В рамках этого курса Вы узнаете, какое место занимает теория организации в системе научных знаний, что представляет собой организация как управляемая система, как осуществляется управление организацией, какие виды, типы и формы организаций получили наибольшее распространение в современных условиях России. Вы изучите законы, регламентирующие деятельность социальных организаций, принципы действия организаций статического и динамического типа, принципы рационализации, а также приемы построения организационных структур. Вы ознакомитесь с основами организационной культуры и принципами создания положительного имиджа организации. Завершается курс обзором исторического развития организационной мысли и анализом перспектив развития организационной науки в России. [c.10]
Роль теории организации в системе современных знаний достаточно точно определяется уже представленным выше спектром ее воздействия на формирование, становление и развитие любой науки. Но прежде всего она раскрывается в последовательно процедурном применении организационного подхода к построению процесса исследования, отражению и представлению состава, содержания и корреспонденции формируемой или развиваемой области знаний. Особенно явно (см. главу 1.2) это проявляется в применении исторического и ретроспективного подходов к исследованию процесса становления системы современных знаний. [c.66]
Наконец, теоретическое и практическое применение значительного числа понятий и категорий современной организационной науки сложилось исторически и является общепринятым. Это определило особое место тезауруса теории организации в едином процессе построения, развития и применения всей совокупности знаний и навыков организации в современной научной сфере и практической деятельности. [c.76]
Диверсификация как проблема встала в нашей стране относительно недавно. Это объясняется исторически сложившейся ситуацией в стране, иными словами, условиями плановой экономики. Это говорит о том, что диверсификация как элемент стратегической альтернативы развития просто не существовала А если и были попытки осуществить некоторое расширение деятельности предприятия, то по причине централизованного и зачастую необоснованного процесса диверсификации, без изучения причин самого процесса и последствий. Командно-административная система, одним из стержней которой является директивное централизованное планирование, пыталась ограничить как число элементов хозяйства (это являлось одним из факторов чрезмерной концентрации и специализации экономики, причиной монополизации производства), так и число связей между элементами (достаточно усеченная номенклатура выпуска, что и имеет непосредственное отношение к диверсификации). Помимо этого само перспективное планирование определяет стратегическое направление развития предприятия и долгосрочное распределение средств. Это позволяет определить реальные возможности развития, ресурсные ограничения, выявить количественные и качественные последствия развития. А до последнего времени за все годы функционирования государственной экономики в СССР главными и определяющими критериями эффективности организационных структур в промышленности были уровень специализации и концентрации производства, ибо именно эти критерии, по мнению официальной экономической науки и плановых органов, обеспечивали наибольшую эффективность производства и управления, наилучшую подготовленность [c.72]
Организационная структура документной деятельности представлена социальными институтами, осуществляющими подготовку документа, его тиражирование, распространение, хранение, поиск и т.д. Для успешного осуществления основных процессов работы с документами важно определить закономерности их появления. Механизм возникновения новой информации лежит в русле исследований творческой деятельности человека и мало пока изучен. Почему в одни исторические периоды наука и художественно-творческие виды деятельности вдруг делают гигантские шаги, а в другие — находятся в покое, повторяя пройденное Ответа пока нет. Но то, что появляющаяся информация неизбежно имеет тенденцию оформления в документ, — это бесспорно. Развитие общества идет по пути умножения документов и рост их находится в зависимости от темпов роста общественного производства. [c.119]
Следуя логике курса Финансы , установленной стандартом Минвуза, авторы, к сожалению, были несколько ограничены его требованиями. Например, в систему государственных финансов не включены финансы государственных унитарных предприятий. Вместестем, в дальнейшем, в главе 10 Финансы хозяйствующих субъектов сферы материального производства раскрыто содержание финансов всех субъектовхозяйствования. В последнее время общетеоретический курс Финансы был перегружен излишне детальным описанием финансов хозяйствующих субъектов, вплоть до рассмотрения таких традиционных специальных вопросов, как нормирование оборотных средств. Авторы заняли другую позицию, оставив в этом разделе лишь основные вопросы по содержанию и принципам организации финансов предприятий различных организационно-правовых форм. Впервые в учебнике по теории финансов изложены теоретические основы финансового менеджмента, который раскрывается как относительно самостоятельное направление финансовой науки. Отечественной системе