Конфликт - это факт человеческого существования. Многие люди воспринимают историю человечества как бесконечную повесть конфликтов и борьбы. Нигде конфликты не проявляются столь очевидно, как в мире бизнеса. Существуют конфликты между фирмами, компаниями, ассоциациями, в пределах одной организации и т.п. Конфликт, возникающий в организации, называют организационным, в частности это диспуты, конфронтации, противоречия и т.п. [c.275]
Наконец, в поисках новых аргументов адепты двойной записи объявили ее законом природы наравне с законом всемирного тяготения и математическими аксиомами, чем поставили своих научных оппонентов вообще за грань науки и критики очевидно, что научные диспуты могут вестись на определенном уровне согласия и взаимоуважения, но как прикажете относиться к человеку, не удосужившемуся выучить грамоту, но утверждающему, что им изобретен вечный двигатель [c.370]
Проводить традиционные занятия часто не рекомендуется. Подготовка таких занятий занимает много времени, да и не по каждой теме можно провести диспут или экскурсию. Тем не менее студенты с удовольствием готовятся к занятиям с нестандартным подходом. Преподаватели нашей кафедры не согласны с мнением, что все разнообразие нестандартных занятий можно подвести под общий знаменатель-игру. На наш взгляд, помимо занятий на игровой основе имеет смысл выделить и такие направления, как развитие самостоятельности мышления, плюрализма мнении (занятия-диспуты,дебаты) развитие эстетического вкуса, расширение кругозора студентов (занятия-концерты, экскурсии и др.) общественный смотр знаний (занятия-викторины, зачеты и др.). Все названные направления, включая и игровые моменты, имеют общую, объединяющую их задачу-привитие интереса к учебе в целом и к занятиям русского языка в частности. Это и есть главное в нестандартных занятиях. [c.97]
Если вам кажется, что это низкая расчетливость и бесчестная хитрость, прикиньте возможные варианты. Либо я вверяю свою судьбу в руки боссов, а у них, насколько я понимаю, нет ни капли милосердия по отношению к тем, кто имел глупость им довериться, либо я должен довериться доброму сердцу выбранного мною босса. У меня были приятели, которые испробовали этот путь. Облюбовав себе босса, они бросались к его ногам, как вассал перед своим господином, произнося при этом нечто крайне льстивое, типа Я ваш верный и смиренный слуга. Наймите меня, о великодушный, и я буду делать все, что вы прикажете . При этом надежда была на встречную благосклонность, примерно в таком стиле Встань с колен, юноша, тебе нечего страшиться. Если ты будешь верен мне, я защищу тебя от сил зла и безработицы . Иногда это срабатывало. Но если нет, приходилось расплачиваться сполна. Ты превращался в брошенную вещь. В классе в связи с твоим поведением возникал диспут -допустимо ли в такой ситуации опускаться до пресмыкательства. В общем, вся система воспитания здесь сводилась к одному - кто даст слабину под давлением, а кто выдержит. [c.25]
Такова последовательность, в которой исследователи, работавшие в прошлом веке, пытались ответить на эти вопросы. Приоритет был отдан первой проблеме выпуска банкнот, и именно ей мы уделим основное внимание. Вначале мы обрисуем критические для нашей главной темы события в истории банковского и кредитного бизнеса наиболее развитых стран, а затем проанализируем аргументы обеих сторон в их теоретическом диспуте. [c.10]
Упражнение Диспут . Все участники делятся на две приблизительно равные по численности команды. С помощью жребия решается, какая из команд будет занимать одну из альтернативных позиций по обсуждаемому вопросу (см. Приложение 1). [c.300]
В заключении упражнения преподаватель комментирует его ход, особо обращая внимание на случаи, когда с помощью парафраза удалось добиться уточнения позиций участника диспута. , [c.300]
Хорошие лидеры не нуждаются в конформистах. Если работник всегда согласен с вами, гоните его прочь. Неискренние сотрудники всегда плохи. Только их открытость сделает возможным проведение конструктивных диспутов, в ходе которых могут воз- [c.81]
Не нужно приводить свои аргументы за и против, пока говорящий не высказался до конца. Не перебивайте говорящего своими вопросами, дождитесь паузы. Не задавайте вопросы, как на диспуте, чтобы выразить свое личное мнение. Все это может сбить с толку вашего собеседника, если, конечно, у него случайно не окажется большого опыта в изложении той или иной информации. Подобные остановки помешают передаче сообщения и его правильному восприятию. [c.645]
Идеологический вариант героики, вероятно, также распадается на два интеллектуальный (типа "развенчал буржуазную теорию") и физический ("за время службы на заставе задержал столько-то шпионов")- То же и в более отдаленном прошлом ведьм следовало топить, а с вероотступниками можно было вести религиозные диспуты, с тем, чтобы затем подвергнуть их остракизму. Сталинское "Наше дело правое. Мы победим" как бы задает переход от интеллектуального к физическому варианту. [c.434]
