В учебном пособии эта линия реализуется по многим направлениям. Таково рассмотрение поведения субъекта в условиях рыночного хозяйства, общих условий альтернативного выбора, проблем предпринимательской деятельности, а также управления как важных факторов повышения эффективности производства, мотивации в труде, а также вариантов определенного приложения работником своего труда и др. Эту линию анализа авторский коллектив связывает с признанием и усилением внимания альтернативам в процессе исторического развития. Альтернативам, не вписывающимся в механизм жесткой детерминации и отражающим природные, экономгеографические, национальные, культурные и другие особенности разных народов. Так, преодолевая линейность формационно-пятичленного подхода, пособие касается азиатского способа производства, в нем рассмотрены различные формы современного капиталистического общества, дан критический анализ административно-командной системы как якобы единственно возможной модели социализма. [c.7]
В учебном пособии эта линия реализуется по многим направлениям. Таково рассмотрение поведения субъекта в условиях рыночного хозяйства, общих условий альтернативного выбора, проблем предпринимательской деятельности, а также управления как важных факторов повышения эффективности производства, мотивации в труде, а также вариантов определенного приложения работником своего труда и др. Эту линию анализа авторский коллектив связывает с признанием и усилением внимания альтернативам в процессе исторического развития. Альтернативам, не вписывающимся в механизм жесткой детерминации и отражающим природные, экономгеографические, национальные, культурные и другие особенности разных народов. Так, преодолевая линейность формационно-пятичленного подхода, пособие касается азиатского способа производства, в нем рассмотрены различные формы современного капиталистического общества, дан критический анализ административно-командной системы как якобы единственно возможной модели социализма. [c.7]