Школы по изучению передовых приемов и методов труда создаются в целях массового распространения и внедрения лучших приемов и методов работы передовиков производства, улучшения качества и снижения себестоимости продукции, экономии сырья и материалов, внедрения методов научной организации труда. В них обучаются, как правило, рабочие одной профессии. Различаются цеховые, заводские, отраслевые и всесоюзные школы. Обучение в школах включает практические занятия, проводимые передовиками и новаторами производства, а также консультации руководящих, инженерно-технических работников и специалистов. Продолжительность обучения устанавливается от 30 до 100 ч в зависимости от целей школы. Школы организуются совместно с соответствующими профсоюзными органами. [c.131]
Школы по изучению передовых приемов и методов труда От 30 до 100 учебных часов В составе группы от 5 до 30 чел. Разряд, класс, категория не присваиваются [c.234]
Школы по изучению передовых приемов и методов труда проводятся в целях массового освоения рабочими приемов и методов труда передовиков и новаторов производства, добившихся значительного роста производительности труда, повышения качества продукции, экономии сырья и материалов, улучшения других технико-экономических показателей. Обучаются в этих школах, как правило, рабочие одной профессии. [c.239]
Школы по изучению передовых приемов и методов труда оказывают непосредственное влияние на рост профессионального мастерства рабочих. [c.239]
В целях массового освоения рабочими приемов и методов труда передовиков производства, добившихся наивысшей производительности труда, наилучшего качества продукции, наибольшей экономии сырья и т. д., в отрасли все шире распространяется такая форма повышения квалификации, как школы по изучению передовых приемов и методов труда. За три года одиннадцатой пятилетки в этих школах прошли обучение более 127 тыс. рабочих. Наряду с другими организационно-техническими мероприятиями это позволило постоянно увеличивать выпуск химической продукции в действующих производствах при стабильной численности персонала или даже при ее уменьшении. [c.138]
В этом балансовом расчете предусматриваются источники покрытия дополнительной потребности в квалифицированных рабочих за счет окончивших профессиональные учебные заведения, приема со стороны и подготовки и переподготовки непосредственно на производстве. Последнее осуществляется с помощью курсов целевого назначения (освоения новой техники и технологии и др.), производственно-технических курсов, школ по обучению вторым и смежным профессиям, школ по изучению передового опыта, передовых методов труда. [c.132]
Научная организация труда в период бурного научно-технического прогресса немыслима без хорошо поставленной системы обучения работников, повышения их квалификации и общего образовательного уровня. Кроме достаточного общего образования кадры промышленности должны постоянно повышать свой профессиональный и культурно-технический уровень. С этой целью на предприятиях действует система повышения квалификации рабочих, включающая производственно-технические курсы, курсы целевого назначения, школы по изучению передовых методов и приемов труда, обучению вторым профессиям и ".д. [c.156]
Обучение в школах проводится по программам, составляемым на основе предварительного изучения и обобщения опыта передовых рабочих производства, и состоит из практических занятий, в процессе которых передовики производства обучают рабочих новым приемам и методам труда, а также из консультаций и сообщений, проводимых инженерно-техническими работниками и другими специалистами. [c.157]
Школы по изучению передовых методов труда организуются для распространения опыта передовиков производства. Обучение проводится путем инструктажа, показа наиболее производительных приемов и методов, взаимного обмена опытом передовых рабочих. [c.234]
В соответствии с действующим положением новые нормы труда доводятся до каждого рабочего не менее чем за две недели до их внедрения. Перед внедрением норм проводится разъяснительная работа о целях и задачах пересмотра действующих и внедрения новых норм, обсуждаются мероприятия по их освоению, производится письменный или устный инструктаж рабочих. Быстрому освоению новых норм способствует организация школ высокой производительности труда для изучения приемов новаторов производства, кабинетов передовых методов труда, издание специальных брошюр, плакатов с детальным описанием рациональных приемов работы. [c.183]
На передовых заводах эти школы создают по определенной системе, важное место в которой занимает планирование. Примером может служить система, принятая на предприятиях радиопромышленности. Здесь ежегодно на основе предложений цехов, подготовленных в результате тщательного изучения передовых методов и приемов труда и согласованных с отделами научной организации труда и главного технолога, отделом подготовки кадров, составляется подробный план проведения школ, который утверждается главным инженером завода по согласованию с комитетом профсоюза. Образец такого плана представлен в форме 5. [c.135]
В целях освоения рабочими прогрессивных приемов и методов работы передовиков производства, улучшения качества и снижения себестоимости продукции, экономии материалов, внедрения методов научной организации труда и улучшения других технико-экономических показателей производства создаются школы по изучению передовых методов труда. Эти школы комплектуются, как правило, рабочими одной специальности и могут быть цеховыми (участковыми), заводскими и межзаводскими. Обучение в указанных школах проводится по программам, составленным на основе предварительного изучения и обобщения опыта передовых рабочих производства, и состоит главным образом из практических занятий, в процессе которых передовики производства обучают рабочих новым приемам и методам труда, а также из консультаций и сообщений, осуществляе- [c.68]
Исходя из особенностей аппаратурного производства и поставленных задач обучение в школах организуется по непрерывно-циклической педагогической системе, охватывающей три периода профессионального обучения докурсовую подготовку, курсовое профессионально-техническое обучение и послекурсовую подготовку. На различных ступенях обучения проводятся специальные занятия. Из всего круга обязанностей новатора выделяется конкретная операция, прием, в выполнении которых передовик производства достиг наилучших результатов по сравнению с другими рабочими новатор-руководитель школы освобождается от работы в своей бригаде и направляется в другие смены, где показывает свои методы труда, учит других рабочих, как овладеть передовыми приемами труда закрепляя изученные приемы труда, обучаемые определенное время работают под наблюдением новатора консультант школы проводит теоретические занятия школа заканчивается итоговым занятием. Опыт новаторов, передаваемый другим трудящимся в школах, позволяет без капитальных затрат и расширения производственных мощностей значительно увеличить эффективность производства и качество вырабатываемой продукции. [c.134]
Эффективной формой повышения квалификации, позволяющей распространить и внедрить в практику достижения новаторов и передовиков производства, являются школы передовых методов труда. Организация школ передовых методов труда для рабочих химических производств имеет свои особенности, обусловленные спецификой аппаратурного оформления процессов. Исходя из этих особенностей (непрерывность технологического процесса, дистанционный характер управления, строгое соблюдение параметров технологического регламента и др.), обучение в школах организуется по непрерывно-циклической системе докурсовая подготовка, курсовое профессионально-техническое обучение и послекурсовая подготовка. На этих этапах обучения проводятся специальные занятия, возглавляемые новатором-руководителем школы. Он освобождается от работы в своей смене (бригаде) и направляется в другие, где передает рабочим свои методы выполнения операций, приемы работы. Закрепляя изученные приемы труда, обучаемые определенное время работают под наблюдением новатора. Теоретические занятия проводит консультант школы (инженерно-технический работник). Итоговое занятие проводится в форме семинара, зачета. [c.109]