Диспут — публичный спор на научную или общественно важную тему. Первоначально это слово означало публичную защиту научного сочинения, написанного для получения ученой степени. [c.129]
Участники дискуссии, диспута, сопоставляя противоречивые суждения, стараются прийти к единому мнению, найти общее решение, установить истину. Цель полемики иная надо одержать победу над противником, отстоять и утвердить собственную позицию. Полемика — это еще и наука убеждать, подкреплять свои мысли убедительными и неопровержимыми доводами, научными аргументами. [c.129]
Мы как будто вновь возвращаемся к временам Древней Греции и Рима, к временам публичных диспутов и устных поучений. Личные контакты оказываются наиболее оперативным средством получить самое главное, самое существенное, как говорится, из первых рук. Вот почему так быстро растет число всевозможных конференций, научных семинаров и симпозиумов. Вот почему для многих ученых характерно стремление обязательно обзавестись собственным семинаром. [c.63]
И. Г. Значит, ты не первый, кто занялся искус -ств(>м в семье строителей В.Б. Нет. Да и кто из интеллигенции не занимался творчеством или хотя бы не спорил о нем на кухонных диспутах [c.64]
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ФОНД СССР — общественная организация при Союзе писателей СССР оказывает своим членам материальную помощь при временной утрате трудоспособности, инвалидности и т. д. путем выдачи пособий и ссуд, организует их культурно-бытовое и медицинское обслуживание, санаторно-курортное лечение, содействует развитию их творческой деятельности посредством организации творческих командировок, лекций, диспутов, домов творчества и т. д. Членам,и Л. ф. СССР могут. быть члены и кандидаты в члены Союза писателей СССР. Л. ф. СССР имеет право строить и содержать санатории, дома отдыха, дома инвалидов, столовые, детские учреждения, создавать производственные предприятия для бытового обслуживания своих членов и т. п. Средства Л. ф. СССР образуются из вступительных, ежемесячных членских взносов, взносов издательских организаций (в размере 10% выплаченных ими сумм авторского гонорара за выпущенные оригинальные и переводные художественно-литературные произведения), взносов зрелищных предприятий, устраивающих платные спектакли и литературные вечера (в размере [c.633]
Принцип полного погружения участников деловой игры в проблематику моделируемой в игре организационной системы. Этот принцип означает, что участники игры в течение всего времени ее проведения должны заниматься только изучением и анализом вопросов, относящихся к данной игре (по аналогии с тем. как поступают спортсмены перед ответственными соревнованиями или как изучают иностранные языки, погружаясь в разговорную атмосферу и т. п.). Реализация этого принципа достигается хорошо продуманным и заранее спланированным набором лекций, семинарских и практических занятий, обсуждений, диспутов, домашних заданий. Полагают, что общая временная нагрузка для участников деловой игры должна достигать 9—11 ч в сутки. [c.25]
К сожалению, некоторые договоренности с агентами не претворяются в жизнь, и зачастую в этом виноват сам экспортер. Он либо позабыл о требованиях, перечисленных выше, либо довольствовался второсортным выбором, лишь бы побыстрее начать действовать. Как это ни удивительно, но часто агенты нанимаются без письменного контракта, оговорив устно права и обязательства сторон. Первоначальная и последующая подготовка часто отсутствует или во всяком случае весьма несерьезно сравнивается с теоретизированием , которому подвергаются торговые агенты у себя на родине. Неудивительно поэтому, что в ходе сотрудничества возникает много ожесточенных диспутов. [c.104]
Автор статьи "Создание стиля деловых писем"4 призывает избавиться от устаревших языковых штампов "При чтении вслух делового советского письма с гербом СССР часто кажется.что присутствуешь на церковном богослужении или диспуте семинаристов [c.119]
Вопрос о конфигурации прав собственности рассматривается ниже, в разделе Д. Предполагается, что эффективное распределение прав собственности произведено и рассматривается только вопрос о расходах на вменение затрат и прибылей. Но в сущности это часто оборачивается более серьезной проблемой. Высокие расходы на вменение, отбивающие охоту к точным измерениям, делают трансакции двусмысленными. Влияла ли сторона А на сторону В, и если да, то в какой степени При отсутствии объективных, дешевых в применении стандартов, противоположно направленные интересы оценят указанные эффекты совершенно по-разному. Возникает потребность в интернализации, которая позволяет избежать затянутых (и дорогих) диспутов по этим вопросам. [c.44]