финансового регулирования социально-экономических процессов предстоит пройти еще ряд этапов становления, но несомненно одно — подходы к решению стоящих перед системой государственного финансового регулирования задач, к оценке ее влияния на воспроизводство, к поиску направлений повышения эффективности финансового механизма должны базироваться как на подлинно научной теории финансового воздействия и объективном анализе конкретной исторической обстановки, так и на обобщении существующей практики. Авторы полагают, что применительно к условиям современной России имеет место серьезное отставание теоретических разработок в области государственных финансов. Это приводит не только к несоответствию ряда концепций по развитию экономики и финансов на среднесрочную и долговременную перспективы задачам, стоящим перед государством, но и к практическим трудностям, возникающим в ходе работы финансовых органов и служб. Примером острых противоречий, например в бюджетном процессе, может служить 1998 год, когда Правительство Рф уже после утверждения бюджета было вынуждено принять целый ряд дополнительных мер, направленных на исправление сложившегося положения, несмотря на формальное соблюдение всех необходимых процедур при исполнении бюджета. Поэтому авторы в каждом разделе старались наряду с теорией финансов показать проблемы практики и возможности их решения. Эти акценты могут несколько смутить приверженцев традиционной структуры подобных учебников, но такова наша позиция. Будем благодарны за все пожелания и замечания читателей. Нормативные акты использованы по состоянию на 1 января 1999 года. [c.3]
Логистика, хотя и имеет глубокие исторические корни, тем не менее сравнительно молодая наука. Особенно бурное развитие она получила в период второй мировой войны, когда была применена для решения стратегических задач и четкого взаимодействия оборонной промышленности, тыловых и снабженческих баз и транспорта с целью своевременного обеспечения армии вооружением, горюче-смазочными материалами и продовольствием. Постепенно понятия и методы логистики стали переносить из военной области в гражданскую, вначале как нового научного направления о рациональном управлении движением материальных потоков в сфере обращения, а затем и в производстве. Подразделения логистики созданы на предприятиях промышленности, аграрно-промышлен-ного комплекса, транспорта, в аппарате НАТО, они включаются в состав организационных комитетов по проведению крупных международных соревнований й т. д. < [c.7]
В вопросах иолптпч. экономии II. в основном стоял на марксистских позициях, многое сделав для обоснования п пропаганды экономич. теории марксизма. В частности, определяя предмет полптич. экономии как науки о развитии пропзподств. отношении, он внёс существ, уточнение, различая собственно производств, отношения — отношения социально-экономические, п отношения производств.-организационные, относящиеся к обществ, организации производит, сил. Это давало возможность трактовать, напр., осн. противоречие капитализма не как противоречие между вещами (средствами произ-на) и обществ, материей (производств, отношениями), а как противоречие внутри системы обществ, отношении пропз-ва. П. правильно трактовал исторически проходящий характер категории стоимости, а также условия модификации стоимости [c.266]
Социальная природа образования, его общечеловеческий конкретно-исторический характер общечеловеческое, национальное и индивидуальное в образовании и воспитании непрерывность воспитания и образования индивид, личность, индивидуальность биологическое и социальное в личности, природные и социальные предпосылки и факторы развития личности социально-деятельностная сущность личности и ее отношение с окружающим миром философские аспекты целеполагания в образовании история образования и педагогических учений культурно-исторический характер воспитания зарождение идей о всестороннем развитии человека концепция свободного воспитания идея развивающего и воспитывающего обучения выделение педагогики в самостоятельную отрасль знания реформаторская педагогика Х1Х-начала XX века современная зарубежная школа развитие педагогики в России характерные черты воспитания и обучения детей в период перехода к феодализму влияние христианства на развитие образования и педагогической мысли просветительские реформы нач. XVIII века создание государственной системы начального, среднего и высшего образования развитие революционно-демократических педагогических идей развитие педагогики как науки и искусства школа и педагогика в России Х1Х-нач. XX века советская школа и педагогика основные принципы единой и трудовой школы обновление содержания, организационных форм и методов обучения введение единой системы народного образования в СССР разработка теории и практики воспитания в коллективе педология и ее влияние на развитие педагогики осуществление всеобщего среднего образования педагогика сотрудничества реформа 1994 г. -истоки и итоги ее реализации российская школа и педагогика в новой социально-экономической ситуации. [c.109]
Смотреть страницы где упоминается термин Историческое развитие организационной науки
: [c.258] [c.427] [c.147] [c.149]Смотреть главы в:
Теория организации Издание 2 -> Историческое развитие организационной науки