Характерными чертами восприятия художественного типа является целостность, полнота, живость и большая эмоциональность. Наоборот, восприятие мыслительного типа отличается преобладанием анализа, обобщений и объяснений. Читатель, обладающий восприятием мыслительного типа, невнимателен к деталям и подробностям в книге, даже если они существенны. При чтении исторических и географических книг читатели с восприятием художественного типа очень хорошо схватывают конкретные факты, живо представляют себе описание событий, одежду, утварь древней эпохи и т. д., но при этом с трудом овладевают более абстрактным материалом, им хуже даются теоретические объяснения. Читатели же с восприятием мыслительного типа в тех же самых книгах выделяют другие моменты они успешно справляются с обобщениями, с теорией предмета, но при этом недостаточно образно, конкретно представляют себе факты. В отзывах о прочитанном эти читатели обычно не излагают факты и события, а обозначают общую категорию, к которой те относятся, или идею, выраженную в них. [c.39]
Для понимания дифференциации читательских интересов и для воспитания их важно учитывать индивидуальные особенности восприятия книг людьми. Эти особенности могут быть обусловлены, в частности, и специальным типом высшей нервной деятельности человека . Например, у читателя с ярко выраженным восприятием мыслительного типа может недостаточно проявляться образное воображение при чтении художественной литературы. Это, в свою очередь, влияет на возникающий неосознанно интерес читателя к произведениям, в которых характеры и поступки героев преимущественно анализируются, а не показываются в действии. [c.81]
Для мыслительного типа характерно стремление понять, объяснить существенные черты, закономерности событий, жизни. Для эмоционального типа главное — выражение отношения к событию, оценка события, принятие или непринятие бытия , сенсорному (ощущающему) типу присуще принятие событий как реальности, как факта, чувственного опыта, присуще умение воспринимать реальность. Интуитивному типу свойственна способность прогнозировать будущее развитие событий и явлений, воображение. [c.192]
Неудивительно, что с точки зрения эмоциональности внешний мир оценивают представители эмоционального типа. Их жизненный девиз Назад в будущее , в то время, когда они были молоды, а впечатления ярки. Кредо людей мыслительного типа Тише едешь— дальше будешь Прежде чем принять решение, они тщательно просчитывают последствия. Для них важна преемственность, а время воспринимается как второстепенный фактор, нечто отвлеченное, историческое. Представители ситуативно-сенсорного типа делают ставку на будущее, куда с энтузиазмом и устремляются. Они также не воспринимают время, так как живут настоящим моментом. Интуитивный тип личности живет будущим, а настоящее время для него напоминает события во сне [170, с. 361. [c.484]
Еще в начале века швейцарский ученый К.Г. Юнг высказал предположение, что поведение человека носит неслучайный характер. Оно может быть предсказано, так как базируется на различных предпочтениях, которые формируются в раннем детстве. В дальнейшем эти предпочтения влияют на все наше поведение. Юнг выделил две шкалы, на которых можно "разместить" всех людей. Первая описывает основания, с помощью которых мы принимаем решение. На одном полюсе данной шкалы находится мыслительный тип. К нему относятся люди, которые, принимая решение, предпочитают быть логичными, беспристрастными и объективными. На другом полюсе находится чувствующий тип. Люди, относящиеся к данному типу, при принятии решения особенное внимание обращают на эмоциональный фактор. Для них важны межличностные отношения и субъективная оценка ситуации. [c.117]
Если наш клиент относится к мыслительному типу, то, скорее всего [c.118]
Убедительные слова для мыслительного типа объективность, твердость, справедливость, четкость, аналитический, беспристрастный, подтвержден исследованиями. [c.119]
Важно, что только мыслительный и чувствующий типы взаимосвязаны с полом. Так, примерно две трети всех мужчин относятся к мыслительному типу и почти такое же количество женщин - к чувствующему. [c.120]
Если вы относитесь к мыслительному типу, то, скорее всего, подчиняете свою деятельность объективным факторам, пропуская чувства и "нелогичные" объяснения клиента "мимо ушей". Чаще других типов продавцы мыслительного типа могут казаться холодными и высокомерными в беседе с покупателем. Когда факты говорят "сами за себя", что еще нужно Менеджеру, относящемуся к мыслительному типу, следует больше доверять собственным чувствам, ощущениям и "прихотям". Тогда он [c.123]
