Физический уровень информационной технологии представляет ее программно-аппаратную реализацию. При этом стремятся максимально использовать типовые технические средства и программное обеспечение, что существенно уменьшает затраты на создание и эксплуатацию АИТ. С помощью программно-аппаратных средств практически осуществляются базовые информационные процессы и процедуры в их взаимосвязи и подчинении единой цели функционирования. Таким образом, и на физическом уровне АИТ рассматривается как система, причем большая система, в которой выделяется несколько крупных подсистем (рис. 2.3). Это подсистемы, реализующие на физическом уровне информационные процессы подсистема обработки данных, подсистема обмена данными, подсистема накопления данных, подсистема управления данными и подсистема представления знаний. С системой информационной технологии взаимодействуют пользователь и проектировщик системы. [c.58]
Опишите назначение и суть процесса и процедур представления знаний. [c.65]
Формализация базы знаний выполняется на основе выбранного языка представления знаний или другого инструментария. В результате получаем фрагмент базы знаний на языке, который, с одной стороны, соответствует выявленной структуре, а с другой - позволяет представлять вариант ГБЗ в виде программного продукта. В процессе реализации базы знаний создается вариант интеллектуальной системы, содержащий формализованные знания, блоки интерфейса системы с пользователем и манипулирования базой. Для этого либо выполняется непосредственное программирование изделия необходимого качества, либо используются существующие инструментальные средства разработки ГБЗ, либо применяются предварительно сгенерированные "пустые" оболочки гипертекстовых систем. Задача этой заключительной процедуры - разработка программного комплекса, демонстрирующего жизнеспособность и эффективность подхода в целом. [c.106]
Две эти движущие силы могут быть особенно полезными в условиях упрощения структуры организации, которая при грамотном использовании может наделить персонал дополнительными полномочиями. Тогда потребуется большая самостоятельность сотрудников. Руководитель не всегда доступен для решения текущих вопросов, которые в рамках указанного процесса спускаются на усмотрение низших звеньев организации. Необходимость иметь дело с широким кругом вопросов и учиться управлять ими может эффективно выполняться сотрудниками с высокими показателями факторов 9 и 11. В противовес им работник с высокой потребностью в разнообразии и низкой потребностью в совершенствовании своих навыков может оказаться в положении того, кто снова и снова изобретает колесо. Большой расход энергии у них сопровождается топтанием на месте без обучения и формирования концептуальных представлений. Мы должны помочь им развиваться, в некоторых случаях следует даже обеспечивать им обучение и, возможно, профессиональную подготовку можно создать формальные процедуры, в рамках которых будет проводиться периодический анализ знаний и умений персонала, тогда [c.184]
Различия в функциях человека состоят в том, что человек-оператор в той или иной мере является звеном технологического процесса (контура управления), а пользователи и разработчики применяют ЭВМ лишь по мере необходимости. Общим для них является необходимость использования особенностей человека в формировании знаний, в оценке ситуации и выборе решений, представленных в формализованном виде, а также возможность формирования запросов человека в ЭВМ (наряду с другими способами) путем использования естественного языка. Важное место среди человеко-машинных систем занимают организационные системы, т. е. такие, в которых действуют отдельные люди или коллективы, осуществляющие направленную деятельность в процессе производства. Организация—это совокупность физического распределения ресурсов, документов, регламентирующих принципы и процедуры ее деятельности, а также отношения полномочий и обязанностей между ее членами [48]. Современные тенденции в исследовании и разработке проблем управления 6 [c.6]
Общепризнано, что и собственно процесс исследований, и система знаний в любой области основываются на разработке и применении инструментария организационных исследований. В его определении, представлении и использовании, как было установлено в предыдущей главе, прежде всего выделяется применение исторической логики, единства анализа и синтеза, критериально-группировочного подхода к построению классификаций, приоритетно-последовательной систематизации законов, принципов, функций и других категорий, механизмов и процедур их взаимодействия как основных инструментов исследования организации. [c.57]
Теория организации систематизирует, представляет и описывает такие взаимосвязи и взаимодействия в виде стройной системы научных знаний. В этом смысле теория организации как наука определяет область основополагающих представлений о порядке, формах, структурах, процедурах и методах построения, оформления и отражения процессов и систем. Она раскрывает внутреннее строение, состав и содержание собственно исследуемых объектов, представляя их в структуре тех или иных научных дисциплин. В то же время она позволяет, вооружившись такими знаниями, формировать и формулировать всю совокупность фундаментальных, естественных, точных, социальных и других современных наук на единой организационной основе. [c.57]
Опыт изучения организации самых разнообразных объектов, накопления и систематизации полученной информации формирует общепринятые представления о процедуре сбора и структуре отражения совокупности научных знаний. Вместе с тем субъективное участие ученого в процессах сбора, анализа и систематизации материала, формирования, разработки и апробации идей, обоснования и представления концепций эмпирически формирует логику организации его мышления. И хотя происходит объединение на базе научных школ, абсолютного единства между ними нет и не может быть. [c.106]
