В конце каждой главы приводятся контрольные вопросы. Преподаватели могут воспользоваться ими в качестве темы для обсуждения или учебных вопросов. Эти вопросы предназначены для проверки знаний и понимания принципов маркетинга. Независимо от того, использует ли ваш преподаватель их в качестве формального приема в ходе обучения маркетингу или нет, вы можете все равно обратиться к ним для проверки того, насколько хорошо вы усвоили обсуждаемые в каждой главе принципы и подходы. После прочтения каждой главы некоторое время необходимо уделить поиску ответов на эти вопросы. Если вы делаете пометки, то они могут оказаться полезными при повторном чтении. [c.13]
Независимо от разновидности акты составляются по единой схеме. Прежде всего члены комиссии должны изучить существо вопроса, подлежащего отражению в акте, а также законодательные и нормативные документы, регулирующие данный вопрос. Например, в учреждении проводится проверка организации работы с письмами, жалобами и заявлениями граждан. Члены комиссии должны ознакомиться с Типовым положением о ведении делопроизводства по предложениям, заявлениям и жалобам граждан в государственных органах, на предприятиях, в учреждениях и организациях (других нормативных документов пока нет, проект нового закона еще на рассмотрении). Знание этого документа поможет комиссии определить своевременность рассмотрения жалоб, наметить круг вопросов для проверки. [c.145]
Вопросы для проверки полученных знаний. Приводятся также и ответы. [c.11]
Глава ставит перед собой цель познакомить с вопросами формирования бюджетов различных уровней, определения устойчивости бюджета, с расчетами затрат при формировании бюджетов, с деловыми ситуациями возникающими при формировании бюджетов, с анализом местных бюджетов, доходов местных бюджетов, доходов федерального правительства США и федерального бюджета РФ. В конце главы для проверки знаний представлены тесты по бюджетной системе, внебюджетным фондам и государственному кредиту. [c.14]
Книга имеет целью познакомить читателей с кругом основных вопросов, касающихся управления персоналом. Содержание книги составлено на современном материале из области управления предприятием и его персоналом. В девяти главах книги рассмотрены основные вопросы, касающиеся специфики управления людьми. Приводятся индивидуальные особенности поведения человека и его психические и ролевые характеристики. Дается понятие и структура трудового коллектива, порядок его формирования и управления им. Дается современный взгляд на мотивацию труда как влияя на потребности исполнителей, руководство побуждает их к выполнению работы и достижению целей предприятия. Особое внимание в книге уделяется функциям руководства и требованиям, предъявляемым к руководителям. Одна из глав книги посвящается методам влияния руководителя на подчиненных. Приводятся способы, с помощью которых руководитель при выдаче задания воздействует на подчиненных. Рассматриваются подходы и стили, используемые руководителем при выполнении своей роли. Для проверки знаний по первым восьми темам предлагаются контрольные тесты, ключи к которым приводятся в конце книги. [c.6]
В первой части учебника излагаются теоретические основы анализа хозяйственной деятельности как системы обобщенных знаний о предмете, методе, задачах, методике и организации микроэкономического анализа. Вторая часть посвящена методике комплексного анализа результатов хозяйственной деятельности предприятий. Рассмотрены новейшие методики анализа, характерные для рыночной экономики. Значительное место отводится изложению методики финансового анализа предприятия с учетом последних наработок в этой предметной области. После каждой темы приводятся вопросы и задания для проверки и закрепления знаний. [c.2]
Для проверки и закрепления знаний в конце каждой главы приводятся вопросы и задания. [c.4]
Вопросы и задания для проверки и закрепления знаний [c.21]
Проверка профессиональных качеств работников во время трудовой деятельности осуществляется достаточно часто при приеме, при перемещении, при аттестации. Методы осуществления такой проверки общеизвестны, и они, естественно, предполагают наличие критериев, стандартов соответствия требованиям, которые могут быть измерены или оценены в сравнении с качествами, предъявляемыми работником. При проверке профессиональных качеств рабочих, да и многих специалистов, есть возможность разработать или применить существующие методы проверки уровня профессионализма, такие как выполнение проверочной работы, содержание которой должно соответствовать требованиям Тарифно-квалификационного справочника, должностной инструкции. Уровень квалификационных требований определяется в соответствии с этим справочником или аналогичного типа документом, а содержание проверочного задания подбирается членами аттестационной комиссии или линейным руководителем. Как правило, разряд выполняемой работы для рабочих устанавливается нормировщиками и технологами и проставляется в наряде на работу, в сменно-суточном задании. Для проверки уровня квалификации одно или несколько из таких заданий дается работнику, определяется время выполнения задания (по нормам времени) и качество. Уровень знаний, теоретической подготовки проверяется во время проведения экзамена, опроса по заранее известным вопросам, отражающим стандарт образования, соответствующий проверяемому уровню квалификации. Есть опыт нормирования работ не только по рабочим специальностям, но и для конструкторов, технологов, работников, занимающихся обслуживанием населения, секретарей-машинисток и других. В фирмах Японии разрабатывают наборы из десятков типовых ситуаций, характерных для компании, в которых сотрудники должны действовать точно, четко, автоматически. Принципиально возможно детерминировать и нормировать любую деятельность, хотя бы методом сравнения, экстраполяции, экспертным путем. Этот подход в принципе соответствует психодиагностическому методу, называемому тесты достижений Они направлены на выявление степени владения испытуемым конкретными знаниями, умениями, навыками. [c.100]
Смотреть страницы где упоминается термин Вопросы для проверки знаний
: [c.420] [c.92] [c.56] [c.294] [c.95] [c.29]Смотреть главы в:
Разработка и технология производства в рекламе -> Вопросы для проверки знаний
Разработка и технология производства в рекламе -> Вопросы для проверки знаний
Разработка и технология производства в рекламе -> Вопросы для проверки знаний
Разработка и технология производства в рекламе -> Вопросы для проверки знаний
Разработка и технология производства в рекламе -> Вопросы для проверки знаний
Разработка и технология производства в рекламе -> Вопросы для проверки знаний