Творчество предполагает специфическое индивидуальное мышление. Японская культура не одобряет такого типа мыслительной деятельности. Японцы научились действовать по стандарту. Любой из них с детства уяснил себе непреложное правило поведения Действуй, как все Если кто пытается проявлять свою индивидуальность, он встречает неодобрение со стороны и его статус во мнении сослуживцев падает. Японец такое перенести не может, и он, конечно, подстраивается под общий шаблон действий. В Японии группа ценится выше, чем индивид, единство мнений получает больше признания, чем оригинальная идея. Согласованность в действиях заслуживает одобрения, а выражение несогласия — осуждения. При такой модели мышления, конечно, не до творчества. [c.30]
Во-вторых, процесс перекодирования очень важный в человеческой психологии и заслуживает намного более подробных исследований по сравнению с проводимыми ранее. В особенности тип лингвистического перекодирования, который, как мне кажется, люди считают источником жизненной силы для мыслительного процесса. Процедуры перекодирования постоянно волнуют клиницистов, социальных психологов, лингвистов и антропологов. Возможно, из-за того, что перекодирование менее доступно экспериментальным манипуляциям, чем бессмысленные слоги или Т-лабиринты, традиционный экспериментальный психолог вкладывает очень мало или вообще ничего в свои анализы. Тем не менее могут использоваться экспериментальные подходы, устанавливаться методы перекодирования, выявляться [c.106]
Обыденное Эти типы мыслительной деятельности возникают не [c.52]
Социально-политические исследования направлены на выявление социальной сущности решений, которая определяется типом общественно-экономической системы, ролью государства в управлении объектами экономики. В рамках организационно-технологического направления предметом исследований являются методы и технология принятия решений. При проведении психологических или социально-психологических исследований их основная направленность связана с мыслительной деятельностью человека, анализом и оценкой роли мотивов его поведения, эмоций и воли в процессе принятия и реализации им решения. Схема алгоритма, поясняющая принцип отработки научной концепции (метода, модели) в рамках соответствующего направления исследований, представлена на рис. 7.5. [c.173]
Личности сангвинического темперамента имеют более спокойный тип мыслительной деятельности. Они так же, как и холерики, быстры и оперативны при РУР, однако индивидуализму предпочитают коллективное обсуждение ключевых проблем или ключевых элементов уже принятых ими решений. Сангвиники хорошо работают как со специалистами, так и с информационными системами поддержки решений. [c.114]
Базовые нормативы создаются на типовые элементарные действия по трем направлениям.— восприятию информации (слушать, читать, наблюдать), ее переработке (собственно мыслительная работа по поиску решений) и использованию (говорить, писать, непосредственное воздействие на материальный объект) на типовые элементарные комплексы, каждый из которых представляет собой процесс, состоящий как минимум из трех элементарных действий (по одному от каждого направления). При определении умственных затрат следует исследовать и разработать зависимость этих затрат от различных образующих норму факторов. Выделяют три типа сложности решаемой задачи -— конструктивная (структурная, масштабная), творческая (интеллектуальная) и оперативная. Каждый тип сложности соответствует определенному коэффициенту. [c.218]
Тип Т (мыслительный). Требует четкости, ясности, сосредоточения на фактах, а не на эмоциях. Считает конфликт явлением неизбежным, но полезным для усиления творчества. Старается разобраться в сути и выработать подход к разрешению конфликта. Просчитывает варианты. Опасается потери самоконтроля. [c.288]
Когнитивные барьеры возникают при принятии решений в условиях неопределенности. В такого типа решениях большое значение имеет интуиция, характеризующаяся тем, что многие психические процессы оказываются предельно свернутыми, в том числе и мыслительные, обычно построенные на дедукции, индукции, классификации, сравнении и т. п. При развернутых процессах мышления путь получения нового знания контролируется лицом, принимающим решение, благодаря этому и другое лицо может проследить всю логическую цепь получения нового знания. При интуитивном получении нового знания оно возникает как инсайт, мгновенное озарение. Довольно часто сам субъект решения не в состоянии объяснить, на основании какой информации получено новое знание, и еще труднее при этом проникнуть в его мыслительную лабораторию человеку, до которого доводится решение. Вследствие этого критический подход к решению превращается в фактор, формирующий когнитивно-психологический барьер. [c.147]
