Составитель к.э.н., доцент Ягудин С.К). [c.430]
АТТЕСТАЦИЯ НАУЧНЫХ И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ -процедура присуждения ученых степеней доктора наук и кандидата наук, а также присвоения ученых званий профессора, доцента и старшего научного сотрудника по специальности. Ученые степени могут присуждаться, а ученые звания — присваиваться лицам, которые имеют глубокие профессиональные звания и научные достижения в определенной отрасли науки. А.н. и н.-п.р. осуществляется высшим аттестационным комитетом РФ, Министерством общего и профессионального образования РФ, научными, научно-исследовательскими, научно-производственными организациями и высшими учебными заведениями в соответствии с "Положением о порядке присуждения научным и научно-педагогическим работникам ученых степеней и присвоения научным работникам ученых званий", утвержденным Постановлением Правительства РФ от 24 октября 1994 г. № 1185 и "Положением о порядке присвоения ученых званий научно-педагогическим работникам образовательных учреждений высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов", утвержденным постановлением Правительства РФ от 26 июня 1995 г. № 611. [c.16]
ДОЦЕНТ — ученое звание преподавателя высшего учебного заведения, предшествующее ученому званию профессора лицо, имеющее это ученое звание должность на кафедре высшего учебного заведения. Федеральным законом РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ установлено, что ученое звание Д. может быть присвоено лицу, имеющему, как правило, ученую степень кандидата наук, ведущему преподавательскую, научную и методическую работу в высших учебных заведениях. В соответствии с Положением о порядке присвоения ученых званий научно-педагогическим работникам образовательных учреждений высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, утвержденного постановлением Правительства РФ от 26 июня 1995 г. № 611, ученое звание Д. по кафедре присваивается по результатам экспертизы аттестационных документов Министерством общего и профессионального образования РФ научно-педагогическим работникам образовательных учреждений высшего профессионального образования (высшего учебного заведения) и образовательных учреждений дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов на основании представлений ученых советов (советов) этих учреждений. Ученое звание Д. по кафедре может быть присвоено докторам и кандидатам наук, занимающим должности Д., профессора, заведующего (начальника) кафедрой, заместителя заведующего (начальника) кафедрой, декана (начальника) факультета, заместителя декана (начальника) факультета, ректора (начальника), проректора (заместителя начальника) высших учебных заведений или образо- [c.77]
Учебно-методическая работа проводится на кафедрах, в различных методических комиссиях силами ведущих профессоров и доцентов, др. научно-педагогических работников. Учебно-методическая работа направлена на внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, современной организационной техники, применение новейших компьютерных систем, достижений педагогики и т.д. Непосредственное руководство учебным процессом и его организацией в вузе осуществляют — проректор по учебной работе, деканы факультетов, заведующие кафедрами. Функционально эту работу организуют Учебно-методические управления (отделы) высших учебных заведений. О.у.п. в в.у.з. регламентируется учебным планом (разбивкой содержания образовательной программы по учебным курсам, дисциплинам и годам обучения), годовым календарным учебным графиком и расписаниями учебных занятий, которые разрабатываются и утверждаются вузом самостоятельно. [c.225]