Приведенная последовательность представляет основу построения модели организации процесса научных исследований в любой области знаний, позволяющую конструктивно формулировать ее фундаментальные положения. Ее стержнем становится процедура организации научных исследований по изучению, выделению и представлению наиболее существенных связей и формированию и формулированию на этой основе системы законов данной области знаний. Это иллюстрирует и подтверждает роль теории организации как комплексного инструментария научного познания, обеспечивающего адекватное и обоснованное представление организации мироздания. [c.114]
Универсальность эффективной организации, инновационный ресурс модификации процедур функционирования ее механизма обеспечивают стратегическую устойчивость процессов и систем. Именно это качество позволяет изучать и тиражировать эффективные механизмы организации, совершенствовать их обоснование и построение, повышать эффективность применения [43,14]. На использовании этого ресурса основаны все научные исследования, построения и представления областей знаний, описывающих как объективные, так субъективные и смешанные организации. [c.241]
Исследованное выше разнообразие представлений организации обусловило выделение процессов и систем, процедур и структур, зависимостей и связей, задач и функций в качестве непосредственных объектов управления. Подобная детализация, в свою очередь, неизбежно приводит к выделению перспективно ориентированных на развитие объектов управления, конкретизации их цели, детерминации задач, вскрытию проблем и тем самым обусловливает потребность в разработке и осуществлении управления изменениями, инновацией, знаниями, новой организацией. Это направление определяет организационную стратегию, ресурсы преобразований, перспективы организации. [c.346]
Меняющийся взгляд на закупки отразился и в научной литературе. Если мы вернемся к временам, когда закупки были лишь канцелярской функцией, то типичный заголовок книги по этой специальности тогда звучал бы, вероятно, как Справочник по закупкам . Авторы таких книг были озабочены главным образом вопросами, касающимися процедуры закупок сколько покупать, как наводить справки и т. п. Основной задачей этой литературы было повысить продуктивность покупающей компании путем разработки определенного порядка закупок. Около 1970 г. были созданы модели корпоративного покупательского поведения. Целью этих моделей было представление усовершенствованного процесса принятия решения в покупающей компании и факторов, определяющих исход этого процесса. Одним из важных новых понятий была концепция закупочного центра. Закупочный центр — это неформальная группа или объединение людей в организации, которые участвуют в процессе принятия покупательского решения (см. ПОКУПАТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИЙ). Знание закономерностей поведения участников закупочного центра, а также того, как они реагируют на различные ситуации, является важной исходной информацией для разработки маркетинговых стратегий фирм-продавцов. Таким образом, эти модели в первую очередь ориентированы на повышение маркетинговой эффективности фирм-продавцов. [c.166]
Отчеты об интеллектуальном капитале составляют инструмент для представления интеллектуального капитала компании. Через эти отчеты компания, как внутри, так и снаружи сообщает о своей стоимости, во многом определяемой ее интеллектуальным капиталом, т.е. активами, связанными со знаниями и компетенцией работников, доверием клиентов к компании и ее продуктам, инфраструктурой компании и, не в последнюю очередь, с системами ИТ и административными процедурами, с эффективностью бизнес процессов компании. Интеллектуальный капитал, называемый также капиталом знания , помогает объяснять различие между рыночной стоимостью и балансовой стоимостью компании тем, что интеллектуальный капитал не включен в финансовые отчеты. Это особенно применимо к инновационным компаниям, где различие более заметно, чем для компаний других типов. [c.140]
Короче говоря, эмпирические данные нейрофизиологии нуждаются в интерпретации - в системе понятий, которые лежат за ее пределами и которые нужно искать в информатике. До сих пор для компьютерной информатики распознавание образов остается лишь одной из частных, хотя и важных задач. Для информатики мозга образ - это основной вид представления данных и знаний, а распознавание и восстановление образов - это одна из центральных процедур, пронизывающих все мыслительные процессы. Поэтому, если мы хотим исследовать информационные процессы мозга с целью понять и использовать секреты его эффективности, особое внимание следует уделить моделированию его механизмов обработки образов. [c.17]
При применении последнего типа инструментария — пустых ЭС, или оболочек — разработчик ЭС полностью освобождается от работ по созданиТю программ и занимается лишь наполнением базы знаний. Однако при использовании этого способа могут возникнуть следующие проблемы управляющие стратегии, вложенные в процедуры вывода базовой системы, а также принятый язык представления знаний могут-не подходить для данного приложения. Все это затрудняет выбор подходящей пустой ЭС и их применение. Кроме того, уже в процессе создания прикладной системы может выясниться, что возможности, заложенные в используемом инструментальном средстве, не позволяют реализовать необходимые процедуры вывода и представление предметных знаний, требующиеся для успешной работы системы. В то же время в ряде случаев применение пустых ЭС оказывалось вполне оправданным и удобным — за короткие сроки разработчик имел возможность производить вполне добротные системы. [c.569]