К сожалению, индивидуальные особенности читателей еще слабо учитываются в процессе руководства чтением. Объясняется это главным образом неразработанностью проблемы зависимости процесса чтения от психологических особенностей человека. Так, наряду с другими факторами, на характер восприятия книги оказывают влияние и специальный тип высшей нервной деятельности человека. В зависимости от того, как в процессе познания взаимодействуют 1-я и 2-я сигнальные системы, И. П. Павлов делит всех людей на три типа — художественный, мыслительный и средний. В соответствии с этим можно выделить и. три типа восприятия книг. [c.39]
Помимо универсального разделения на Экстравертов и Интравертов Юнг ввел различия людей по отдельным, основным психическим функциям . Основными психическими функциями он считал мышление и чувствование. ощущение и интуицию, полагая, что если привычно господствует одна из этих функций, то появляется соответствующий тип . Поэтому он различал мыслительный, чувствующий, [c.191]
Тем не менее агентство может сделать такой вклад только в том случае, если оба — агентство и клиент — стараются развить правильный тип взаимоотношений [9]. Достойные клиенты создают чувство товарищества с агентством делятся информацией, исследованиями, данными о продажах доверяют агентству честны по отношению к агентству уважают компетенцию агентства обращаются к агентству с просьбой обеспечить наилучшим образом мыслительный процесс и не довольствоваться осторожными и заурядными личностями в творчестве. Достойный клиент обращается к агентству с просьбой всецело погрузиться в бизнес клиента (например, посещение магазинов и фабрик) и делает это легким и доступным для персонала агентства. [c.521]
Конечно, это только на бумаге можно так четко разделить всех людей на ярко выраженные типы. В реальности все гораздо сложнее. Каждый человек неповторим и обладает индивидуальными, только ему присущими особенностями. Чаще всего мы относимся к смешанному типу, сочетая в себе предпочтения, относящиеся как к мыслительному, так и чувствующему, как к решающему, так и к воспринимающему типам. В чем же тогда ценность предложенной классификации [c.122]
Какими предпочтениями они руководствуются в своей жизни К какому психологическому типу их можно отнести Начертите схему распределения различных предпочтений. Максимальное значение шкалы по каждой оси -10 баллов (1 - предпочтение выражено слабо, 10 -предпочтение выражено сильно). Определите свое собственное положение в этой схеме. Найдите место в этой схеме для трех ваших знакомых и трех ваших клиентов. Начертите диаграмму психологических типов ваших клиентов. Какой процент, по вашим ощущениям, принадлежит мыслительному, чувствующему, решающему, воспринимающему и смешанному типам. Так, если клиенты являются руководителями компаний, то, скорее всего, среди них большое количество решающих и мыслительных, если же клиенты из творческой среды, то среди них преобладают чувствующие и воспринимающие. [c.125]
Система товаров наряду с оптическими сканерами создает широкие возможности для автоматизированного сбора информации о потребительских покупках в разрезе категорий товаров, марок, типов магазинов, цены и количества (см. главу 4). В противоположность этому многие механические устройства требуют участия респондента в проведении наблюдений. Такие механические устройства можно поделить на пять групп анализаторы движений глаза, глазные регистраторы, частотный анализатор голоса, устройства для измерения задержки ответа. Анализаторы движений глаза, такие как глазные камеры, записывают движения человеческого глаза. Эти устройства используются для изучения механизма восприятия респондентом рекламы или рекламных телевизионных роликов, а также длительности фиксации взгляда на ее отдельных элементах. Такая информация очень ценна для разработки способов повышения эффективности рекламы. Глазные регистраторы фиксируют изменения в диаметре зрачков глаза. Респондентов просят смотреть на экран, где демонстрируется реклама или другой анализируемый объект. Яркость изображения и расстояние до глаз зрителей поддерживаются неизменными. Изменения диаметра зрачков интерпретируется как изменение в когнитивной (мыслительной) активности мозга под влиянием просматриваемого изображения. В основе метода лежит предположение о том, что увеличившийся диаметр зрачка свидетельствует о заинтересованности и положительном отношении к просматриваемому [46]. [c.250]