Расходы на проведение вечеров отдыха, дискотек, спектаклей, концертов, лекций, диспутов, встреч с деятелями науки и искусства, спортивных мероприятий. [c.472]
Проведение вечеров отдыха, дискотек, спектаклей, концертов, лекций, диспутов, встреч с деятелями науки и искусства, спортивных мероприятий, спортивных праздников, встреч со спортсменами, детских утренников. [c.235]
Воспитание всесторонне развитой личности есть сознательно направляемый, а не стихийный процесс. Коммунистическая партия постоянно подчеркивает, что в идейно-воспитательной работе необходимо строго соблюдать принцип убеждения, что идеи, распространяемые в массах, должны быть глубоко разъяснены, доказаны, чтобы сами читатели были полностью убеждены в их правоте. Вот почему библиотекари все шире применяют такие активные методы, как рекомендательная беседа, консультация в помощь занимающимся самообразованием, литературные кружки и клубы друзей книги, индивидуальные планы чтения, читательские конференции, диспуты, вечера вопросов и ответов. Действенность этих методов заключается в том, что они опираются на принцип убеждения и предполагают учет интересов, целей, мотивов читателей, участие их самих в выборе и оценке книг. [c.49]
Там, где наряду с организацией книжных выставок библиотекари устраивают выставки репродукций лучших произведений живописи, организуют музыкальные лектории, диспуты, проводят музыкальные и литературные викторины, уделяют самое серьезное внимание деятельности читательских кружков и т. д., там работа с читателями дает хорошие результаты. [c.52]
Каждый человек в зависимости от воспитания и жизненного опыта разрабатывает свой личный кодекс этических норм. В бизнесе этот личный кодекс этических норм может противоречить деятельности фирмы. Каждая из областей принятия управленческих решений — конфликт этического и морального. Участники рынка и менеджеры вознаграждаются, если за их действиями стоят интересы фирмы, и выглядят бледно , если в душе они носят антифирменные настроения, включая и их этические аспекты. Первостепенная задача заключается в превращении маркетинговой и, более широко, деловой этики в открытую для обсуждения тему в рамках фирмы. Ясно, что в любой фирме за данный отрезок времени предпринимается определенное число неэтичных действий. Совершенствование этических отношений может осуществляться по двум направлениям проведение на фирме диспутов на моральные темы или дискуссий по этическим проблемам внедрение в повседневную работу фирмы этических защитных механизмов. [c.467]
Наиболее широко профинформацию ведут общеобразовательные школы. Многие из них наладили тесные контакты с предприятиями и с их помощью оборудовали кабинеты или уголки профориентации, экспонаты которых дозволяют учащимся знакомиться с различными профессиями и производственным процессом. В школах систематически проводятся встречи с лучшими представителями профессий, организуются экскурсии на предприятия, проводятся диспуты на тему кем быть , конкурсы на знание профессий. Учителя передовых школ, изучая с помощью анкет и путем непосредственных наблюдений склонности своих воспитанников, помогают формированию у них интереса к рабочим профессиям. [c.62]
Значение школы физиократов состоит, среди других достижений, в перенесении основного акцента исследования (в отличие от меркантилистов) непосредственно на производство. Сам термин воспроизводство был впервые использован Кенэ. Это был периол когда, по Вольтеру, Франции наскучили стихи, комедии, трагедии, романы, богословские диспуты, и страна принялась размышлять о хлебе. [c.20]
Конечно, академическая теория не оказывает немедленного воздействия, а сама релевантность является проблематичным аспектом (попробуйте ее определить). Тем не менее существует серьезная проблема для маркетинговой теории в отношении данного вопроса и понимания наукой своей роли. В недавнем диспуте о разрыве между научными подходами и тревогами практиков, между теорией и практикой, подчеркивалось, что совсем неудивительно, что два мира рассматриваются как отдельные . Но парадокс состоит в том, как сформулировал проблему М. Халберт (Halbert, 1965), что критерии релевантности являются теоретическими . Если все мы, ученые и менеджеры, нуждаемся в теории (или по крайней мере если это подразумевается или вообще явно выражено), для того чтобы различать выраженные факты и учиться на собственном опыте, тогда каковы же действительные причины долгосрочного существования этого огромного пробела между двумя различными мнениями Ответом может быть то, что он был сформирован и поддерживался самим маркетинговым академическим сообществом (Brownlie andSaren, 1996). [c.59]