Классификация ситуаций, объединение их в классы при использовании одношаговых решений происходит на субъективной основе, ибо первоначальная информация о соответствии той или иной текущей ситуации тому или иному решению получается от экспертов. Система как бы суммирует знания отдельных экспертов и становится носительницей коллективного опыта людей. Однако процедуры классификации должны быть построены таким образом, чтобы сама классификация годилась бы для тех текущих ситуаций,. о которых система не получила информации от экспертов. Это приводит к тому, что задача классификации становится аналогичной задаче формирования понятий на основе обучающих последовательностей. Система, сформировав некоторое понятие, обладает уже большими знаниями, чем те, которые были заложены в нее вначале экспертами, хотя эти дополнительные знания могут оказаться и неверными, что может выявиться в процессе ее эксплуатации. Таким образом, в системе могут появляться предрассудки , неверные представления и неправомерные обобщения. Она может вести себя, как женщина, которая говорит в разговоре знаю я вас. Все мужчины лгут . А на ехидный вопрос вы что же, имели дело со всеми мужчинами , простодушно отвечает да, была знакома с одним вроде вас... . [c.31]
При решении задач в детерминированной постановке с ростом сложности и размерности модели возникают большие проблемы с устойчивостью оптимизационных задач. Сам процесс оптимизации подразумевает вывод системы на определенные предельные ограничения. В этой ситуации даже незначительные колебания второстепенных параметров (например, температуры) могут привести к потере режима. На практике диспетчерской службы не придерживаются этих границ с такой точностью - до второго, третьего знака после запятой, да и многие ограничения чаще всего являются мягкими , допускающими их незначительное нарушение. Просто расширить эти ограничения нельзя - процедура оптимизации тут же доведет режим до новых границ, и проблема устойчивости останется. Поэтому только представление ряда ограничений как нечетких дает возможность получать устойчивое решение в условиях погрешности информации и нечеткости производственных ограничений с указанием снижения степени допустимости этого режима, т.е. в виде функций принадлежности. Постановка задачи в нечеткой форме также значительно снижает возможность получения несовместимых решений при расчете и оптимизации. Принципиальным недостатком детерминированных моделей систем является отсутствие эффективных методов сравнения различных возможных моделей по назначению модели, ее погрешности и адекватности допущений, положенных в ее основу. Построение моделей в рамках нечеткого подхода позволяет сравнивать модели и придавать точный смысл таким понятиям как значимый и пре-небрежимый . Появляется возможность формализации неточных знаний о предметной области внесения в модель сведений о неполноте информации. [c.10]
В ходе разговора, — признает А.Компа, — весьма затруднительно сравнивать претендентов друг с другом на основании впечатлений от интервью , и в то же время вероятность сравнения им не исключается, возможно, оттого, что помимо данных из установочной беседы в оценке претендента неконтролируемо участвует другая информация, например, данные тестов . Можно предположить, что интервью видится ученому как промежуточный, а не самостоятельный этап процедуры отбора. Этим, вероятно, в какой-то мере снимается максимум персональной ответственности интервью за исход найма, и она распределяется между другими инструментами отбора. Если заявительные документы всех кандидатов просмотрены и оценены, полагает Штопп, тогда в качестве второй фазы отборочного процесса следует собеседование для тех, кому на основании свидетельств, подтверждения на деле их работы на аналогичных должностях, отраслевых знаний, образования или определенных специальных знаний показано участвовать в узком отборе. Бош считает личное представление кандидата решающим и заключительным событием как правило, на это мероприятие приглашается претендент, который после предварительного отбора на основании имеющейся информации кажется пригодным. Аналогичное — несамостоятельное — значение отводит интервью и Бертхель. Он замечает, что собеседование проводится следом за оценкой результатов тестирования . Давая установочному интервью достаточно строгое определение, в котором цель его — выяснить способности испытуемого к поддержанию беседы и установлению контакта, приобрести дополнительную информацию о мотивации и выявить позиции сторон , автор, однако, одновременно подчеркивает, что все это нужно для получения полной картины о поступающем . [c.150]
Балансоведение - наука о балансе как квинтэссенции информационно-финансовой модели хозяйствующего субъекта. В рамках этого научно-практического направления изучаются два основных блока проблем (1) логика и принципы построения финансовой отчетности в целом и ее информационного ядра - баланса (2) логика, принципы и процедуры экономического чтения и анализа финансовой отчетности как элементов процесса принятия решений финансового характера в отношении хозяйствующего субъекта. Основное предназначение балапсоведения заключается в объяснении того, каким образом публичная финансовая отчетность может быть использована в качестве доказательной базы, позволяющей сформировать представление о хозяйствующем субъекте с позиции его инвестиционной и/или контрагентской привлекательности. Поэтому в приложении к практике ба-лансоведение акцентирует внимание пользователей отчетности на знании и понимании [c.367]