Отталкиваясь в исследовании явлений от их идеальных типов , немецкий ученый тем самым отразил достаточно очевидный факт любое, даже самое внешнее, поверхностное описание, неизбежно опирает-с.я на некоторые заранее заданные абстрактные понятия. Однако констатация этой истины как таковой еще не содержит ответа на вопрос, откуда берутся идеально-типические модели, обозначаемые теми или иными понятиями. Что касается самого Вебера, то ему не удалось дать ira этот вопрос исчерпывающий и непротиворечивый ответ. В одном случае он называет идеальный тип утопией , созданным нами самими чисто мыслительным образованием , подчеркивая тем самым его и неэмпирическое происхождение. В другом случае он вынужден признать, что идеальные конструкции возникают из самой эмпирической реальности путем мыслительного усиления , выделения определенных се элементов. Пытаясь как-то разрешить создавшееся противоречие, [c.79]
Согласно Юнгу, в своем крайнем выражении экстравертные мыслительные типы подчиняют как себя, так и других, интеллектуальной [c.225]
По Юнгу [Интровертный мыслительный тип], как и параллельный ему экстравертный случай, находится под решающим влиянием идей, которые вытекают, однако, не из объективно данного, а из субъективной основы. Он будет следовать своим идеям, но только в обратную сторону, — не наружу, а вовнутрь. Он стремится к углублению, а не к расширению . [c.232]
Экстравертированный мыслительный тип - человек, склонный ставить все в своей жизни в зависимость от интеллектуальных выводов, которые почти всегда ориентируются на объективные факты. [c.135]
Интровертированный мыслительный тип. В достижении своих целей такие люди по большей части упрямы, упорны и не поддаются влиянию, считаются беззастенчивыми и властными. Часто они кажутся строптивыми, недоступными, высокомерными. Чем ярче выражен в человеке этот тип, тем непреклоннее его убеждения. Очень характерный тип личности властного руководителя. [c.135]
Выбор супервизора определяется как осознанными, так и бессознательными мотивами. Если для подбора пары необходимо третье лицо, например, директор центра подготовки и обучения, то последнему потребуется учитывать личность супервизора. Вначале чрезмерно тревожному обучающемуся аналитику может лучше подойти более толерантный супервизор, однако с течением времени такому стажеру может потребоваться супервизор, находящийся к нему в конструктивной оппозиции. Используя типологическую терминологию Юнга, можно предположить, что аналитику, относящемуся преимущественно к чувствующему или интуитивному типу, больше подойдет супервизор, соответствующий мыслительному типу. Если процесс индивидуации прогрессирует, то обучающийся аналитик сможет опереться на размышления супервизора для подкрепления собственных мыслей и достижения нового равновесия. В случае стресса у индивида наблюдается склонность регрессировать к доминирующей функции, и именно в этот период наиболее востребованной оказывается дополнительная функция супервизора. Аналитик с преобладанием мыслительной функции может утратить связь с чувствами пациента, если же его более выраженной функцией окажется чувство, возможно, ему будет трудно понять смысл представленного пациентом материала. В случае, если функции окажутся слишком противоречивыми, пациент и аналитик могут столкнуться с большими трудностями в понимании друг друга, что в конечном итоге может привести к тупиковой ситуации. Предвидеть возможность такого развития событий входит в обязанности супервизора, и он должен постараться решить такую проблему. [c.28]
Логическое мышление приведет вас прямиком в дом призрения. Большинство трейдеров в Соединенных Штатах (включая нас) получило ту или иную версию типичного американского воспитания. Мы в течение 12 лет ходили в школу, посещали школьные балы, занимались организованным спортом, принадлежали к социальной группе молодежи и т.д. Многие из нас затем учились в четырехгодичном колледже, готовясь к работе или дальнейшему образованию. Независимо оттого, насколько вы хотите верить в то, что вы — особая личность, масса свидетельств показывает, что ваш мыслительный процесс не так-то отличается от большинства других трейдеров. Такой тип воспитания позволяет вам видеть мир логически, и именно эта логика используется для принятия решений тысячами и тысячами трейдеров плохой доклад об урожае — цены сои логически повышаются, плохая новость об инфляции — цены облигаций логически понижаются. Попытки основывать решения на том, что рынок должен делать с логической точки зрения, не дают вообще [c.89]