Для определения многих ситуаций коллективного решения задач, коллективной деятельности подходит пойятие спор . Воспользуемся определением, приводимым в книге Л. Г. Павловой Спор, дискуссия, полемика спор — всякое столкновение мнений, разногласие в точках зрения по какому-либо вопросу, предмету, борьба, при которой каждая сторона отстаивает свою правоту. Часто в качестве синонимов этого слова воспринимают слова дискуссия, диспут, полемика, дебаты, прения. Но зачастую в научной литературе эти понятия отражают отдельные разновидности споров. [c.129]
Далеки времена античного мира, когда ученый находился в буквальном смысле слова в постоянном окружении учеников, которых неустанно поучал. Далеко средневековье, когда одним из основных методов обмена информацией были ученые диспуты (тогда даже книги нередко писались в форме диспута или диалога учителя с учеником). С появлением и бурным развитием книгопечатания роль личных контактов ученых в системе науч- [c.62]
Необходимость с точки зрения исполнения законов о внутренних налогах и сборах иметь всеохватывающую и улучшенную систему исчисления норм амортизации и решить неразрывно связанные с амортизацией проблемы затрат на ремонт и эксплуатацию длительная история безрезультатной полемики вокруг Бюллетеня F существенные недостатки методики проверки степени списания масштабы проблемы бесконечных диспутов с предпринимателями по поводу конкретных фактов и обстоятельств логичность, практическое значение и большая степень достоверности при использовании среднеотра- [c.204]
Однако следует признать, что читателю их работ трудно понять, как присутствие потребительского рынка влияет на противостояние интересов, выведенное Эджуортом, да и авторитет проф. Боули поддерживает взгляд, что и в более общем случае существует неопределенность.37 Лично я согласен с проф. Боули, но я думаю, что стоило бы переформулировать аргумент проф. Боули в терминах концепции предельной выручки, так как это делает основной вопрос диспута яснее, чем до сих пор. [c.348]
Джевонс, Уикстид, Девенпорт и многие другие выступали против концепции Маршалла, утверждая, что ренту не следует измерять как излишек, так как в этом нет необходимости и это ничего не объясняет. Более того, таким образом теория рассматривает ренту на совершенно другой основе по сравнению с остальными видами затрат и вводит ее в разряд относительно неуправляемых добавочных доходов. Далее, эти теоретики считают, что земля делима и поэтому ее можно рассматривать как подверженную изменению единицу постольку, поскольку это выгодно каждому индивиду. Кроме того, они думали, что ее следует так рассматривать еще и из-за того, что это ввело бы ее в более широкую методологическую канву экономической теории. Маршалл признал заключение и смирился с ним только ради этой цели, а не как с выводом. Тогда диспут был посвящен почти исключительно приложениям метода, а не подведению итогов. В каждом случае рента определялась как равная полному нормальному доходу с земли, доходу, равному максимальному количеству, которое он в кооперации с другими факторами может добавить к национальному доходу. Относительные достоинства обоих подходов рассматриваются в последнем разделе статьи. Теперь же достаточно только указать на идентичность этих определений. [c.361]
Теория оптимального функционирования экономики разрабатывает пути и методы постепенного, поэтапного перехода нашего народного хозяйства ка такой режим. Задача эта невиданных масштабов, в связи с ней приходится решать много сложных экономических проблем, подвергать критическому пересмотру ряд устоявшихся представлений экономической науки. Поэтому здесь идет процесс поисковых исследовании, споров, диспутов—как > должно бьпь ьо всякой настоящей науке. [c.29]
В своей работе как организатор и воспитатель коллектива мастер использует различные методы руководства административные, экономические и социально-психологические. Все они в комплексе так или иначе связаны с воспитательной функцией мастера. При этом он использует различной формы воздействия на коллектив принуждение (приказ), побуждение (просьба) и убеждение (совет, рекомендация). Искусство мастера заключается в их разумном сочетании. Для этого прежде всего мастер должен иметь деловой авторитет, который основывается на его компетентности, знании подчиненных, доверии и требовательности к ним. В соответствии с принципами единоличия и демократического централизма он должен заботиться о создании здорового микроклимата в коллективе, применять различные формы (беседа, рассказ, диспут и др.) воспитательной работы, активно участвовать в общественной жизни коллектива и в проводимых культурно-массовых мероприятиях. При этом подлинный деловой авторитет мастера формируют его политическая убежденность, способность воспитывать рабочих словом и личным примером. [c.59]