего профессионального образования — это расходы на подготовку кадров, а расходы по получению высшего образования — расходы на подготовку и переподготовку кадров. [c.256]
Вопрос оценки социально-экономической эффективности функционирования системы высшего и среднего профессионального образования становится актуален с возникновением потребности в оценке качества функционирования образовательной системы. Процесс профессиональной подготовки специалистов народного хозяйства имеет своей главной целью их воспроизводство и удовлетворение на этой основе общественных потребностей государства в трудовых ресурсах. Трудовые ресурсы в условиях рыночных отношений являются товаром, следовательно, процессу подготовки кадров присущи черты товарною производства. Это позволяет сделать допущение о возможных аналогиях в методологических подходах оценки эффективности процессов подготовки кадров и производства материальных благ. [c.107]
В 1995 г. появилось большое количество нормативных актов, в той или иной степени регламентирующих учебно-научную деятельность высшей школы. 23 мая Правительство РФ приняло постановление "О развитии системы высшего и среднего профессионального образования Российской Федерации". Оно предусматривало, в частности, завершение формирования программ развития региональных образовательных систем, а также программ поддержки и развития образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования. Постановление Правительства РФ, вышедшее в сентябре того же года, положило начало целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним профессиональным образованием из числа обучающихся за счет средств федерального бюджета субъектов Федерации. Тогда же был взят курс на осуществление государственной поддержки ведущих научных школ страны (постановление Правительства РФ № 957) и разработано "Примерное положение о попечительском совете". В июле 1995 г. Государственной Думой был принят Закон "Об образовании" в новой редакции. [c.121]
В настоящее время создано и действует правовое обеспечение разных областей предпринимательства в форме законов, подзаконных и нормативных актов. В первую очередь, необходимо назвать такие документы, как Гражданский Кодекс РФ, Кодекс законов о труде РФ, Трудовой Кодекс РБ, Закон РФ "Об образовании", Соглашение между Правительством РФ и Правительством РБ о разграничении предметов ведения и взаимном делегировании полномочий в области высшего и среднего профессионального образования, Указ Президента РФ "О некоторых мерах по усилению государственной поддержки науки и высших учебных заведений РФ", которые определяют правовую основу предпринимательской деятельности высших учебных заведений. [c.127]
ГК РБ по науке, высшему и среднему профессиональному образованию 150,0 [c.281]
Закон РФ "Об образовании" требует, чтобы учебная нагрузка, режим занятий в образовательных учреждениях гарантировали здоровье обучающихся и согласовывались с органами здравоохранения. Не допускается проведение учебных занятий в помещениях, не имеющих разрешения органов государственного санитарного и пожарного надзора, проживание в условиях, не соответствующих санитарным нормам и требованиям. Однако до настоящего времени эти задачи не решены. К великому сожалению, здоровье студентов за время обучения в государственных образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования ухудшается, нередко учебные занятия проводятся без соблюдения установленных норм санитарии и гигиены, отсутствует должный постоянный медицинский контроль и динамичное наблюдение за состоянием здоровья студентов. [c.348]
Из-за недостатка учебных площадей (на 01.01.1995 г. учреждения высшего и среднего профессионального образования располагали пе более 60 % нормы учебно-лабораторной базы) в большинстве учебных заведений обучение па дневной форме осуществляется в 1,5 - 2 смены. Студенты перегружены обязательными учебными занятиями, часто не соблюдают распорядок дня, активным формам отдыха предпочитают пассивные. По данным органов здравоохранения за время обучения число заболеваний органов движения, пищеварения, нервной и сердечно-сосудистой систем возрастает, надает острота зрения, во многих учебных заведениях до трети студентов перед выпуском из учебного заведения по состоянию здоровья относятся к специальным и подготовительным медицинским группам. На протяжении последних 10 лет не снижается уровень травматизма среди студентов. Нередко образовательные учреждения профессионального образования не проводят экологических обследований учебных и жилых помещений, замеров уровня освещенное и, шума, загазованности и наличия в них других вредных воздействий, учебные занятия проходят в ветхих и даже аварийных помещениях. [c.348]