Согласно Юнгу ...у него [интуитива] тонкое чутье для всего, что зарождается и имеет будущее. Он никогда не находится в условиях устойчивых, хорошо обоснованных . Интуитив часто перескакивает с одной валюты на другую, как только для первой валюты перестает просматриваться возможность дальнейшего развития интерес данного типа иссякает, и он начинает искать для себя что-то новое. При этом наблюдается существенный недостаток способности абстрактного мышления, а иногда и элементарной логики, ведь зрелый разум возникает из хорошо развитых мыслительной и чувственной функций. [c.230]
В то время как подход Дж. Хоуарда базируется на привычности, другой, связанный с ним и гораздо более распространенный подход, рассматривает различные типы процессов выбора в зависимости от уровня заинтересованности. Концепция заинтересованности первоначально принадлежала X. Кругману (Krugman, 1965), используя ее, он объяснял различия в получении информации из рекламы в журналах и на телевидении. Однако эта идея существенно не повлияла на мышление и обучение в области потребительского поведения до конца 1970-х гг. Сейчас тоже существуют ее различные интерпретации, но большинство основывается на том, что заинтересованность представляет собой интенсивность интереса, и это есть форма возбуждения, связанная с состоянием мотивации. Различия в заинтересованности, как известно, характеризуются разли-, чиями в общих уровнях мыслительной активности и колебаниями активности левого и правого полушарий. Эти колебания подчеркивают различия в типе когнитивной деятельности, продолжающейся при разных условиях заинтересованности (Petty et al, 1983). [c.201]
Каждый потребитель рекламы обладает всеми указанными психологическими функциями, однако обычно одна из них доминирует над другими. В этом случае можно говорить о личностном типе потребителя мыслительном или чувствующем, сенсорном (основанным на ощущениях) или интуитивном. Каждый из них, кроме того, может быть экстравертированным или интровертиро-ванным. Таким образом, существует восемь психологических типов потребителей адресной рекламы. [c.135]
Согласно концепции системодеятельностной социальной организации жизнедеятельности [28—30] под управлением будем понимать специализированную систему различных типов, классов и видов индивидуальной, кооперативной или коллективной мыслительной (сознательной, разумной) деятельности человека, предваряющей, организующей, сопровождающей, контролирующей, анализирующей и регулирующей во времени и в пространстве реальные процессы изменения организованной жизнедеятельности общества и окружающей среды. [c.5]
Для имитации формы объекта хорошо подходят механические образы (копии, макеты и т. п.), графические ("видеомодели"), вербальные и звуковые образы ("аудиомодели"). А чтобы адекватно воспроизвести содержание объекта, помимо уже перечисленных средств ЛПР может прибегнуть или к специально построенным "мыслительным технологиям" (например, прибегнуть к фантазиям и эвристикам в ходе "мозгового штурма"), или использовать математические символы и операции над ними, т. е. построить математическую модель. Если же существо управляемого или изучаемого процесса, явления определяется тем, какие конкретно действия предпримут какие-то определенные субъекты операции, то ЛПР целесообразно назначить специальных людей выполнять в упрощенном виде главные из реальных функций тех субъектов, существенно упростить исследуемую ситуацию с сохранением ее главных черт и воспроизвести моделирование в специальной динамической форме, так называемой игровой модели. Понятно, что динамические модели предмета более информативны, даже если это касается воспроизведения его формы. Например, анимация местности с изменяющимся масштабом изображения от "птичьего полета" до "взгляда с высоты муравья" дает более выразительный образ местности, чем ее статический макет. Способы моделирования, рекомендуемые для того или иного типа модели, представлены в последней колонке табл. 1.3.2. [c.134]
Я представил ему данные и проанализировал силовое поле. Я пользовался этим типом мыслительного процесса, чтобы узнать слабые и сильные стороны компании. (Данное действие засчитывается за Концептуальное мышление, потому что является приложением сложной научной концепции, хотя название набора взаимозависимых концепций является анализом . (KM A.3, Б.З) [c.72]
Смотреть страницы где упоминается термин Мыслительный тип
: [c.225] [c.232] [c.40] [c.118] [c.302] [c.16] [c.70] [c.440]Смотреть главы в:
Как продать слона или 51 прием заключения сделки -> Мыслительный тип