Рассмотрим класс моделей ОС РК первого уровня сложности, [c.36]
Известная немецкая компания Роланд Бергер и партнеры является одной из первых консультационных фирм, начавших работать на рынке бывшего СССР с 1988 г. Анализ динамики спроса на различные виды консалтинговых услуг, предоставляемых фирмой в России, свидетельствует о повышении уровня сложности решаемых ею проблем - от поиска партнеров по кооперации, аудита, бизнес-планирования, маркетинга и сбыта до реорганизации структуры управления и внедрения систем контроллинга, реорганизации процессов разработки новых моделей продукции, разработки стратегии реструктуризации. В 1997 г. фирма завершила пилотный проект по реструктуризации ОАО Орловский сталепрокатный завод . Расширение спроса на все более сложные проекты свидетельствует о постепенном повышении доверия к деятельности профессиональных консультантов. [c.77]
Представленные на компакт-диске тренажеры имеют два уровня сложности. Тренажеры первого уровня наиболее простые и предназначены для первоначального ознакомления с моделью. В более сложном втором уровне используется та же модель, но в ней увеличено количество управляющих факторов и наблюдаемых показателей. [c.445]
Фундаментальные технические знания необходимо дидактически препарировать , чтобы органически ввести их в содержание обучения средствами инструментальной дидактики. Дидактическая многомерная технология [1] развивает концепцию лично-ориентированного обучения на основе деятельностного подхода в психологии самоорганизации учебной познавательной деятельности студента технического вуза заочной формы обучения. Концепция многомерно-смысловых пространств продолжает линию субмногомерных символов и схем, она наследует графические элементы радиально-кругового типа и словесные элементы, что обеспечивает природосообразный характер моделей по отношению к морфологическим особенностям головного мозга. Проблема может быть преодолена, если познавательная учебная деятельность студентов-заочников будет организована по двум уровням сложности освоения учебного материала первое контактное взаимодействие с изучаемым объектом происходит во внешнем плане, отражение в образно-наглядной и вербальной форме, а затем переносится во внутренний план, его отображение в образно-понятийной форме по результатам логико-смыслового анализа, использования внешнего плана как опоры и регулятора внутренних действий и завершаться моделированием. [c.81]
С момента формулирования первых моделей покупательского поведения самые важные шаги вперед были сделаны в рассмотрении колебаний уровней сложности принятия решения. Дж. Энджел, Р. Блэкуэлл и П. Миниард считают свою модель базовой и возможной к применению для характеристики принятия решений различных уровней сложности. Они утверждают, что степень сложности принятия решения потребителем меняется в зависимости от задачи, но основная схема поведения все же подходит для всех ситуаций. Однако их позиция требует пояснения, для чего будет полезно обсудить альтернативные теории. [c.138]
Принимая во внимание размеры и степень сложности региональной экономики, прогнозирование целесообразно строить по иерархическому принципу. Это означает, во-первых, что на каждом нижестоящем уровне системы моделей показатели непосредственно сопряженного с ним вышестоящего уровня разукрупняются в региональном разрезе во-вторых, что между двумя сопряженными уровнями системы моделей наводятся каналы прямой и обратной связи, по которым из модели верхнего уровня в соответствующие субмодели нижестоящего уровня вводятся укрупненные контрольные характеристики, выполняющие роль лимитирующих факторов. В обратном направлении поступают переопределенные на основании детализированного анализа в рамках региональных субмоделей параметры, которые первоначально вводились в модель верхнего уровня в готовом виде на основании автономных прогнозно-аналитических проработок. [c.87]
Решению этой задачи благоприятствуют уже упоминавшиеся нами профессиограммы— Лист (карта) оценки качеств руководителя ,— в которых приводится перечень качеств, требуемых для исполнения той или иной должности. Профессиограмма предстает как модель, фиксирующая специфические структуры отдельных видов управленческой деятельности и требований, предъявляемых к качествам руководителя соответствующего уровня и сферы деятельности. При умелой разработке она способна с максимальной точностью учитывать совокупность качеств, характеризующих тип идеального руководителя. Некоторые специалисты считают невозможным составить такую характеристику по причине чрезвычайной сложности структуры личности, слагающейся из множества взаимодополняющих и динамичных элементов. Подобное заявление представляется нам излишне категоричным, поскольку с помощью модели-профессиограм-мы все же возможно сконструировать образ идеального для каждой должности руководителя по меньшей мере в первом приближении. [c.191]
Термин одно стандартное отклонение используется для определения наилучшего исполнения по двум причинам. Во-первых, многие исследования документально подтвердили экономическую ценность этого уровня исполнения для компаний. В зависимости от сложности работы ценность одного стандартного отклонения выше среднего составляет 19—48% результата для не связанных с продажами позиций в компании (работ) и 48—120% для продаж4 (см. рис. 2-3). Минимальную оценку экономической ценности наилучшего исполнения можно подсчитать, взяв эти проценты и перемножив их на среднюю годовую зарплату за работу. Фактически этот глобальный оценочный подход серьезно недооценивает работы, которые используют значительные доходы или активы. Например недавнее исследование 44-х юго-восточных компаний5 показало, что лучшие продавцы (зарабатывающие в среднем 41 777) продали в среднем на 6,7 млн., а средние исполнители продали — в среднем на 3 млн. Наилучшая группа продала на 123% больше, чем средние продавцы, а разница в зарплате по сравнению со средним работником составила не 120%, а 8,857% (или больше в 89 раз). Эти данные подчеркивают практическую экономическую ценность модели компетенций. Используя модель компетенций, можно помочь компании найти даже одного дополнительного наилучшего продавца 3,7 млн. — выгода, которая может обосновать значительные вложения в исследования компетенций. [c.14]
Цели тренинга определяют и подбор учебного материала. Учебным материалом служат специальные упражнения и ролевые игры, оригинальные разработки и известные модели, адаптированные к задачам управленческого видеотренинга. Подбор и организация учебного материала также являются характерной особенностью рассматриваемой формы тренинга. Во-первых, модели принятия решений, предлагаемые слушателям в тренинговых упражнениях и играх, тесно взаимосвязаны с моделями деловых игр. Во-вторых, тренинговые упражнения и игры выстроены в той же логике, что и деловые игры, по степени нарастания сложности модели, позволяя слушателям совершенствовать свои навыки на различных уровнях управленческой деятельности и в изменяющихся ситуациях. [c.111]