РФ научно-педагогическим работникам вузов на основании представлений их ученых советов. Ученое звание П. по кафедре может быть присвоено докторам наук, занимающих должности П., заведующего (начальника) кафедрой, заместителя заведующего (начальника) кафедрой, декана (начальника) факультета, заместителя декана факультета, ректора (начальника), проректора (заместителя начальника) вузов или образовательных учреждений повышения квалификации и успешно проработавшим в этих должностях не менее календарного года, если указанные лица читают курс лекций на высоком методическом и научном уровне и их стаж педагогической работы в вузе или образовательном учреждении повышения квалификации составляет не менее пяти лет, а также, как правило, если они на момент подачи соответствующего ходатайства являются авторами не менее трех учебно-методических работ или учебного пособия, изданных в течение последних трех лет являются авторами не менее трех научных работ или монографии (главы в монографии), изданных в течение последних трех лет имеют аспирантов или соискателей. Ученое звание П. по кафедре может быть присвоено, в виде исключения, кандидатам наук, занимающим должности П., заведующего (начальника) кафедрой, заместителя заведующего (начальника) кафедрой, декана (начальника) факультета, заместителя декана (начальника) факультета, ректора (начальника), проректора (заместителя начальника) вузов или образовательных учреждений повышения квалификации и успешно проработавшим два календарных года в этих должностях, если указанные лица читают курс лекций на высоком методическом и научном уровне и их стаж педагогической работы в вузе или образовательном учреждении повышения квалификации составляет не менее десяти лет, а также, как правило, если они на момент подачи соответствующего ходатайства имеют ученое звание доцента по кафедре являются авторами учебника (учебного пособия) или соавторами не менее трех учебников (учебных пособий) для вузов, образовательных учреждений повышения квалификации, общеобразовательных учреждений или учреждений начального и среднего профессионального образования, рекомендованных к использованию в сфере образования Министерством общего и профессионального образования РФ, др. [c.290]
УЧЕНЫЙ СОВЕТ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ — выборный представительный орган высшего учебного заведения, осуществляющий руководство гос. или муниципальным учебным заведением. В состав ученого совета входят ректор (председатель ученого совета) и проректоры. Др. члены ученого совета избираются общим собранием (конференцией) коллектива тайным голосованием. Состав, полномочия, порядок выборов и деятельности У.с.в.у.з. определяются уставом высшего учебного заведения на основании типового Положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования. В состав ученого совета входят деканы факультетов, директора институтов, заведующие кафедрами, ведущие профессора и доценты, представители др. категорий работников и обучающихся, а также общественных организаций. Срок полномочий ученого совета не может превышать 5 лет. Ученый совет рассматривает ключевые вопросы учебной, методической, научно-исследовательской, воспитательной, экон. и организационной деятельности вуза. Решения У.с.в.у.з. проводятся в жизнь приказами ректора. [c.409]
С.Т. Пашин, к.э.н., доцент, А.В. Василенко, аспирант (Уфимский государственный нефтяной технический университет) [c.89]
С.Т. Пашин, к.э.н., доцент (Уфимский государственный нефтяной технический университет) [c.101]
Тищенко В. Е., д. э. н. профессор, Уфимский нефтяной институт Малышев Ю. М., д. э. н. профессор, Уфимский нефтяной институт Власов А. В., к. э. н. доцент, Уфимский нефтяной институт (отв. редактор) Брюгеман А. Ф., к. э. н. доцент, Уфимский нефтяной институт [c.2]
БРОНШТЕЙН Д. Ф. —к. э. н., доцент Уфимского нефтяного института. (отв. секретарь), [c.2]
ТИХОНОВА М. М. —к. э. н., доцент Ново-Полоцкого политехнического [c.2]
КАРПОВ В. Г. —к. э. н., доцент Уфимского нефтяного института. [c.2]
Всего в университете на постоянных ставках работают 776 научно-педагогических работников, из которых 107 (13,8%) - докторов наук, профессоров 391 (50,4%) - кандидатов наук, доцентов. Таким образом, преподаватели, имеющие ученое звание и степень составляют 64,2% из числа научно-педагогических кадров. [c.309]