Стипендии студентам образовательных учреждений высшего профессионального образования, учащимся образовательных учреждений среднего профессионального образования и начального профессионального образования, аспирантам, обучающимся с отрывом от производства в аспирантуре образовательных учреждений высшего профессионального образования и научно-исследовательских учреждений, а также соответствующие пособия и другие социальные выплаты гражданам устанавливаются с учетом МРОТ. [c.650]
При финансировании начального и среднего профессионального образования из региональных бюджетов в случае их дефицита гарантом обеспечения минимального бюджета профессионального образования также является федеральный бюджет. [c.694]
Налоговым законодательством не признаются объектом налогообложения и соответственно не включаются в облагаемый доход физических лиц отдельные доходы, связанные с учебно-производственным процессом. К ним, в частности, относятся стипендии учащихся, студентов, аспирантов, ординаторов, адъюнктов или докторантов учреждений высшего профессионального образования или послевузовского профессионального образования, научно-исследовательских учреждений, учащихся учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, слушателей духовных учебных учреждений, выплачиваемые указанным лицам этими учреждениями. К этой же категории относятся и стипендии, учреждаемые Президентом Российской Федерации, органами российской законодательной или исполнительной власти, органами субъектов Российской Федерации, благотворительными фондами, а также стипендии, выплачиваемые из Государственного фонда занятости населения Российской Федера- [c.262]
Образование (01 — Дошкольное образование 02 — Начальное (общее) образование 03 — Основное общее образование 07 — Среднее (полное) общее образование 10 — Начальное профессиональное образование 11 — Среднее профессиональное образование 15 — Неполное высшее образование 18 — Высшее образование 19 — Послевузовское образование) [c.65]
Основной задачей целевой контрактной подготовки специалистов с высшим и средним профессиональным образованием из числа лиц, обучающихся за счет средств федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации, является удовлетворение потребностей в высококвалифицированных кадрах предприятий, организаций и учреждений, в первую очередь тех, финансирование которых осуществляется за счет средств указанных бюджетов. [c.79]
В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 19.09.95 № 942 О целевой контрактной подготовке специалистов с высшим и средним профессиональным образованием объемы и задания на подготовку специалистов устанавливаются федеральными органами исполнительной власти, имеющими в своем ведении образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования, по согласованию с Государственным комитетом Российской Федерации по высшему образованию. [c.79]
Для подготовки молодежи к производственному труду допускается прием на работу обучающихся в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда здоровью и не нарушающего процесса обучения, в свободное от учебы время по достижении ими 14-летнего возраста с согласия родителей, усыновителей или попечителя (ст. 63 ТК РФ). [c.127]
Обучение в учебных заведениях высшего и среднего профессионального образования [c.300]
Работникам, допущенным к вступительным экзаменам в учреждения высшего и среднего профессионального образования предоставляется отпуск без сохранения заработной платы [c.300]
Среднего профессионального образования 10 календарных дней [c.300]
Среднего профессионального образования вечерняя и заочная 1-2 30 [c.301]
Работникам, обучающимся по заочной и очно-заочной (вечерней) формам обучения в имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования на период 10 учебных месяцев перед началом выполнения дипломного проекта (работы) или сдачи государственных экзаменов устанавливается по их желанию рабочая неделя, сокращенная на 7 часов. За время освобождения от работы указанным работникам выплачивается 50% среднего заработка по основному месту работы, но не ниже минимального размера оплаты труда. [c.302]
Гарантии и компенсации работникам, совмещающим работу с обучением в образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, не имеющих государственной аккредитации, устанавливаются коллективным договором или трудовым договором. [c.303]
В то же время уже сейчас можно приступить к широкой подготовке лиц, имеющих высшее и среднее профессиональное образование естественнонаучного, математического и технического профиля, а также студентов соответствующих факультетов (параллельное образование). [c.255]