Из таблицы видно, что педагогическая нагрузка профессоров должна состоять в основном из лекций, руководства аспирантами и дипломными работами, участия в Г Ж, проведения занятий со слушателями ФПК и спецсеминаров. Доценты должны читать лекции в значительном объеме, руководить дипломными и курсовыми работами, проводить спецсеминары и занятия со слушателями ФПК. Педагогическая деятельность старших преподавателей, ассистентов и преподавателей - это в основном проведение семинарских и лабораторных занятий, студенческих практик, руководство курсовыми работами. По это не значит, что преподаватели каждой из групп не могут выполнять другие виды педагогической работы. Примерно 10 % лекций должны читать старшие преподаватели и ассистенты - кандидаты наук. Модель распределения педагогической нагрузки позволяет не только правильно распределить работу между преподавателями, но и установить оптимальный штаг каждой кафедры. [c.314]
Профессор Доцент, канд. наук Ст. преподаватель без уч. степени Срок действия [c.324]
В связи с введением поразрядной системы дифференциации оплаты груда разработаны тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников высших учебных заведений. В них по должностям и разрядам оплаты труда приводятся требования к квалификации, установленные в соответствии с принятыми критериями, должностные обязанности и то, что должен знать работник. Так, должность доцента по 15 разряду может занимать специалист, имеющий ученое звание доцента (старшего научного сотрудника) и ученую степень кандидата наук. Специалист, имеющий ученое звание профессора и ученую степень доктора наук может занимать должность профессора по 17 разряду. [c.326]
Заработная плата ППП включает в себя оклад по должности ET надбавку за должность (профессора, доцента) доплату за ученую степень (доктора, кандидата) [c.418]
Должностные оклады ППП устанавливаются в соответствии с постановлением Комитета по ВШ от 14.11.92 г. № 105 преподаватель-стажер - 8 разряд ассистент, преподаватель -9-11 разряд ассистент, преподаватель, к.н. - 12 разряд старший преподаватель - 13 разряд старший преподаватель, к.н. - 14 разряд доцент (уч. степень к.н. или уч. звание доцент) - 14 разряд доцент (уч. степень к.н. и уч. звание доцент) - 15 разряд профессор (уч. степень д.н. или ученое звание профес- - 16 разряд сор) [c.419]
Ряд глубоких замечаний в этой связи высказал доцент Токийского университета И. Мураками (1982 г.). Мурака-ми показал, что в период массового притока научно-технических знаний с Запада, начавшегося после переворота Мэйдзи, Япония отнюдь не была отсталой страной в смысле оценки общественной значимости науки и техники. Принято указывать на то, что Япония позже всех вступила на путь научно-технического развития, но, как утверждает Мураками, она не опоздала ни в оценке необходимости этого пути, ни в активной политике освоения. [c.175]
Разработана на кафедре Денежного обращения и финансов Составитель к.э.н., доцент Романчук М.Н. [c.68]
Разработана на кафедре Маркетинга Составитель к.э.н., доцент Данченок Л.А. [c.140]
АССИСТЕНТ — 1) младшая преподавательская должность в высших учебных заведениях, а также лицо, занимающей данную должность. В Федеральном законе РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22 августа 1996 г. №126-ФЗ установлено, что к профессорско-преподавательским относятся должность декана факультета, заведующего кафедрой, профессора, доцента, старшего преподавателя, А. Следовательно, должность А. является первой должностью, на которую на контрактной основе (на основе конкурентного выбора) назначается лицо, имеющее соответствующее высшее обра- [c.15]
ДЕКАН ФАКУЛЬТЕТА — руководитель факультета в высшем учебном заведении. Избирается тайным голосованием ученым советом факультета сроком на 5 лет из числа профессоров или наиболее опытных доцентов в возрасте не старше 65 лет. Д.ф. непосредственно руководит учебной, научной и воспитательной работой в пределах своей компетенции издает распоряжения, обязательные для всех работников факультета и обучающихся проводит в жизнь учебные планы и программы осу-Шествляет контроль за учебным процессом и практикой студентов, выполнением расписания учебных занятий участвует в подборе и расстановке кадров профессорско-преподавательского состава и др. работников организует контроль за самостоятельной работой студентов, проведением экзаменов и зачетов переводит [c.63]
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ — 1) работник средней школы, среднего учебного заведения, высшего учебного заведения, преподающий какой-нибудь предмет 2) специалист любого учебного заведения (школы, курсов, лицея, гимназии, колледжа, высшего учебного заведения), обучающий учащихся, слушателей, студентов, передающий им сведения по какому-то учебному предмету. Напр., П. истории (физики, математики и т.д.) общее, совокупное понятие профессорско-преподавательской должности в высших учебных заведениях. Так, Федеральным законом РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ установлены должности профессорско-преподавательского состава профессор, доцент, П., ассистент. На должность П. (старшего П.) кафедры высшего учебного заведения на основе конкурсного отбора назначаются лишь лица, имеющие соответствующее высшее образование (ученую степень). В некоторых странах П. (учителя) средней школы называются профессорами (Австрия, Бельгия, Германия, Югославия и др.). [c.273]
ПРОФЕССОР — 1)высшее ученое звание преподавателя вуза 2) физ. лицо, которому в установленном порядке присвоено это ученое звание 3)должность, на которую по конкурсу в вузе может быть избрано физ. лицо при соответствии установленным требованиям. В Федеральном законе РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22 августа 1996 г. № 126-ФЗ говорится, что в РФ устанавливаются ученые звания П. и доцента. Ученое звание П. может быть присвоено лицу, имеющему, как правило, ученую степень доктора наук, ведущему преподавательскую, научную и методическую работу в области высшего и послевузовского профессионального образования (п. 2 ст. 22). В ст. 20 этого Закона установлено, что в вузах предусматриваются профессорско-преподавательские должности декана факультета, заведующего кафедрой, П., доцента, преподавателя. Замещение должности П. производится по трудовому договору (контракту), заключаемому на срок до пяти лет, но заключению трудового договора (контракта) предшествует конкурсный отбор (п. 2 ст. 20). В "соответствии с Положением о присвоении ученых званий научно-педагогическим работникам образовательных учреждений высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, утвержденного постановлением Правительства РФ от 26 июня 1995 г. № 611 ученое звание П. по кафедре присваивается по результатам экспертизы аттестационных документов Министерством общего и профессионального образования [c.289]
Авторы д.э.н., профессор Кибанов А.Я., к.э.н., профессор Баткаева И.А., д.и.н., профессор Ворожейкин И.Е., к.э.н., доцент Громова О.Н., к.э.н., доцент Захаров Д.К., к.э.н., профессор Ивановская Л.В., к.э.н., доцент Коновалова В.Г., к.т.н., доцент Коха-нов Е.Ф., к.э.н., профессор Лапуста М.Г., к.э.н., доцент Митрофанова Е.А., к.э.н., доцент Свистунов В.М., д.э.н., профессор Слуцкий Г.В., д.э.н., профессор Смирнов Б.М., к.э.н., профессор Старостин Ю.Л., к.э.н., доцент Федорова Н.В. [c.454]
В решении этой задачи очень помогли стажировки в Институте экономического развития Всемирного банка развития и реконструкции в г. Вашингтоне в 1994 г. и г. Москве в 1996 г. одного из авторов книги - доцента Крайневой Э.А., за что выражаем глубокую благодарность организаторам семинаров по вопросам политики и экономики в области окружающей среды. [c.6]
В поле их зрения были также и такие проблемы, как определение путей взаимодействия вузовской и академической науки, степень проникновения в учебные курсы достижений фундаментальной науки, соответствие уровня подготовки в вузах потребностям РАН и других исследовательских центров целесообразность включения в планы академических институтов подготовки учебников, спецкурсов, лекционных курсов и программ, а также возможность воссоздания института приват-доцентов оценка соответствия системы среднего образования и уровня подготовки выпускников общеобразовательных школ современным требованиям высшего гуманитарного образования состояние учебно-научного потенциала провинциальных вузов, особенности их научных школ и направлений исследовательской деятельности поднимались вопросы, связанные с нравственным и профессиональным качеством профессорско-преподавательского состава профессиональными, нравственными и гражданскими ориентациями студентов. [c.243]