Кроме того, должна быть организована массовая расширенная дополнительная подготовка студентов. Поскольку эта подготовка должна проводиться на фоне и без того перегруженного учебного плана, ее следует ограничить по объему и по возможности растянуть во времени. В соответствии с установленным порядком государственный диплом о профессиональной переподготовке может быть вручен при выполнении учебной программы объемом не менее чем 500 учебных часов. Это количество часов и представляется оптимальным при условии выполнения его в течение двух лет на 4-м и 5-м курсах (дипломированный специалист) или на 4-м курсе (бакалавр) и первом курсе магистратуры по базовому направлению подготовки (физика, химия и т.п.). Данная форма обучения (дополнительная подготовка) должна быть предложена всем лицам, имеющим высшее или среднее профессиональное образование и желающим применить свои знания в новой сфере. Эта форма может оказаться особенно полезной для уже работающих в сфере инновационного бизнеса предпринимателей. В связи с этим мы предлагаем в дипломе о переподготовке именовать программу дополнительного профессионального образования как "Организация предпринимательской деятельности в научно-технической сфере". [c.256]
Общеобразовательные программы решают задачу формирования общей культуры личности, адаптации ее к жизни в обществе, создания основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. К общеобразовательным относятся программы до-щкольного образования, начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования. Профессиональные образовательные программы направлены на решение задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации. К профессиональным относятся программы начального профессионального образования, среднего профессионального образования, высшего профессионального образования, послевузовского профессионального образования. Обязательный минимум содержания каждой основной общеобразовательной или основной профессиональной образовательной программы по конкретной профессии, специальности устанавливается соответствующим гос. образовательным стандартом. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы могут осваиваться в различных формах. В условиях образовательного учреждения это может быть очная, очно-заочная (вечерняя) и заочная формы. Кроме того, существуют семейное образование, самообразование, экстернат. Допускается сочетание различных форм получения обра- зования. Для всех форм получения образования в пределах конкретной основной общеобразовательной или основной профессиональной образовательной программы действует единый гос. образовательный стандарт. Образовательные учреждения по своим организационно-правовым формам могут быть гос., муниципальными и негос. Организационно-правовая форма образовательного учреждения зависит от того, кто является его учредителем. Учредителями образовательных учреждений могут быть органы гос. власти, органы местного самоуправления, отечественные и иностранные организации всех форм собственности, их объединения (ассоциации и союзы), отечественные и иностранные общественные и частные фонды, общественные и религиозные организации (объединения), зарегистрированные на территории РФ, граждане РФ и иностранные граждане. Закон не запре- [c.54]
Кроме этого, значительная часть средств была направлена на оплату обучения работников, их детей, для получения ими высшего и среднего профессионального образования. Например, в Тюменской нефтяной компании в 2001г. по целевым договорам только в вузах обучалось 1600 студентов, в АО Татнефть - не менее 700 человек. Это не менее 24 млн.руб. и 11 млн.руб. соответственно. На обучение в вузах около 5 млн.руб. в 2001 г. потратила и АНК Башнефть . [c.255]
Государство считает развитие системы высшего и среднего профессионального образования приоритетным. Оно проводит политику протекционирования студенчества путем создания условий, оказания всесторонней помощи и поддержки студентам для активного и эффективного овладения профессиональными знаниями. [c.345]
В условиях федеративного построения бюджетного финансирования образования особое значение приобретает разграничение полномочий по финансированию отдельных учебных заведений по уровням управления. В насгоящее время бюджетное финансирование общего среднего образования осуществляется из средств местных бюджетов. Половина учреждений начального профессионального образования и около 40% среднего профессионального образования финансируются из средств бюджетов субъектов РФ. Большая часть вузов финансируется из федерального бюджета. [c.694]
Смотреть страницы где упоминается термин Среднее профессиональное образование
: [c.1] [c.52] [c.78] [c.179] [c.404] [c.256] [c.256] [c.346] [c.346] [c.346] [c.157] [c.167] [c.280] [c.301] [c.435]Смотреть главы в:
Настольная книга менеджера по кадрам -> Среднее профессиональное образование